カテゴリー: ４年生のお部屋

１１月１３日（月）

休み時間です。
ノートを配ります。

黒板をきれいにします。

次の時間の準備をして、席について待ちます。

読書をします。

友達とちょっと話もします。

黒板をきれいにします。

次の時間の準備をします。

手分けをしてノートを配ります。

席について待つ子供もいます。

元気に過ごしています。

１１月９日（木）

朝の時間です。
朝の会で歌を歌いました。

動画です。

国語の学習です。
和紙について文章を読み、調べています。

調べたことを文章にします。

文章を書くことは難しいこともありますが、何を書くかをはっきりさせて、教科書の文の形を参考にするとよいです。
がんばりましょう。

 

１１月８日（水）

体育の時間です。
跳び箱運動をしています。

いろいろな場をつくって、動きに慣れたり、跳び箱に挑戦したりしました。
体を支える感覚を身に付ける場や、足をそろえて力強く踏み切れるようにする場がありました。

楽しそうに何回も何回も繰り返して活動していました。

１１月７日（火）

朝活動の様子を紹介します。

算数のドリルで難しかった問題をみんなで考えました。

中休みに外へ出て遊んでいる子供が何人もいました。
今日も元気に、仲よく過ごしましょう。

１１月２日（木）

２時間目の学習をしているときに、Ｊアラートのテスト放送が流れました。
放送を聞き、机の下にもぐる子供がどちらのクラスに何人もいました。
訓練だと確認して、笑顔がこぼれました。

緊急放送の音にすぐに反応したその姿から、安全に関する意識が高まっていることがよく分かりました。
先生から「Ｊアラートの音は緊張感を高める音なのです」という話がありました。なるほど、、、
「すぐに机の下にもぐれた人の反応の速さはとてもよかったです」と、即座の行動をほめる言葉をうれしそうに聞いていました。
引き続き、「自分の身は自分で、、、」と先生が言うと、子供たちが「守る」と引き継いでいました。
「自分の身は自分で守る」普段から繰り返し話していて、子供たちに浸透していることが伝わってきました。

その後、学習に戻りました。
国語の学習です。

算数の学習です。

どちらのクラスも、友達と話し合うときと全体で話し合うときとけじめをつけて学習に取り組んでいました。

１０月３１日（火）

天候に恵まれ、２，４，６年生がランラン記録会を行いました。
２年生

４年生

６年生

走ることが得意な子供がスピードに乗って走り抜けました。
これまでに練習してきたことを発揮できたことは素晴らしいです。

一方、走ることが得意でない子供もがんばってゴールまで走り切りました。
苦手なことでも、自分に折り合いをつけてやり抜けたことはとても価値のあることです。

一人一人違う方法でがんばりました。
ご家庭でも、がんばった子供をほめてやってください。

１０月３１日（火）

職員室前廊下に折り鶴が置かれました。
窪小学校の子供たちが廊下を走らないようにと、６年生の学校改善プロジェクトチームの子供たちが鶴を折って、置いてくれました。

「廊下を走らないように」と呼びかけるだけでなく、落ち着いて歩けるように工夫されていました。
このような子供の工夫が生きることを願っています。
窪っ子の皆さん、廊下は歩きましょう。

１階廊下には、集団登校の目当てを書いたカードが掲示されています。
目当てができた班は、カードを裏返します。
できたと思った班長がいれば、できていないと感じた班長もいるようです。

できていないと感じた班長の誠実さを感じます。
登校班のメンバーにその思いが伝わるといいですね。

トイレにかわいい掲示があります。

塗装がはがれたままでは、子供たちによい影響を与えないと考えた先生が、かわいい掲示物をはってくれました。
見ていて心が和みます。

学校内のいろいろなところに、いろいろな思いのこもった工夫が見られます。

１０月３０日（月）

国語の時間です。
説明文を読み取ります。

段落ごとに書かれていることをまとめていきます。

がんばりましょう。

算数の時間です。
簡単に計算できる方法を考えました。

分かりやすくまとめられたノートがありました。

このほかにも、見やすいノートを書いている子供が何人もいました。

自分の考えを書くことで、前向きに話し合いに取り組むことができます。
ノートに考えを整理して書くことは、分かりやすく話すことや考えを整理することにつながります。

ノートをきれいに書きましょう。