日: 2022年9月16日

9月15日　図画工作科　「はさみのアート」

「はさみのアート鑑賞会をしよう」という学習課題で、友達の作品を鑑賞しました。

まず、自分の作品の頑張ったところや工夫したところを考えました。「動物をたくさん作った」「波に見えるように工夫した」など自分の作品のよさに気付くことができました。

次に班の友達の作品の形、大きさ、組み合わせのポイントに着目してよいところを見付けることができました。

9月15日　国語科　「どうぶつ園のじゅうい」

この時間は、獣医さんがペンギンにいつ、どんな仕事をしたのか、その仕事を行った理由、仕事の工夫を文章から読み取りました。教科書を持って、声をそろえて音読していました。毎時間ワークシートを使った活動を行っているため、子供達はどこに書いてあるのか文章を読んで探し、素早く記入することができるようになってきました。

授業を通して、「獣医さんはこんな仕事をしているんだ」「獣医さんは大変だな」など、新しい発見をしています。

9月16日　図画工作科「大きくなったよ　みんなのヘチマ」

今日は、「ヘチマ、葉、花の配置を考えて作品を仕上げよう」という学習課題で、これまで描いてきたヘチマの絵を台紙に貼り付けました。

１学期から継続して観察してきたヘチマを精一杯表現しようと、花や葉とヘチマの実の重なりを工夫して作品を仕上げました。

　

　

　

9月16日　国語科「ごんぎつね」

この時間は、「第１場面からごんの性格を読み取ろう」を学習課題とし、いたずらをしてしまうごんの気持ちの部分に焦点を当て、叙述を基に話し合いました。 

本文の音読では、となりの友達と交代で音読しました。「この漢字なんて読むの？」など友達と学び合う姿がみられました。

話合いでは、教科書の本文を何度も読み返しながら、ごんの気持ちを読み取ろうとしていました。

友達が発表しているときには、自分の考えと比べながら、真剣に話を聞いていました。

 　　  　

  

9月16日　図画工作科「くぎうちトントン」

今日は、「何に見えるかな？」という学習課題で、安全に気を付けながら金槌やげんのうを使って作品を作りました。まだまだ途中なので完成まではいきませんでしたが、釘を打っていくうちに、「家を作りたい」「この部分を回転させて、腕を作りたい」など思いをもって、学習を進めていました。

【トントンタイムの様子】

　　

トントンタイムが終わると、できたところまでをみんなに紹介しました。同じ物を見ても、自分と友達では見え方が違い、いろいろな見え方があるのだと気付くことができた時間でした。

【紹介タイムの様子】

　　

 

9月16日　道徳科「自分の特徴やよさに気付く」　（「いいね！」という教材文を読んで）

この授業に向けて、クラスでは「３の１のいいね見付け」を９月から始めていました。話合いを通して、「友達をいつも、ていねいに、そして細かいところまで見ているとその人のよさに気付くことができる」こと、「見付けたよさを言葉に表したり、行動に移したりすることで相手に伝えられる」ということに気付くことができました。

　　　

最後には、みんなで見付けた「いいね見付けカード」を一人一人に渡しました。「自分にはこんないいねがあったんだ」「このいいねが３つもあってびっくり」など、今まで気付いていなかった自分の特徴やよさに気付くことができた時間でした。