８月３０日（水）
図工の学習をしました。
自分が考えた花を絵の具で描きました。
作品を見せてくれました。
片づけをみんなでしました。
雑巾で床をきれいに拭きました。
次の時間はクレパスで描きますと教えてくれました。
どのような花になるか楽しみですね。
使ったところをきれいにすると、次もがんばろうという気持ちがわいてきますね。
社会科でお店の人の仕事を学習しました。
背筋がきれいに伸びていました。
背筋が伸びているからでしょうか、たくさん手が挙がっていました。
きれいな姿勢だと、よい緊張感をもって学習することができますね。
これからも、きれいな姿勢で学習しましょう。
８月２８日（月）
今日から２学期が始まりました。
体育館で始業式をしました。
元気な顔を見ることができてうれしく思いました。
教室での様子を写真で紹介します。
何をしているところか、ご家庭で話題にしてください。
１年
２年
３年
４年
５年
６年
はまなす学級
どのクラスでも久しぶりに友達と会ってうれしそうでした。
これからも、学校でがんばる姿などを紹介します。
７月２４日（月）
あっという間に1学期が終わりました。
今日は、１学期の終業式を行いました。
終業式では、窪小学校が今年で満150歳であること、これまでの卒業生が活躍していること、窪小学校での生活が一人一人の基礎をつくり未来につながることを話しました。
窪っ子のみなさんへ
夏休みは、いろいろがんばってみてください。そして、いろいろなやりすぎに気を付けて、心も体も元気になるように心と体の栄養をたくさん取って、2学期に元気に登校しましょう。
始業式の日に、皆さんと元気にあいさつを交わすことを楽しみにしています。
保護者のみなさんへ
始業式から、運動会、日々の学習、プール学習などを経て、ときには協力し合い、ときには衝突しながら、集団の中で成長する姿がたくさん見られました。
このような姿を見ることができたのも、子供を受け入れ、励まし、支えてくださったご家庭の存在が大きいと考えています。
学校の教育活動にご理解とご協力をいただきましてありがとうございました。
2学期も引き続き、お願いいたします。
これからしばらく、子供たちの姿の紹介はお休みをいただきます。
２学期になりましたら、また、子供たちのがんばる姿や楽しそうな姿などをお伝えします。
７月２４日（月）
今日の窪小学校の様子を紹介します。
１年生
帰りの準備をしていました。
自分のことを自分で、短い時間でできるようになりました。
先生の話をきちんと聞けるようになりました。
２年生時間と時刻について学習しました。
今日の学習は、夏休み中に自分の生活を振りけるために役に立ちそうです。
３年生
夏休み前に、学習したプリントを見直しました。
正しく直されているか先生に確かめてもらいながらプリントを完成させました。
４年生
夏休みに向けて1学期の学習の記録など配布物を配りました。
たくさんの配布物を手分けして配りました。
配り忘れや配り間違いはないでしょうか。
1学期のドリルのまとめをしていました。
夏休み中も、今日のように自分で学習を進めましょう。
5年生
1時間目の終わりです。
片づけを終えた子供や、もう少しがんばる子供がいました。
夏休み中も、時間を決めて集中して取り組みましょう。
1時間目の終わりごろです。
片づけをして自分の席に戻りました。
席に着き、先生の話を聞きました。
短い時間で切り替えられる人がいました。
夏休み中も、けじめをつけて生活しましょう。
プリントやドリルのまとめをしました。
間違ったところを先生に確かめてもらいます。
先生に見てもらう前に、確かめている子供もいました。
休み時間に図書室で本を借りる姿もみられました。
夏休みに入っても、今日のように学習をして、読書をしましょう。
3時間目には、2学期に産休に入る先生の話を聞きました。
先生の感じたことを率直に話してもらいました。
子供たちは、命の不思議さや自分たちにどれだけの愛情が注がれているかを感じたようでした。
先生のご健康と、無事の出産をお祈りします。
６年生
1学期のプリントやドリルのまとめをしました。
終わった子供は、先生が用意した練習プリントに取りかかります。
時間の無駄なく過ごし増していました。
学級力について振り返りました。
１学期を通して、学級の力を伸ばそうとよく話を聞いたり、相手を思いやったりするなどしてがんばってきました。
１学期にできるようになったことを２学期の最初からできるようにがんばりましょう。
配布物を配っていました。
机の上にたくさん物が置かれました。
カメラを向けると、
「こんなに物が散らばっているところを写されるのは、、、」
と言って、そそくさと片付ける子供がいました。
普段の意識がうかがえました。
夏休み中も整理整頓して過ごしましょう。
はまなす学級
夏休みのカードを配りました。
興味津々に見ていました。
夏休みが楽しみですね。
なかよし学級
先生と二人でトレーニングをしていました。
ゴムの輪の４か所にひもを付けました。
そのひもを二人で引っ張って輪ゴムを広げ、輪ゴムの中に物を入れて運びます。
相手の力の入れ具合を感じながら、輪ゴムが広がるように力を入れなくてはいけません。
うまく輪ゴムを広げて紙コップを運びました。
７月１９日（水）
先日行ったテストを振り返りました。
解答を配りました。
受け取ると、すぐに答えを確認する子供がいました。
自分が書いた答えを思い出しているようでした。
しばらくしてから問題を思い出すと、記憶に残りやすくなります。
自主学習で、取り組むとわかって覚えられるかもしれませんね。
夏休みにがんばりましょう。
道徳の学習をしました。
先生が、物語を読み聞かせます。
指で字を押さえ、確認しながら読んでいる子供もいました。
先生の話を大切に聞こうとしていました。
よい話し合いができそうですね。
７月１３日（木）
今日は、不審者対応避難訓練を行いました。
１年教室廊下に不審者が侵入したという設定で、行いました。
その後、体育館に集まって、防犯教室を行いました。
氷見警察署から警察官の方に来ていただきました。
県内で不審者に関する情報が年間800件以上あることや、「いかのおすし」といわれている行動を守ること、怖いと感じたときには近くの大人に助けを求めることを教えていただきました。
今日教えていただいたことを覚えて、いざというときに危険から身を守れるようにしましょう。
訓練中に携帯電話から、緊急速報のチャイムが流れる場面がありました。
昨日の雨もそうですが、いつ、どこで、何が起こるか分からない世の中になっていることを感じました。
６月２８日（水）
プール開きを行いました。
今週に入って気温が高い日が続き、この日を楽しみにしていた子供も多いようでした。
今日は、天候が不安定だったので、1,3,6年のグループと2,4,5年のグループに分かれて、体育館でプール開きを行い、その後、プールに入りました。
１，３，６年生のプール開きの様子です。
司会やはじめの言葉、プールの約束、終わりの言葉を委員会の子供が担当しました。
プールの約束を委員会の人が教えてくれました。
堂々とした態度で進めました。
体育館での集会を終え、プールへ移動しました。
模範泳法です。
立派に手本を見せてくれました。
１年生と６年生が一緒にプールに入りました。
シャワーを浴びるときや、水に入るとき、プールの中で動いているとき、いろいろな場面で１年生に対する思いやりを感じました。
優しい上級生です。
３年生がプールに入りました。
気温が高くなったので、気持ちよさそうです。
水に慣れるために、プールの周りを回りました。
気持ちよさそうでした。
これから安全に気を付けて、楽しく、仲よく水泳学習をしましょう。
今日よりも、水の中でうまく動けるようになるようにがんばりましょう。
６月２７日（火）
こそあど言葉を使いこなそうと学習しました。
どんなときに、どの言葉を使うか話し合いました。
筆箱を借りて、こそあど言葉について考えました。
先生からすると、「この筆箱」です。
子供たちからすると、「その筆箱」です。
実例を見ながらの学習で、理解が深まったのではないでしょうか。
ヒマワリを観察して気付いたことを話し合いました。
葉のざらざらとした感触や、ハートのような形について発表していました。
友達の発表に反応する子供が何人もいました。
友達の話を聞きながら、自分が見つけたことを思い出していたのでしょう。
これからも、友達の話をよく聞き、立って考えを話せるようにがんばりましょう。
６月２２日（木）
算数の時間にわり算の学習をしました。
今日のわり算は余りが出ます。
生活の中にありそうな場面設定でした。
「１４個あるゼリーを３個ずつ分けます。何人に分けることができるでしょう」という問題です。
図を使いながら考えました。
ゼリーに見立てたマグネットを使って、一人に３個ずつ分けていきます。
発表に自分の考えをつなげて発表します。
友達の発表に賛成か、付け加えるか、指の形で意思表示します。
次の子供も、考えを堂々と話しました。
書き方の時間に毛筆の学習をしました。
「日」という字を練習しました。
姿勢よく書けている子供がよく見られました。
筆は柔らかいので、思ったような字を書くことは難しいのですが、書き始めの場所や、力の入れ具合に気を付けると、だんだんとよい字に近づいていきます。
真剣な様子が伝わってきました。
６月２１日（水）
道徳の学習をしました。
今日は、かけがえのない命について話し合いました。
命は、赤ちゃんにとって、はじめのプレゼントだということについて考えを話し合いました。
友達の考えをよく聞いていました。
「～～が〇〇といったように、」という発言をする子供が何人もいました。
これまでに、友達の発言を大切に聞いてきていることや友達の発言と自分の考えを比べながら聞いていることが伝わってきました。
今日も、よく聞いていました。
先生が、資料の文章を読むと、みんな教科書を見ながら真剣に聞いていました。
これだけ話を聞いてもらえると、安心して考えを発表できますね。
これからも、よく聞き、よく話しましょう。
タブレットを使って、げんキッズ作戦のアンケートを行いました。
昨日は、４年生がアンケートに答えていた様子を紹介しましたが、今日は、３年生が挑戦しました。
はじめは、絵本の読み聞かせを聞きました。
読んだことがある本だったそうですが、今日改めて聞くと以前と違った感想をもったそうです。
同じ本を読んでも違う感想をもったことは、内面が成長しているからです、という先生の言葉に、子供たちは納得しているようでした。
タブレットを開いて、げんキッズ作戦のアンケートフォームにログインします。
子供たちが成人する社会では、コンピュータやタブレットなどは必需品になっているかもしれません。
学習においても、目的に応じて使っていきましょう。
