月: 2026年2月

２月２５日（水）

卒業を祝う会へ向けて準備をしています。
体育館で、役割を確認しながら練習しました。

誰かのために行動すると、人を思う気持ちが育ちます。
上手くいかないことを工夫することで、課題を解決する力を育ちます。
どちらも、６年生に必要な力です。
廊下には、このような張り紙がありました。

６年生への進級へ向けて、準備を進めていると思いました。
よい機会を生かして、どんどん力を伸ばしましょう。

２月２５日（水）

算数の時間です。
「〇は△の何倍でしょう」というように、２つの数の関係について考えています。

問題文から、どの数字に目を付ければよいかみんなで考えました。
先生は、「～の」や「～は」という助詞に目を向けるように話しました。
 
ヒントを聞いて、一生懸命に考えていました。
やっぱり、しっかりと聞くことは大切ですね。

学年で学習したことを確かめました。
ドリルに真剣に取り組みました。

集中してドリルに取り組めると、ドリルの内容を覚えやすくなります。

今日のように、集中する習慣を付けましょう。

２月２５日（水）

国語の時間です。
～～屋さんという言葉を集めました。

「パン屋さん、本屋さん」という～屋さんが出てきました。

どんな言葉があったか、生活の中から一生懸命に思い出していました。

このようにして、語彙が増えていくのだろうと思いました。
ご家庭でも、子供と、どんな～～があるか話題に出してみてください。

学年で習ったことが定着するようにプリントをしました。
先生に見てもらいます。

終わった人は、読書をしたり、自主学習をしたりと時間を有効に使っていました。
 
進んで学習しようとする態度は、ずっと大人になっても必要なものです。
大切にして、やる気を大きくしていきましょう。

２月２４日（火）

社会の時間です。

日本とつながりのある外国について調べます。

 
これからの時代は国際化が進むことが予想されます。
そのような子供たちが異文化に目を向けるきっかけになることを期待します。

国語の時間です。

紹介したい言葉をまとめました。

今日は、プレゼンテーションします。

なるほどと思える言葉が紹介されていました。
子供が選んだ言葉から、何を大切にしようとしているか、何を目指そうとしているか感じられるような気がしました。

ご家庭でどのような言葉を選んだか聞いてみてはどうでしょうか。

２月２４日（火）

プリントを直しました。

先週は、プリントをすることも多かったです。
プリントをもらったら、もう一度見直して、似た問題が出たらもう間違わないようにしましょう。

国語の時間です。
物語を作っています。

登場人物や、場面設定などの構想を考えたら、タブレットPCで文章を作ります。
友達と一緒に考える場面も見られました。

友達と一緒に考えることで、アイディアが広がりますね。

楽しく、読みやすい物語になるように努力してください。

２月２４日（火）

テストをしました。

まさに、食らいつくように取り組んでいる子供もいました。
一生懸命な様子が伝わってきました。

卒業する６年生へ向けて、感謝の手紙を書きました。
丁寧に字を書き、きれいな仕上がりになるように気を付けました。

喜んでもらえるといいですね。

２月２４日（火）

算数の時間です。

ドリルで、練習問題をしました。

どんどん問題を解いて、学習したことがすらすらになるようにがんばりましょう。

理科の時間です。

テストに取り組みました。

これまでの学習の取り組みを振り返るよい機会です。
これからの学習への取り組み方に生かしましょう。

２月２４日（火）

授業が終わりました。
楽しそうな雰囲気でした。

次の授業は体育です。
廊下に並んで体育館へ移動します。

なわとびを頑張りました。