９月２２日（月）
算数の時間です。
大きな数の表し方を学習しています。
三万六千二百五十四を、数字や漢字で表しました。
教科書にある挿絵を使って、位ごとの数をイメージしました。
初めての表現の仕方です。
どのように書き表すか慎重に考えていました。
身の回りにはいろいろな数字があります。
関心をもって、読み取る練習をしましょう。
書写の時間です。
「木」という字を練習しました。
木という字の、右はらいを重点的に練習しました。
上手く払えるときがあればそうでないときもありました。
それでも、少しずつ払い方が上手になっている気がしました。
９月２２日（月）
朝の会です。
今月の歌を歌いました。
元気に歌いました。
間奏の間に、「肩をぐるぐると回して、すとんと力を抜いて」と先生が声をかけました。
２番は、前よりも大きな口で元気な声が出ていました。
廊下にまで響く声で歌っていました。
９月１７日（水）
体育の時間です。
キックベースをしています。
守りのチームは蹴られたボールを追いかけ、ボールを止めたら固まって座ります。
ボールの蹴り方は前の時間に動画を見て研究しました。
力いっぱいボールを蹴っていました。
楽しそうに、また真剣にボールを追いかけていました。
青空の下、元気いっぱい学習しました。
９月１７日（水）
書写の時間です。
国語の時間で学習した物語の文を書き写しています。
字の特徴や句読点の場所を考えながら書き写しました。
黒板に書かれた気を付けることを参考にする子供もいました。
丁寧に書いていました。
算数の時間です。
３桁の数のたし算ひき算を筆算を使って計算しました。
練習問題を解いたら、先生に見てもらいます。
教え合う姿が数か所でみられました。
友達に教えたところは、忘れにくくなります。
教え合いましょう。
９月１７日（水）
国語の時間です。
カタカナの学習をしています。
身の回りにある、カタカナを探します。
１００個ほど見付けられるでしょうか。
机の中を探したり、周りを見たりして探していました。
たくさん見付けてください。
カタカタの書き方を学習しました。
空中に指で字を書いて練習します。
「そ」と「ん」をカタカナで書いたときの違いについて黒板で説明していました。
人に説明したことは強く記憶に残ります。黒板を使って説明したらなおさら、記憶に残りそうですね。
練習帳に、書いて練習します。
練習帳に引き締まった表情で向かって、字を書いていました。
練習帳に書いた後、指でなぞる子供や空中で練習する子供がいました。
夢中で練習していました。
９月１７日（水）
朝、時間が空いたときに花壇の草を取っていました。
すると、１年生が近付いてきて「ぼくもしていいですか」と言って手伝ってくれました
。
それ以来、何回も手伝ってくれています。
玄関前の花壇の草がなくなったので、植え込みの草取りも手伝ってもらいました。
しっかりと根を張っているので取りにくいのですが、力を入れて取ってくれています。
とてもありがたく、気持ちのよい姿です。
９月１１日（木）
朝の会です。
歌の練習をしていました。
動画で紹介します。
発表の場へ向けて準備を重ねています。
９月１１日（木）
算数の時間です。
余りのある割り算の学習をしています。
分かりやすい工夫をしたノートが紹介されました。
ところどころに考えたことをコメントとして書き加えていました。
たくさん考えながらノートに書いたのだろうと感心しました。
割り算の答えの見当のつけ方を確かめました。
つぶやきを先生が黒板に書き、確かめます。
背中が以前よりもぴしっとのびているような印象を受けました。
姿勢の変化からも気持ちの変化を読み取っていきたいと思います。
９月１１日（木）
算数の時間です。
今日もあまりのある割り算について考えます。
「７８ページの本を１日８ページずつ読むと、全部読み終わるまでに何日かかるでしょう」
という問題を考えました。
実際に、経験しているような場面です。
今までに学習したことをもとに考えましょう。
これから読書をする機会が増えると思います。
そんなときに、今日の考え方を使ってみましょう。
外国語活動の時間です。
何が好きか、英語でたずねていました。
ＡＬＴの先生が、分かりやすくゆっくりと英語でたずねます。
先生が子供の表情を見て、ＡＬＴの先生にもう一度話してもらったり、指名をしたりします。
ここでは、Ｗｈａｔ ｃｏｌｏｒ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？とたずねていました。
子供たちはどんな色を好きと答えたのでしょうか。
よかったら、ご家庭でたずねてみてください。
