カテゴリー: 活動の様子

７月６日（月）５年２組は、図画工作の時間です。
今日から、「消して描く」という題材の学習を始めました。
これは、特殊な加工がしてある黒い台紙を砂消しゴムで消すと、消した跡が模様になるという教材です。試しにやってみると、黒い台紙に虹色の模様が浮かび上がります。

今日は下がきをします。何を描こうか迷っていたとき、森田先生が
「動物や生き物を題材にしたい人は、図書室で図鑑を見てきてもいいですよ」
と声をかけました。

数名の子供が図書室へ向かいます。
図書室には、学校図書館司書の廣澤先生が、図書の整理をしておられました。

すぐに、図鑑のある場所を教えてくださいます。
「クラゲが浮かんでいる様子を描きたい」という思いをもった子供は、ぴったりの図鑑を見付けることができました。

イメージを膨らませながら、教室に戻ります。
きっとすてきなクラゲの作品ができあがることでしょう。

このほかにも、図書室には、子供たちが本に興味をもち、
読書に親しんだり、学習に活用したりするための工夫がたくさんあります。

今週は雨の日が続くようです。
こんな日は、図書室や教室で、雨音を聞きながら、静かに読書をしたり調べ物をしたりするのもよいかもしれません。
本に親しむ習慣が身に付くように、指導していきます。

７月６日（月）

先日、はまなす学級の七夕飾りについて紹介しました。

今日はまなす学級の前を通ると、飾りが増えていました。

短冊に書かれた願い事を見てみると、ゲームに関係することや、どこかへ行きたいという願いが見られました。その他にも、速く走れるようになりたい、勉強が分かるようになりたいというものや、「コロナウイルス感染症が早く収束しますように」「みんなが目標を守れますように」「家族が元気でいられますように」と言った、心温まるものもありました。

ほほえましい願い事や、優しい願い事、全ての願い事がかなうといいですね。

７月３日（金）

はまなす学級

七夕飾りを作りました。

紙を切り、短冊を作って、願い事を書きました。

どんな願いでしょうか。

お菓子について、遊びについて、会いたい人についての三つの願いが出てきましたが、その中から一つえらんで、短冊に書きました。

出来上がった短冊を、廊下の掲示板に飾り付けました。佐伯先生の短冊も飾りました。

この後、４年生全体に短冊を飾るように呼びかけるそうです。

にぎやかな七夕飾りになりそうです。

7月2日（木）

今日の6限は委員会活動の時間でした。
４～６年生が、六つの委員会に分かれて活動します。

今日は、運営委員会と図書委員会の活動をお伝えします。

運営委員会では、給食の時間に朝のボランティア活動等の様子について放送をします。
今日は、放送機器の使い方に慣れるために、実際にマイクの前で放送をしてみました。

「マイクのテストです。
運営委員会からのお知らせです。今日のあいさつチョボラ隊は…」
と、はきはきと聞き取りやすい声で、原稿を読む練習をしました。
だんだん、慣れてきて、少しずつ自信がついてきたように聞こえました。

図書委員会は、「みんなに本をたくさん読んでもらうようには、どうしたらよいか」について話し合いました。

６年生の委員長、副委員長等を中心に、話合いを進めます。
本が好きだから、図書委員会を希望した子供たち。
その思いをどうやったら、全校のみんなに届けられるでしょうか。
知恵を出し合います。

他の委員会も、工夫をしながら、力を合わせて活動をしていました。
順次、お知らせします。

６月３０日（火）

4年生の体育の学習です。
今日は、体育館で「シャトルラン」という往復持久走に挑戦しました。
一定の間隔で電子音が鳴っている間に、20m間隔の2本の線に何回触れることができるかを測定します。

まずは、女子の部。

全員でスタートです。合図の電子音までに決められた線を触れられなかったら、終了です。
次第に人数が減っていき、最後は3人の競走になりました。
折り返しの総回数の最高記録は54回でした。

次は男子の部。

最後は一人になりました。自分との戦いです。
友達の声援を受けて、72回の好記録でした。

走の運動では、「一定の距離を全力で走る力」と「長い距離を自分に適したペースで走り続ける力」等が求められます。
シャトルランでは、長く走り続けることによって、体に酸素を取り入れる最大量が増えると推定されます。

子供には、自分でもびっくりするほどの力が隠れていることもあります。
様々な挑戦を通して、自分の力を試し、伸ばして欲しいと思います。