１１月２日（月）
全学年 掃除
今日は、掃除の達人、４回目です。
ていねいに掃除をする人を紹介します。
上級生を手本にして、きれいにほうきではきます。
黒板を丁寧に拭き、きれいにします。
ほこりも残らないように、ほうきではきます。
窓を拭きます。ガラスの汚れ、窓枠の汚れを新聞で丁寧に拭きとります。
トイレもきれいにします。
水が冷たくても、頑張ります。
細かいところのほこりも見逃しません。
ごみをちりとりで取るまで気を抜きません。
グループ全員が掃除の達人です。
掃除の達人の横顔からは、真剣さが伝わってきます。
すてきな宮田っ子の姿を、また紹介します。
給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
１１月２日（月）
献立
ごはん、牛乳、和風ハンバーグ、はりはり漬け、豆乳味噌汁
今日から11月の給食が始まりました。
はりはり漬けには、切り干し大根が入っていました。
豆乳味噌汁には、かぼちゃとしめじがたくさん入っていました。
深まる秋を感じながら、おいしく給食をいただきました。
１１月２日（月）
４年 理科 「水の３つのすがた」
今日は、水を沸騰させたときについて実験を通して調べました。
沸騰した水から出る水蒸気をビニール袋に集めます。
少しずつ袋がふくらんでいく様子や、袋の内側が曇る様子を見つめます。
少しの変化も見逃さないように真剣に見ます。
時々、見付けたことを記録しながら、見つめます。
袋が水蒸気の影響を受けて膨らみました。
ついつい笑顔が出ます。
ビニール袋がふくらんだところで、火を止め、様子を見ました。
「ビニール袋の内側が白く曇りました」「水滴がビニール袋の内側に付きました」
実験を通して見付けたことを発表します。
真剣に見つめていたためか、たくさんのことを見付けています。
「白く曇ったのは、水蒸気が袋の内側に付いて、冷えたからだと思います」
「水蒸気が冷えて水滴になったのだと思います」
実験の結果についての考えを思い思いに発表しました。
実験を行うことで、いろいろな考えが生まれました。
次の実験が楽しみです。
１１月２日（月）
１年 国語 「漢字の練習」
１年生が漢字の練習をしました。
姿勢がよく、挙げる手もまっすぐ伸びています。
今日は、「字」の練習をしました。
「なにか、にとる字あった」「学とにとる」「空とにとる」
１年生は、たくさん見付けます。これまでに学習した漢字が身に付いていることがよく分かります。
この日は、マヤ保育園の年長さんが見学に来ました。
写真には写っていませんが、１年生の様子を見つめています。
いつも以上に、緊張感をもって学習することができたようです。
「背筋はぴん、足はぺた」いつも小竹先生が姿勢について声をかけていることも身に付いています。
字を書けた子供は、静かに手をあげて待ちます。
小竹先生はすぐに近付き、◯をつけ、「よくできたね、早かったね、きれいな字だね」と声をかけます。
先生に声をかけてもらって、やる気が出ます。
発表するときも、手を伸ばして、はきはきとした声で発表しました。
宮田小学校のよい見本を、マヤ保育園の園児に見てもらうことができました。
１年生のみなさんありがとう。
これからもがんばる姿をたくさん見せてください。
給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
１０月３０日（金）
献立
ごはん、牛乳、ふくらぎのあまみそかけ、野菜のごま酢あえ、里芋と厚揚げのそぼろ煮
ふくらぎに付いていた甘い味噌がおいしくて、ご飯が進みました。
野菜のごま酢あえの中の小松菜は、氷見産の食材でした。
そぼろ煮の出汁には、氷見産の煮干しを使用しているそうです。
今日で、10月の給食は終わりでした。
11月の献立表は、今日、お子さんにお渡ししましたので、ご覧ください。
10月30日（金）
２年 学級活動
2年生は、学級活動の時間で、学級のみんなが仲よく遊ぶことができる遊びをすることにしました。
今日は天気もよく、外で「だるまさんが転んだ」をすることに決まりました。
鬼になった子供も、にこにこです。大きな声で「だるまさんが転んだ」
「ストップ」
あれ。いろんなお化けが、お化けポーズで止まっています。
明日は、ハロウィン。学校にもかわいいお化けが現れたようです。
楽しくてたまりません。
友達や先生と一緒に、何度も何度も「だるまさんが転んだ」を繰り返し、大満足の時間となりました。
10月30日（金）
５年２組 国語
今日は、「伝えられてきた文化 古典芸能の世界 ー語りで伝えるー」を学習しました。
落語についてです。
まず、身ぶりを交えて「はなし」を語る芸、落語について、教科書で学習しました。
次に、「お茶を飲む」「手紙を読む」等の落語のしぐさを、ＤＶＤ教材で確かめました。
その次に、ペアになって、落語のしぐさを当て合う「落語しぐさクイズ」をしました。
「どんな問題にしようかな」
「分かった、芋を食べる」「正解」
みんなの前で問題を出してくれた子供もいます。
「トントントン（効果音）、いないのかい」戸をたたくしぐさです。
「ふう、ふう。熱いお茶を飲みます」
そばを食べて「うーん、うまい」
しぐさを見ただけで答えがすぐに分かるような問題ばかり。
問題を出した子供のすばらしい演技に、拍手と笑いが起こりました。
次に、落語「まんじゅう こわい」をＤＶＤで鑑賞しました。
時折、くすっと笑いながら、
「…今度は、熱いお茶が怖い」という「落ち」もしっかり楽しみました。
最後に、今日の学習を振り返って、感想を書きました。
「ペアでクイズをしたときに、いろいろな表現をやってみたのが、楽しかったです」
「落語家さんは、一人で二人の役をしていて、怖いよと言いながら、まんじゅうをばくばく食べる演技がとてもおもしろかったです」
「こんなにおもしろい落語が、江戸時代から今もつながっていて、すごいなと思いました」
「落語をしてみたくなりました」
古典芸能である落語に触れることで、日本の文化に対する興味や関心が広がった授業でした。
給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
１０月２９日（木）
献立
コッペパン、りんごジャム、牛乳、チキンナゲット、まめいろいろサラダ、パンプキンシチュー
今日は、コッペパンの日でした。
リンゴジャムを塗っていただきました。
おいしいパンプキンシチューは、体がぽかぽかとあたたまりました。
秋も深まり、あたたかいメニューがうれしいです。
10月29日（木）2時間目
6年 体育（保健）
6年生は、これまでに「生活習慣病の予防」について学習をしています。
今日は、「病気の予防～自分と大切な人の健康を守ろう～」の学習の中で、
特に、虫歯と歯周病について取り上げました。
今日の課題は、「どのようなことに気を付けると、虫歯や歯周病を予防できるのだろう」です。
まず、養護教諭の岡本先生が、ＡさんとＢさんの1日の生活チェック表を提示します。
Ａさん：おやつに、グミ、ポテトチップス、チョコレートを食べた１日
Ｂさん：スポーツドリンクをずっと飲んでいた１日
この表を見て、虫歯や歯周病になる原因を見付け発表しました。
「1日に食べるおやつの量が多い」「糖分をとりすぎている」
「テレビで、スポーツドリンクには糖分が多いと言っていた。だから、体に悪い」
「スポーツドリンクを、ちょびちょびと飲んで、一日中飲んでいる感じがする」
様々な視点から、たくさんの原因が出ました。
そこで、むし歯や歯周病になる原因を自分で考えて、一人一人が付箋に書き込みます。
次に、グループでそれぞれの考えを出し合い、共通するキーワードを見付けます。
大きな台紙によく似た意見の付箋をまとめます。
自分と友達の考えを比べ、相談しながら考えを深めていきます。
グループごとに見えてきたキーワードと具体的な原因を発表します。
「量」ＡさんもＢさんも糖分をとりすぎている。食べる量を決めていない。
「時間」長い時間をかけて、お菓子を食べたりスポーツドリンクを飲んだりしている。
「質」チョコやグミは歯に挟まりやすく、それがむし歯の原因になる。
「食べ方」よくかんでいないのではないかと考えられる。ちょびちょびと、ずっと食べている。
どの発表も、具体的で分かりやすく、思わずうなずいてしまう内容でした。
最後に、養護教諭の岡本先生が、子供たちの発表をまとめながら、専門的な話をします。
たいていの人の口の中には、ミュータンス菌がいて、砂糖を食べて酸を出すこと、この酸がむし歯や歯周病菌の原因になること、甘い物を食べる時間もむし歯や歯周病の原因となること等、資料を基に、さらに詳しい説明をしました。
振り返りでは、授業の前に書いた自分自身の生活チェック表を見直しました。
そして「飲み物やアイスは、長い時間をかけずに食べようと思いました」「歯周病は命に関わるから、今度から糖分をとり続けないようにします」と、今後の生活の仕方について考えた意見が出ました。
日々の行動の一つ一つが自分自身の健康をつくることは、分かってはいるのですが、
実践を続けるとなると、大人でも大変難しいことです。
病気の起こり方を理解した上で、生活の仕方を見直し、よりよい生活習慣を実践していきたいものです。
１０月２９日（木）
全学年 掃除
今日は、掃除の達人、３回目です。
まじめに掃除に取り組む人を紹介します。
ごみがないか確認しながら、廊下を丁寧に掃きます。
会議室の机をきれいにならべます。
隣の机とのずれがないように気を付けて並べます。
窓をきれいに拭きます。
図書室の本をきれいに整えます。
黒板けしクリーナーの周りのチョークの粉をきれいに拭きとります。
ほうきで集めたごみを丁寧に集めます。
腰を曲げてほうきで床を丁寧に掃きます。
黒板をきれいにして、チョークを整列させます。
集めたごみが散らばらないように腰を下ろして丁寧に集めます。
鏡を丁寧に磨きます。
５分ほど前には、廊下でごみを集めていたのに、次々と行います。
階段の汚れを丁寧に拭きとります。
学校を回っていますと、６年生を中心に掃除にまじめに取り組んでいます。
よい手本になっているのでしょう。
素敵な宮田っ子の姿を、また紹介します。
