１月１６日（木）
外国語活動の時間です。
何が欲しいか英語でたずねました。
”What” をつかいました。
ALTの先生がプリントを配ってくれました。
名前を英語で書きます。
つづりをたずねながら書きました。
いろいろな野菜や果物の名前を英語で言いました。
家に帰ってからも思い出してみましょう。
理科の時間です。
熱の伝わり方の学習をしました。
子供たちはこれまでに、実験を通して水や空気は上の方から温まると学習しています。
今日は、鉄の棒の熱の伝わり方について実験しました。
空気や水の温まり方を思い出して、上野放課あたたまるのではないかという予想も出ました。
実験しました。
鉄の棒につけたろうが溶けていきました。
火を当てたところから、両側に徐々に熱が伝わっていく様子がよく分かりました。
予想と違う事実は心に残ったようでした。
１月１４日（火）
体育の時間です。
準備運動で動きづくりをしました。
その場で、足を細かく動かして、先生が合図をした方向に体を向けます。
意外と難しいのですが、楽しそうにしていました。
家庭科の時間です。
ミシンを使って縫物をする学習をしています。
ミシンの使い方を説明した動画を見ました。
持ち方まで説明されていました。
実際に使ってみるとうまくできるでしょうか。
安全に気を付けて、挑戦してください。
廊下には、先生からのメッセージがはられていました。
１月１４日（火）
国語の時間です。
新しく学習する漢字を確かめました。
電子黒板を使って、筆順を確かめました。
筆順が分かり、自信をもって字を書けるようになってから、ドリルを使って練習しました。
集中していました。
先生が机の間を回りながら、正しく書けているか確かめていました。
書き終わったことを知らせようとあげた手の先まで伸びていました。
子供たちが学習に中心になっていました。
算数の時間です。
分数について学習していました。
分数は、これまでと違った考え方をするため、分かりにくい場合があります。
３年生は、図を見て気づいたことや先生の説明を聞いて分かったことを発表していました。
子供たちの発表を先生がつなぎ合わせて、まとめていました。
自分たちでつなぎ合わせて作った考えなので、分かりやすかったのでしょう。
ノートにまとまるときになるとさっと取りかかり、黙々と書いていました。
いきいきと学習していました。
廊下には、先生からのメッセージがはられていました。
大切にしてもらいたいものです。
本当にそうですね。
１月１４日（火）
算数の時間です。
かけ算九九のたしかめをしていました。
これだけ九九を言えるようになったと教えてくれました。 
授業が終わってから、何人もの子供が九九を聞かせてくれました。
難しくてもがんばっていました。
九九を言える子は、もっとすらすらと言えるようにがんばっていました。
友達が頑張っている様子を見守って、ヒントを出している子供もいました。
九九を使って、九九表にないかけ算の答えを考えました。
「反対にしてもいいから、、、」と言って、×数とかけられる数を入れ替えて考えている声や、「ここと同じことだから、、」と、分かっていることを基に考えている声が聞こえてきました。
じっくりと考えている子供がいました。
友達と考え方を話し合って楽しそうに考えている子供もいました。
いい姿を見せてもらいました。
１月１４日（火）
国語の時間です。
相手のことをもっと知ろうと学習しました。
先生が絵本を読み聞かせます。
食い入るように聞いていました。
絵本を参考に、友達についてもっと詳しく聞くことにしました。
いろいろな友達に聞きました。
「お願いします」と一声かけてから質問を始めました。
社会人になっても大切な一言ですね。
楽しそうに学習していました。
道徳の時間です。
「少しくらいいいだろう」という気持ちは誰にでもあります。
そのような気持ちについて考えました。
先生が机の間を回りながら文を読み聞かせます。
真剣に聞いていました。
山に登ったときに、石を一つ持ち帰る人がいて山が低くなってしまったというお話です。
どのような気持ちを話したのでしょうか。
きっと、一人一人の思いを正直に話したのだろうと思います。
ご家庭でも、どのような話だったか聞いてあげてください。
１月１０日（金）
３年生は、１５日（水）に窪ねぎを調理し、味わいます。
今日は、晴れ間を見付けてねぎを収穫に行きました。
畑には雪が積もっていましたが、力強くねぎを抜きました。
ねぎを手にしてうれしそうです。
１１月には販売体験をしましたが、調理をして味わうことはひときわ楽しみですね。
おいしい窪ねぎを味わってください。
１月１０日（金）
外国語の時間です。
ALTの先生の冬休みについて話を聞きました。
「車を止めるときに使うのは」
『ブレーキです』
「ブレーキのように止まるようにするので、休むことをブレイクというのですよ」
と分かりやすい説明がありました。
算数の時間です。
データのまとめ方を考えました。
平均値、最頻値、中央値という言葉が出てきました。
グループで、データから何が分かるか考えました。
学習時間について、平均を求めたり、最もよく見られた値を求めたりしていました。
将来、会社の企画会議でこのように話し合うのだろうかと想像しました。
１月１０日（金）
休み時間の様子です。
仲よく過ごしていました。
友達と仲よく過ごす休み時間は楽しいですね。
楽しい時間は十分に楽しみましょう。そして、気持ちを切り替えて、さわやかにやるべきことに向かいましょう。
１月１０日（金）
身体計測の準備をしていました。
準備ができた子供は、空いた時間を使って漢字練習をしていました。
机に向かって真剣に練習をしている姿が印象的でした。
身体計測をしました。
きれいに並んで静かに待ちました。
背が伸びたように感じる子供が何人もいます。
どれだけ体が大きくなっているか楽しみですね。
※各日程については予定であり、変更になる可能性があります。
