１２月５日（金）
国語の時間です。
説明文の要旨をまとめたものをノートに記録しました。
集中して記録することができました。
短い時間で、きれいな字で記録できました。
このようなよい行動を積み重ねて、集中できることが当たり前、短い時間でできることが当たり前、、、と当たり前にできることを増やしていきましょう。
算数の時間です。
小数の学習をしています。
数の大きさを頭の中で想像しながら学習します。
今までのように目に見えるものばかりではなくなっていきます。
よく話を聞き、図などを見て、自分の頭の中でイメージをもって考えましょう。
１２月４日（木）
算数の時間です。
分数の学習をしています。
リボンの図をもとに、長さを分数で表しました。
１ｍをいくつに分けたもののいくつ分かという表し方をしていました。
その言い方だと、言えそうだと感じました。
プリントを返してもらいました。
ところどころで一緒に考えていました。
優しさがにじみ出ていました。
１２月４日（木）
国語の時間です。
姿を変える〇〇について、探しました。
「姿を変える魚」と考えた子供がいました。
焼き魚に変わるよと教えてくれました。
お米は、おにぎりやおかきに変わるよと教えてくれた子供もいました。
見つけたものを友達と話し合って、お互いになるほどと感じていたようでした。
学習が終わって、片づけをしました。
タブレットを中央教室に片づけ終わりました。
片付け終わった子供は、教室で本を読んで落ち着いて過ごしていました。
１２月３日（水）
６年１組が、総合的な学習の時間で今度の金曜日に地区の保育園を訪問します。
ペープサートをします。その練習をしました。
練習を終えて、先生の話を聞きます。
よい姿勢で聞けていました。
保育園で使うペープサートを見せてくれました。
きれいな色で目を引きそうです。
訪問で保育園児と一緒に楽しい時間を過ごせるように準備をしましょう。
社会の時間です。
学習した内容をプリントを使って確認しました。
答えをみんなで確かめます。
後から、プリントで確認したことを生かして、テストに取り組みました。
納得できる結果になるといいですね。
１２月３日（水）
１２月に入り、これまでに学習したことをまとめる時期になりました。
学習したことが身に付いているか、プリントを使って確認しました。
３年教室に近付いても物音がしません。
教室に誰もいないのかと思いましたが、中で、一生懸命にプリントに取り組んでいました。
プリントが終わった人は、本を読んだりタブレットを操作したりして時間を有効に使っていました。
落ち着いた時間が過ぎていました。
１２月３日（水）
国語の時間です。
学習した漢字を文章の中で正しく使えるように学習しています。
一生懸命に考えました。がんばりましたね。
きっと、考えた分だけ頭と心に残りますよ。
社会会の時間です。
自動車産業について学習しています。
安全に乗るための工夫について話し合っていました。
エアバックや、自動運転システムについて意見が出ました。
自動運転システムについて、知っていることをグループで共有しました。
話合いを通して、互いに知っていることをつなげていきましょう。
１２月３日（水）
１２月に入り、これまでに学習したことをまとめる時期になりました。
学習したことが身に付いているか、ドリルを使って確認しました。
問題を解くことで忘れかけていたことを思い出すことができます。
そういうことを繰り返して、学習したことを身に付けて、すらすらとできるようになっていきます。
がんばりましょう。
学習が終わりました。
あいさつをしてがんばっていた緊張感を、ほっと緩めます。
がんばった後の休み時間は楽しいですね。
１２月３日（水）
１２月に入り、これまでに学習したことをまとめる時期になりました。
ドリルを使って、理解できているか確かめました。
先生に確認してもらいます。
１年生は、学習の基礎が築かれる時期です。
正しく書いたり計算したりできるように、丁寧に確認します。
終わった子供は、やり遂げたという気持ちを味わっていたようでした。
がんばりましたね。
１２月１日（月）
これまでに配られた資料をとじました。
資料をしっかりととじて、整理整頓して、日々気持ちよく過ごしましょう。
朝の会です。
先生の話を聞きます。
朝の会が終わり授業までの間に隣の友達と楽しそうに話していました。
緩やかに１週間が始まりました。
