カテゴリー: 活動の様子

１０月４日（月）１年　生活科、算数科

★生活科「あさがおのリースづくり」

今まで一生懸命お世話をしてきたあさがおのつるを使って、リースづくりをしました。ペアになって、つるをのばして、円にします。２人で協力しないと、なかなかきれいな円になりません。

「ぼくがつるをもつから、モールを結んで」

「支柱につるが絡まっているのを、一緒にほどこう」

と協力する声が聞こえてきました。

つるが乾いたら、各自家から持ってきた飾りを付けます。

どんなリースになるか、楽しみです。

 

★算数科「どちらがおおい」

算数科では、各自家からペットボトルを持ってきて、入る水のかさくらべをしています。

「どちらが水が多いか、どうやって比べたらいいかな」と問うと、

「水を別の入れ物に入れればいいよ」

「重さで比べればいいよ」

「片方のペットボトルに水を入れて、もう一つのペットボトルに入れてみればいいいよ」

と、かさを比べる方法がたくさん出てきました。

今回は、片方のペットボトルに水を入れて、もう一つのペットボトルに移し替えて比べる方法をしました。

グループで協力しながら、水のかさを比べていました。

とても生き生きと学習していました。

保護者の方におかれましては、いつも教材等の準備をしていただき、感謝しております。子供たちの意欲的に学習する姿につながっています。今後もよろしくお願いいたします。

９月29日（水）３年生（学習発表会の練習、図画工作科）

 

◯学習発表会の練習
3年生のせりふを言う際の３か条があります。「①たっぷり息を吸う②間を空けてゆっくりと③斜め上に声を届ける」です。グループに分かれて発声練習をしてから、全体で通して練習しています。写真は、グループ練習の様子です。

お互いのせりふを聞き合い、アドバイスをしています。

感染予防に気を付けながらも大きな声を出す練習をするため、窓から外へ向かって発声練習をしています。「職員室まで聞こえるかな」とやる気満々です。

グループで揃える動作について相談しています。

 

全体練習では、他のグループのよいところや、せりふのお手本にしたい人を考えながら取り組みます。練習する度に友達のよいところを見付け、相乗効果でどんどんすてきな発表になってきました。ほとんどの子供が、台本を暗記し、せりふをすらすら言えるようになりました。来週からいよいよ体育館での練習が始まります。場所が広くなっても、自分に自信をもって堂々と発表できるように練習を重ねていきます。

 

◯図画工作科（版画の製作）

彫刻刀の作業はけが人ゼロで無事終了し、版画を刷る段階へ進みました。

友達と協力しながら、スムーズに作業を進めます。「インクの量はこの位がいいよ」「刷り終わった紙を置く場所を教えてあげるから、ついてきてね」等、優しい声かけが聞かれました。

仕上げの着色です。コンテを粉状にした物を指に取り、思い思いに着色していきます。「◯さんの色の付け方、どうやったのか教えて」「△くん、赤色を足すといいかもしれないよ」等、友達の技を教わろうとする姿や、アドバイスをし合う姿が見られました。

どのような教科でも、どのような学習でも、学び合える場面はたくさんありますね。学び合い、高め合える３年生を目指し、これからも頑張っていきます。

 

 

９月２７日（月）１年　生活科・読書の時間

近頃は、さわやかな涼しい風が吹いたり、雲一つない秋晴れの空を感じたりすることが増えてきました。

第２グラウンドや畑で、虫取りをしました。夏はクワガタをよく見付けていましたが、今はどんな虫がいるでしょうか。

「こっちにバッタがいるよ」「あっちの草むらにたくさん虫がいるよ」
と教え合いながら、虫取りをしました。

 

なかなか、虫を捕まえられない子供や虫を触るのが苦手な子供に
「後ろからそっと捕まえるといいよ」「ぼくが捕まえてあげようか」
とアドバイスしたり、手伝ったりする姿が見られました。
優しい姿を見るとうれしい気持ちになります。

「まだ虫を捕まえていない人は手を挙げて。」と虫取りの手伝いを進んでしてくれました。

助け合いながら、虫を捕まえることができました。
宮田小学校にはたくさんの虫がいましたね。

 

さて、秋と言えば読書です。

今までお世話になった図書館司書の先生に、お手紙を書きました。

「おすすめの本を教えてくださってありがとうございます。」
「貸し出しカードの書き方を教えてくださってありがとうございます。」
と感謝の気持ちを表すことができました。

みんなで書いた手紙を渡しました。

司書の先生のおかげで、本をスムーズに借りることができるようになりました。

最後に読み聞かせをしてもらいました。

これからもたくさんの本に出会うとよいですね。