【3年生】英語劇にChallenge!!

今年の3年生の出し物は、外国語活動で親しんでいる英語を使っての英語劇です。「大きなかぶ」ならぬ、「大きなりんご」です。

今日、「見に来てください」と先生からお誘いをいただき、見に行いったところ・・・・

大きな声、大きなジェスチャーに、子供たちの成長を感じました。これまでの練習のたまものです。

これらの動きは、子供たち自身で考えたそうです。

当日は、観覧してくださるみなさまに、元気をお届けすることでしょう。

どうぞ、楽しみにしていらしてください。そして、子供たちに大きな拍手をお願いいたします。

 

【6年生】 小中合同あいさつ運動(10月5日)

今日は、朝から北部中学校の2年生が本校を訪れ、6年生と一緒にあいさつ運動をしました。

中学生の元気なあいさつに、通っていく下級生たちの声もいつもより大きく、元気に感じられました。

これからも元気なあいさつの輪が広がっていくといいですね。

10月5日(月) 交通安全・防犯標語 授賞式

上庄地区交通安全・防犯協会より、交通安全と防犯に関する標語の表彰をしていただきました。

先日、校長室で審査会が行われ、力作ぞろいのなかから選ぶのは大変だったようです。

子供たちが作った標語は、学習発表会の際に教室廊下に掲示されますので、ぜひ、ご覧ください。

【5年生】ラポージェさんとミシン縫い実習(10月5日)

3時間目、校区の縫製会社「ラポージェ」から櫻打さんが来てくださり、5年生にミシン縫いの仕方を実演を交えて教えてくださいました。

櫻打さんから、布を優しく押さえること、上糸を少し持つことなどを教えていただきました。

練習布の線から少しもはみ出ず縫う櫻打さんの技術に、子供たちは驚きの声を上げています。

返し縫い、角を曲がる縫い方も、子供たちが縫うであろうスピードで、ゆっくり丁寧に縫っておられました。

さあ、いよいよミシン縫いにチャレンジ!

子供たちは、言われたポイントに気を付けて練習用の布を縫いました。

縫う様子をタブレットで撮影する人、見てチェックする人等、役割分担して、自分がどのように縫っているか、分かる工夫もありました。

櫻打さんは、各テーブルを周り、子供たちにアドバイスをしてくださいました。

縫い終わった練習布を見ると、線どおりに縫えた跡がいっぱいでした。

子供たちの顔も大満足!!

次時は、ミシンで雑巾を縫います。教えていただいたことを頭に置き、自信をもって、ゆっくり慌てず縫いましょうね。

 

10月2日(金)の給食

10月2日(金)

ご飯

牛乳

餃子

三色ナムル

マーボー豆腐

 

 

 

今日は、中華の献立。

マーボー丼にして、おいしく食べている子供もいました。

 

10月に入り、朝晩急にすずしくなってきました。

気温の変化についていけず、体調を崩しがちです。

市内でも、病気や風邪が流行していると聞いています。

週末も、栄養と休養をしっかりとって、元気に過ごしましょう。

収穫したりんごをおすそ分け

3年生が学校で育てているりんごの木は、3種類あります。今回は「こうたろう」という品種のりんごを収穫しました。

「この前、収穫した紅玉よりも黄色いね」「痛んだ実が少なくてうれしいね」「いいにおいだよ」

みんなうれしそうです。

収穫したりんごがいくつあるか、みんなで数えてみました。

全部で152個もありました。廊下がりんごの甘い匂いでいっぱいです。

3年生と相談して全校児童と職員室におすそ分けをしに行きました。

「ありがとうと言われてうれしかったです」「がんばって収穫したかいがありました」「おすすめの食べ方を聞かれたけれど、よく分からなかったので調べて教えてあげたいです」と満足げに感想を伝え合っていました。

10月1日(木)の給食

10月1日(木)

黒糖パン

牛乳

コーングラタン

花野菜サラダ

ビーフンスープ

 

 

花野菜とは、蕾や花びら等、植物の花の部分(花蕾:からい)を食用にする野菜の総称です。

今日のサラダに入っていた、ブロッコリーとカリフラワーのほか、菜の花(なばな)やふきのとうも含まれます。

今日のメニューの花野菜サラダには、赤パプリカも入っていました。

花束みたいに、きれいなサラダでした。

【3年】力の入れ具合に気を付けて

3年生は、書写の時間に「木」の字を書きました。

横画、縦画、左はらい、右はらいの構成で出来ている「木」は、これまで習ってきた学習のまとめにぴったりです。

「1~3の力で書けばいいね」「右はらいは、1~3、3~1の力で書くから難しいよ」と言いながら真剣に筆と半紙に向き合っていました。

 

 

習字は字を丁寧に書くことも大切ですが、準備や片付けも重要な学習の1つです。自分の身の回りのことを丁寧に取り扱う、必要な墨の量を考えて出す、汚れないように筆やすずりの置き場所に気を付ける等、たくさんの注意点があります。

 

最初は、両手も墨だらけ、洋服にも墨が付いてしまう状態でした。でも、習字の学習を重ねるにつれ、少しずつ自分の道具を丁寧に扱えるようになってきました。

汚れも少なくなっています。

「先生、今日は洋服汚れなかったよ」と報告してくれる子もいます。自分のことを自分の力で少しずつできるようになってきた3年生です。

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