１月２３日（金）
スキー学習へ向けて、事前学習をしました。
中央教室に集まりました。
５年生は２月４日（水）にイオックスアローザにスキー学習に出かけます。
怪我無く笑顔で帰ってきてもらいたいです。
また、プログラミング学習を行いました。
スクラッチというソフトを使って、キャラクターを動かしました。
キャラクターを動かす命令を打ち込みました。
思い通りに動いて喜んだり、予想を超える反応に驚いたり、うまく動かずに原因を探したりと一喜一憂しながら学習しました。
楽しそうに取り組んでいました。
将来、システムエンジニアが出てくるのでは、という期待をしてしまいました。
１月２３日（金）
朝の会です。
今日の予定を先生が話します。
落ち着いた雰囲気の中、先生の目を見ながら話を聞く子供が何人もいました。
中学校につながるよい姿勢だと思いました。
朝の会を終えて、１時間目の準備をしました。
１時間目は算数のチャレンジテストです。
問題が配られて、取り組み始めました。
普段の学習への取り組み方を振り返る一つの機会です。
次により良く学べるように、結果を生かしてください。
１月２３日（金）
算数のチャレンジテストです。
問題に丁寧に取り組んでいました。
がんばって問題を解いていました。
一生けん命に考えたよい時間でした。
先生が様子を見ながら見回っていました。
一人一人がんばっていました。
毎日の学習への取組を振り返る一つの機会だと思います。
簡単に感じた人は自信をもって、難しく感じた人は自主学習等で復習しましょう。
１月２３日（金）
朝の会です。
先生が、一日の予定などについて話をします。
どのような行動をすればよいか具体的なことを思い浮かべながら、先生の話を聞いている子供もいるようでした。
そのように話を聞くと、行動がよくなっていくし、話も具体的に聞けるようになりますね。
今日は、チャレンジテストを行いました。
先生の話を聞いた後、チャレンジテストが配られました。
タイマーをセットして、始めます。
がんばって取り組み、１分１秒も無駄にせずよい結果になるようにしましょう。
