月: 2024年5月

５月１６日（木）

算数セットについて話を聞きました。
友達の周りに集まって助けようとしている姿がありました。

算数の時間です。
練習問題をして、学習してきたことを確かめました。

あわせると１０になる二つの数の組み合わせを考えました。
真剣に考えていました。
この姿が、この先の真剣に取り組む姿の基礎になっていくのだろうと感じました。

５月１６日（木）

朝の会の様子です。
当番が進めていました。


朝の挨拶です。
元気に挨拶をして、４年生の１日が始まりました。

朝の会で１日の予定を確かめました。

先生の話をよく聞いて言いました。
話をよく聞くと何をすればよいか分かるので、進んで行動することができますね。

４年生は、このように落ち着いて話を聞いて何をするかを理解しているから、進んで行動することができるのだろうと感じました。

５月１６日（木）

朝の会をしていました。

語りかける先生と、心をつないで話を聞いているようでした。

算数の時間です。

問題に真剣に向かっていました。
じっくりと考えていたようでした。

５年生は、4月から今日まで落ち着いた時間を大切にしてきました。
昨日の予行演習でも、視線を外さずに話を聞く５年生の姿が印象に残りました。
毎日の積み重ねからくる姿でしょう。

５月１６日（木）

朝の様子です。
朝の会が行われていました。

運動会の準備や練習で動的な時間が多くなっていますが、落ち着いて朝の会を行っていました。

運動会へ向けての準備などで学校の中心としてがんばっています。

５月１４日（火）

明日行う運動会の予行演習の準備を６年生がしました。
児童応援席や係、本部などのテントを運び幌をかけるまで組み立てました。
草をとっている子供もいました。

重いテントの骨組みを力を合わせて運ぶ子供たちの表情は明るかったです。
この経験を通して、また一つたくましくなったように感じました。

５月１４日（火）

運動会の応援練習をしました。

６年生はこれまで、どのような応援にするか団ごとに知恵を出し合って考えてきました。
下級生も分かるように説明したり、率先して声を出したりしてきました。
少しずつどのような応援をするかが団の中に伝わってきて、元気な声が出始めました。

青空のもと、団ごとに工夫された応援が披露されました。
運動会当日は、開会式前の８時３０分から各団が応援を披露します。
元気いっぱい応援しましょう。

５月１４日（火）

休み時間です。
短い時間で水分をとったり、手洗いを済ませたり、学習の準備をしたりしました。

子供たちを見ていると、準備を進んでできると明るい気持ちで次の活動に臨めるのだなと思いました。

国語の時間です。
当番が、前に出て号令をかけます。
みんなさっと立ち、挨拶をしました。

先生と今日の学習の確認をしてすぐに取りかかりました。
招待文を書きます。

リズムよく学習が始まりました。

５月１４日（火）

休み時間です。

短い時間で休憩して、次の時間の用意をしました。
読書です。
一人一人が次の活動の見通しをもっていたのでしょうか、落ち着いて準備をして、読書を始めていました。

運動会の練習で活発に活動している中で、このような落ち着いた時間は貴重ですね。

国語の時間です。
漢字の練習をしました。
決まった時間で集中して練習しました。

一生懸命に取り組んでいました。