１１月１４日（火）
国語の時間です。
鳥獣戯画について説明した文章から要旨を読み取ったり、表現の工夫を見つけたりしています。
文章の要旨を読み取って、自分の言葉でまとめます。
落ち着いて考えていました。
文末の表現の工夫を見つけました。
ときには相談しながら考えました。
算数の時間です。
タブレットを使って、比例の学習の練習をしました。
教室の後ろの棚には、小さなカメが飼われていました。
元気に学習していました。
１１月１３日（月）
休み時間です。
ノートを配ります。
黒板をきれいにします。
次の時間の準備をして、席について待ちます。
読書をします。
友達とちょっと話もします。
黒板をきれいにします。
次の時間の準備をします。
手分けをしてノートを配ります。
席について待つ子供もいます。
元気に過ごしています。
１１月１３日（月）
国語の時間です。
説明文を読んで自分たちで馬を作りました。
授業の終わりに、作業を止めて先生の話を聞きました。
続けたい気持ちをコントロールして話を聞くので、時間を有効に使え、後からの活動の時間を増やすことができます。
休み時間です。
黒板をきれいにします。
ノートを配ります。
友達の作品を見ます。
明るい表情がたくさん見れました。
九九の練習です。
正しく言えるか先生に聞いてもらいました。
上手に言えて、サインをもらっていました。
また、がんばりましょうね。
１１月９日（木）
よく晴れた空の下、ねぎの世話をしました。
大きくねぎが育つように、草をとって、土を寄せました。
畝が高くなり、ねぎが隠れました。
白く大きなねぎに育つといいですね。
学校の中だけでは体験することができない貴重な学びです。
ＪＡの方をはじめ、みなさんの協力があってこその活動です。
ありがとうございます。
１１月９日(木)
朝の時間です。
教室の黒板に先生からのメッセージがありました。
繰り返し大切なことを伝えることで、子供たちの心に根付いていくのでしょうね。
「地域の方からうれしくなるような言葉をいただいた」とも黒板に書いてありました。
いろいろな方から認めていただけるのはうれしいですね。
朝の会が始まります。
アンケートにタブレットで回答しました。
社会性が育つようなアクティビティをしました。
２人でペンを支えます。使ってよい指は１本で、他のペアのペンを落としてもよいです。
最後まで残ったペアの勝ちです。
男女のペアは、１回落とされてももう１回出来ます。
攻撃を受けないように、教室の隅に場所をとっていました。
１時間目の理科が始まりました。
食い入るように先生の話を聞いていました。
１１月９日（木）
朝の時間です。
朝の会で歌を歌いました。
動画です。
国語の学習です。
和紙について文章を読み、調べています。
調べたことを文章にします。
文章を書くことは難しいこともありますが、何を書くかをはっきりさせて、教科書の文の形を参考にするとよいです。
がんばりましょう。
１１月８日（水）
今、職員室前の廊下には５年生が育てた菊が並べられています。
折り鶴と一緒に、きれいな環境をつくってくれています。
国語の時間です。
文章の要旨を振り返りました。
よく聞いて、よく考えていました。
社会の時間です。
各都道府県の特産品を調べました。
座る間も惜しんで調べるほど、熱心に学習していました。
算数の時間です。
分数を使った時間の表し方を学習しました。
１１月８日（水）
体育の時間です。
跳び箱運動をしています。
いろいろな場をつくって、動きに慣れたり、跳び箱に挑戦したりしました。
体を支える感覚を身に付ける場や、足をそろえて力強く踏み切れるようにする場がありました。
楽しそうに何回も何回も繰り返して活動していました。
１１月８日（水）
国語の時間です。
これまでに学習した漢字を使って文章を考えました。
教科書にかいてある挿絵をヒントに考えていました。
一生懸命に考えていました。
集中して考える様子が立派でした。
算数の時間です。
コンパスのいろいろな使い方を考えました。
コンパスを使って同じ長さを図る方法を説明しました。
説明を聞いて、自分でも試す子供がいました。
友達の発表をよく聞いていました。
１１月８日（水）
朝の会の様子です。
朝のスピーチが終わると拍手が起きました。
温かい雰囲気で進められていました。
今日の予定について先生から説明がありました。
いつもと違うところや、給食など大切なところを確認しながら話していました。
子供たちも油断せずに聞いていました。
朝の会が終わって連絡帳を集めました。
短い時間で集めました。
１時間目の学習の準備をし始める子供もいました。
朝の時間をリズムよく過ごし、さわやかに一日のスタートを切っていました。
