おいしいおもちをいただく時間になりました。
縦割り班で話をながら楽しく食べました。
参加してくださった保護者や地域の方にも、お子さんの横で食べていただきました。
どこを見ても、笑顔、笑顔、笑顔！見ている私も嬉しくなりました。
一人２個ずつおもちを配りましたが、ぺろりと平らげ、たくさんの子供がおかわりに来ました。
自分たちでついたおもちの味は格別でしょう。
おうちにおもちのお土産もありました。食べていただけたでしょうか。
もちつき集会が始まりました。
運営は、米づくりについて学習している５年生です。５年生の活躍は、ぜひ「【５年生】がんばったもちつき集会」のページをご覧ください。
縦割り班でもちをつく友達を応援します。最初は５、６年生がもちをつきます。
保護者の方がもち米をつぶし、ほどよくついたところで６年生の出番です。
体育館中に、もちをつく音と、「よいしょっ！」「よいしょっ！」の声が響き渡ります。 
３年生の力強い声に、みんなの声が一つになりました。
５、６年生はもちを丸める仕事もしました。
次の臼は、１～４年生がつく番です。
初めはおそるおそるていている様子もありましたが、次第に慣れてきました。
予定では８臼つくことになっていましたが、１３臼もつくことができました。
何度もつくことができましたが、最後の臼では「もっとつきたかった！」と名残惜しそうでした。
また、給食を食べて１時間半しか経っていないのに、「おなかがすいた～」の声。
がんばってもちをついたからですね。
育友会会長、顧問、副会長、ふれあい委員会を始めとする保護者の皆様、地域の皆様等２５名のお力をいただき、元気な声と笑顔あふれるもちつき集会を行いました。
前日から教職員でもち米をとぎ、保護者の皆様に道具を洗ったり、ござを敷いたりしていただきました。
ベテランの方から臼や杵の扱い方、もちのつき方等の説明があったり、ごまやきなこの準備をしたりと、手際よく作業が進みました。
準備が整ったところで、二臼つき、もちの出来上がりや丸めるもちの大きさをチェックします。
出来上がりは、ばんばんです！後は、子供たちが来るのを待つばかりです。
さあ、いよいよもちつき集会の始まりです！
今日はもちつき集会です。
お昼頃、お手伝いに来てくださった家族や地域の方々が、臼を温め、餅米を蒸し、きなことごまの準備をしてくださいました。
集会は５年生が進行です。
みんなで秋の歌を歌い、もちつきのやり方を聞いて、さあ、もちつきです。
さあ、いよいよもちつきです。
始めは杵を持ち上げると、ちょっとふらついてしまう人も･･･
周りで見ているみんなの「よいしょー！」という声と、もちをついた音が、軽快なリズムを刻んでいました。
熱々のもちを、ちぎって丸めて、きなことごまをまとわせて、できあがり！
「中学生になる準備を始めよう」
６年生では、スクールカウンセラーの先生による特別授業がスタートしました。
小学校と中学校の違いを含めて、今の気持ちや気になることをアンケートしました。
じっくりと話に耳を傾けていました。
次は、より具体的に中学校の様子を教えてもらう予定です。
〈エネルギー出前講座〉
氷見ふるさとエネルギーの方と北陸電力の方にお越しいただき、
エネルギーについて考える講座を受けました。
地球温暖化ってどんな現象？
電気自動車ってどんな車？など
新しく知ることばかりでしたね。
〈にこにこカボチャ〉
菊鉢をお渡しした方から、おもちゃかぼちゃをいただきました。
とてもかわいらしいサイズで、子供たちが顔を描いてくれました。
教室がさらに明るくなりましたね。
〈学校での節水〉
夏休みに行った「みんなで節水」を学校でも広めるために、
学校で使っている水の量の実験をしました。
手を洗うときはどれくらいの水を使っているでしょう？
絵の具セットを洗う時どれくらいの水を使っているでしょう？
1分間水を出しっぱなしにしたら、どれくらいの水が無駄になっているの？
今回の実験で分かったことを学校で広め、
みんなにも節水を呼びかけていきましょう！
〈プログラミング〉
パソコンで動作を設定すると、車が動きます。
「〇cm進む」や「〇度～に回転」など、自分たちで数字を設定し、
マップのゴールまで車が進むように工夫しました。
一度ゴールしても、また新しいゴールを設定して
何度も試していました。
楽しくプログラミングができましたね！
〈もちつき集会〉
全校参加のもちつき集会がありました。
はじめてもちをついた子もいましたが、
とても上手につけていました。
とてもおいしいもちに仕上がりましたね。
インタビューも素敵でしたよ！
2学期も残り1ヶ月。
勉強のまとめをして、楽しい冬休みを迎えましょうね。
１１月２８日（木）
今日は、もちつき集会がありました。
５年生は、いろいろと準備から進行まで、たくさん頑張りました。
一生懸命もちをついたり、ついている人を応援したりして、楽しく活動に取り組む姿が見られました。
縦割り班で協力しながらもちつきをすることができました。
これからも、高学年としてよい手本となり、学校を引っ張っていけるリーダーとして成長していってほしいと願っています。
今回の学びを、次につなげて、よりよい学校をつくっていきましょう。
