日本伝統の音楽に触れました
１２月１５日（金）
氷見市のアウトリーチ事業の一環として、柊会の皆さんをお招きし、演奏会を開きました。
琴や尺八で、鶴の恩返しの世界等を表現されました。
琴や尺八の音色に子供たちは聞き入っていました。
その音色に心がしっとりと穏やかになり、落ち着く思いでした。
日本人であることを改めて実感しました。
子供たちにとってもよい体験になったようでした。
カテゴリー: ６年生のお部屋
今日の6年生 12月13日
１２月１３日（水）
算数の時間です。
一人一人の考えを電子黒板を使って紹介しました。
みんなの考えが目に見えて、なんだかうれしそうです。
自分の考えに自信をもつ子供もいました。
「ぼくの考えを見てください」と紹介してくれる子供もいました。
のびのびと考えを話せる雰囲気だと、友達の言いたいことも理解しやすいでしょう。
このような学習を通して、理解し合い、信頼が深まっていくのだろうと思いました。
休み時間の一コマです。
仲よく日向ぼっこをしていました。
思い思いに短い時間を過ごして言いました。
次の学習のはじまりの時刻が近づいてくると、席に戻り準備を始めました。
先生は教室の中にいたのですが、一言も話はしていません。
自分たちで考えて行動していました。
「けじめ」が付いた一面を感じました。
国語の時間です。
授業の終わりに、学習の振り返りをノートにまとめました。
学習したことを思い浮かべ、関係をつないだり、自分の言葉にまとめたりします。
あいさつが終わりノートを集めました。
納得がいくまで取り組もうとする子供の姿が見られました。
その粘り強さを頼もしく感じ、うれしく思いました。
今日の6年生 12月4日
１２月４日（月）
テストの時間です。
学習したことを思い出して、じっくり考えました。
できたつもりでも、もう一度見直すとよいですよ。
見直す態度は、大人になっても必要になります。身に付けることをすすめます。
よい結果になるとよいですね。
がんばって解いたテストが返ってきました。
友達と見せ合ったり、納得したり、悔しがったりしていました。
自分の思いを素直に表現できる温かい雰囲気でした。
この結果を、次に生かしましょう。
理科の時間です。
気体の二酸化炭素を水に溶かす実験をしました。
先生が用意したペットボトルに水を入れ、スプレーで二酸化炭素を入れました。
二酸化炭素が入ったペットボトルを握り、「はね返されます」という感想が聞かれました。
次にペットボトルを振ります。
するとペットボトルがへこんでしまいました。
握ってもはね返したペットボトルがへこんだのはなぜでしょう。
子供たちにとって大きな謎になりました。
そのなぞを、みんなで考えました。
楽しそうでした。
今日のなかよし学級 12月1日
１２月１日（金）
今日の学習の様子です。
国語と算数の学習です。
よい姿勢で書いていました。
先生にヒントをもらいながら一生懸命に考えていました。
自分のすることにしっかりと取り組んでいました。
今日の6年生 11月29日
１１月２９日(水)
国語の時間です。
日本の文化について説明する文章を書きます。
情報を集めるために、タブレットを使います。
保管庫からタブレットを取り出しました。
タブレットとノートを机の上に置きました。
先生の話をよく聞いていました。
タブレットを使い慣れていることと、学習態度が身についていることで、タブレットに気を取られずによく話を聞けたのだと思いました。
算数の時間です。
場合の数について学習しています。
「１，２，３，４のカードを２つ使うとどんな数字ができるか」考えました。
今までの学習とは違う考え方をします。
何通りもの場合を頭の中で想像する経験は少なかったでしょう。
慣れていない考え方だったようです。
慣れていない考え方をすることで、いろいろな考え方ができるようになっていきます。
友達と一緒に幅広い考え方をしましょう。
学習したことを理解できているか確かめるために、そして、より確実に身につくようにとプリントをしました。
簡単には解けない難しい問題です。
難しい問題にもかかわらず、集中して考えていました。
大繩に挑戦中 はまなす学級
１１月２８日（火）
はまなす学級は、朝の時間に大繩に挑戦しています。
ゆっくりと回した縄に向かって素早く動き、上手に入ることができました。
短い縄跳びもがんばっています。
縄跳びをたくさんして、寒さに負けない強い体をつくりましょう。
今日の6年生 11月24日
１１月２４日（金）
社会の時間です。
明治時代になり、日本で初めての憲法「大日本帝国憲法」が制定された時代を学習しています。
どのような憲法だったのか調べました。
調べたことを基に「大日本帝国憲法」の条文について、具体的に考えました。
歴史の学習で、どの時代も人々の幸せを願う取り組みがあったことを知ることができます。
子供たちも自分たちの幸せを築くためにいろいろな取り組みをしてもらいたいと思います。
テストが終わり、集めました。
「少し自信があります」「自信がありません」という声が聞かれました。
窓の外を見て話している子供がいました。
「だいぶん、紅葉してきたと思って話していました」
と教えてくれました。
季節を感じる子供の感性に感心しました。
図工の時間です。
逆立ちをしている人間の形を図に表しました。
タブレットで例を探して参考にしました。
体をかくことに慣れて、ダイナミックな動きをかいてもらいたいです。
今朝の窪小学校 11月24日
１１月２４日（金）
「おはようございます。朝の鶴運動です」
６年生の子供から帰ってきた言葉です。
窪小学校の子供たちが安全に過ごせるようにと、毎朝、廊下に鶴の折り紙を置いています。
その子供たちに声をかけました。
協力して鶴を置いていました。
学校全体のために活動することは価値のあることです。
また、続けることもとても価値のあることです。
何よりも、明るい反応に心が明るくなりました。
ありがとう。
今日のはまなす学級・なかよし学級 大根の収穫
１１月２２日（水）
よく晴れた暖かい日になりました。
今日は、育てた大根を収穫しました。
大根は立派に育っていました。
たくさんとれました。
大根を洗いました。
水が冷たかったようです。
おすそ分けをもらいました。
ありがとうございます。
おでんにして食べたいと教えてくれました。
おいしいおでんになりそうですね。
今日の窪小学校 11月22日
１１月２２日（水）
先日は、階段の踊り場に掲示してある、１・３・５年生の図工の作品を紹介しましたが、今日は、２・４・６年生の作品を紹介します。
２年生
４年生
６年生
これらの他にも教室の前に作品が展示されています。
どの作品も工夫が見られました。