１月２３日（金）
スキー学習へ向けて、事前学習をしました。
中央教室に集まりました。
５年生は２月４日（水）にイオックスアローザにスキー学習に出かけます。
怪我無く笑顔で帰ってきてもらいたいです。
また、プログラミング学習を行いました。
スクラッチというソフトを使って、キャラクターを動かしました。
キャラクターを動かす命令を打ち込みました。
思い通りに動いて喜んだり、予想を超える反応に驚いたり、うまく動かずに原因を探したりと一喜一憂しながら学習しました。
楽しそうに取り組んでいました。
将来、システムエンジニアが出てくるのでは、という期待をしてしまいました。
１月２３日（金）
朝の会です。
今日の予定を先生が話します。
落ち着いた雰囲気の中、先生の目を見ながら話を聞く子供が何人もいました。
中学校につながるよい姿勢だと思いました。
朝の会を終えて、１時間目の準備をしました。
１時間目は算数のチャレンジテストです。
問題が配られて、取り組み始めました。
普段の学習への取り組み方を振り返る一つの機会です。
次により良く学べるように、結果を生かしてください。
１月２３日（金）
算数のチャレンジテストです。
問題に丁寧に取り組んでいました。
がんばって問題を解いていました。
一生けん命に考えたよい時間でした。
先生が様子を見ながら見回っていました。
一人一人がんばっていました。
毎日の学習への取組を振り返る一つの機会だと思います。
簡単に感じた人は自信をもって、難しく感じた人は自主学習等で復習しましょう。
１月２３日（金）
朝の会です。
先生が、一日の予定などについて話をします。
どのような行動をすればよいか具体的なことを思い浮かべながら、先生の話を聞いている子供もいるようでした。
そのように話を聞くと、行動がよくなっていくし、話も具体的に聞けるようになりますね。
今日は、チャレンジテストを行いました。
先生の話を聞いた後、チャレンジテストが配られました。
タイマーをセットして、始めます。
がんばって取り組み、１分１秒も無駄にせずよい結果になるようにしましょう。
１月２２日（木）
算数の時間です。
面積の学習をしています。
がんばって学習していました。
ａ（アール）やha（ヘクタール）、㎢（平方キロメートル）という単位を学習しました。
それぞれの単位が表す広さを実感することが難しいので、イメージできる広さを例に挙げながら学習しました。
aの場合は畑、haは牧場を想像すればいいという声が聞かれました。
想像力が必要になりますね。
想像力を豊かにするものは知識です。
いろいろなことに興味をもって、たくさんのことを知りましょう。
１月２２日（木）
算数の時間です。
大きな数の学習をしました。
10,000について学習しました。
ノートに学習したことを写していました。
一万というと聞いたことがあるでしょうが、千減るとどのような数になるか等詳しく考えました。
生活の中でも、学習した数を見つけてみましょう。
タブレットを片付けた後、先生からの話を聞きました。
一人一人にとって大事な情報も話されました。
メモを取りながら聞いていました。
約束を守って使って、タブレットを学習に役立てましょう。
１月２２日（木）
国語の時間です。
はがきを書く学習をしました。
宛名を書くことについて話を聞きました。
先生の話を聞く前に机の上をきれいにしました。
机の上は、鉛筆１本と消しゴム一つだけが置かれてすっきりしていました。
裏面も丁寧に書きました。
先生が集めて、投函してくれます。
ポストに入れられたはがきは、その後どうなるのか話し合いました。
「パパとママに書きました」と教えてくれた子供がいました。
温かいはがきになったことでしょう。
１月２１日（水）
今日から寒波がやってくるという天気予報のとおり雪が降る寒い朝となりました。
玄関前にも雪が積もりました。
高学年の子供が、タイルの上に積もった雪をすかしてくれました。
これで、タイルの上で滑って怪我をする危険性は少なくなりました。
ありがとうございました。
明日以降も、寒い日は続きそうです。
安全に気を付けて登下校しましょう。
１月９日（金）
学級活動の時間です。
３学期の目当てを考えました。
友達と一緒に考える子供や、考えた目当てを宣誓に確かめてもらう子供がいました。
目当てをできるようにがんばりましょう。
まずは、気にかけて実行しましょう。
係活動についてグループで話し合いました。
まさに頭を突き合わせて話し合っていました。
体育館や侑グラウンドなどをいつ使えるか調べているグループがいました。
体を動かそうと呼びかける係なのでしょうか。
よく考えていました。
どの係もがんばって活動してください。
