カテゴリー: ５年生のお部屋

２月２２日（木）

今日の５年生の様子です。
外国語の時間です。
BとVの発音の違いを学習しました。

学習のまとめの時期になってきています。

個人の課題に取り組んでいました。

２月２０日（火）

キャリア教育の一環として、自衛隊の方を招いて講演会を行いました。
４・５・６年生が、参加しました。
自衛隊の役割や、災害が起こったときにしてくださっていることについて実例を上げながら教えてくださいました。

災害が起こったときに自分の身を守るために「自助・共助・公助」が必要だと話してくださいました。
なかでも、いろいろな人とのつながりが身を守り、そのつながりを作るものが挨拶であると話されていました。

普段から行っている行動がいざというときの備えになると実感しました。

講演の最後には、何人も質問をしました。よく聞いていましたね。

講演の後、クイズを解いたり、担架体験をしたり、血を止める体験をしたりしました。
いざというときの行動についてクイズに答えました。

二人組で、脈拍を取りました。
足の動脈から血が出たときは、膝で抑えるとよいそうです。

毛布と丈夫な棒を使って担架を作りました。

何人も担架を持ったり、担架に乗ったりしました。

服装を着させてもらいました。

講演後、子供たちの表情が明るくなっていました。
講演の感想を聞くと何人も手が挙がり、「地震があって不安だったけれど、応急処置の仕方を知ることができてよかった」などと感想を話すことができました。

最後の代表の子供が挨拶をしました。

静かに聞くときは静かに聞き、楽しく活動するときは楽しく活動していました。
けじめのある態度がみられました。

自分のすべきことをしておくと、誰かを助けることになるかもしれないですね。

２月１９日（月）

卒業を祝う準備を進めています。
２月２８日には卒業を祝う会が計画されています。
体育館でその準備をしていました。
飾りを考えて作っていました。

質問をすると、はきはきとした答えが返ってきました。
造花を作る子供や、プログラムを作る子供、発表の練習をする子供など、一人一人の役割に関係した活動をしていました。

自分たちの手でよい卒業を祝う会にしようという気持ちが、いろいろな姿から伝わってきて、頼もしく感じました。

２月１５日（木）

算数の時間です。
半径の長さが変わると円周がどのように変わるか考えました。

円周率を３．１４として計算します。
細かい計算になりますが、正確に計算していました。

社会の時間です。
もしものときへの備えについて学習しています。

被害を小さくする工夫について資料を使って調べました。

資料から見つけたことをワークシートに書き写していました。

いつ、まさかと思うことが起こるか分かりません。
正しい知識を身に付けておきましょう。

２月１５日（木）

ここ数日、暖かい日が続き春が近いことを感じます。
２年生が、授業が始まる前の時間を使って花壇の草とりをしていました。

一生懸命に草をとってすがすがしい表情で戻っていきました。

６年生が針金で作ったアート作品を見せてくれました。
傘と花と蝶です。

特徴をうまくとらえて、立体的に表現していました。

いろいろな場面で活動する様子に子供のがんばりと成長を感じます。

２月１４日（水）

全校児童が体育館に集まって、なわとび集会を行いました。
クラスごとに大なわをとんだ回数を記録しました。
その様子を写真で紹介します。（写真が多いです）

１・２年生は先生がなわを回しました。
大なわに入って、元気よくとんでいきました。

応援する子供も楽しそうです。

３年生以上は、自分たちでなわを回しました。
 
とぶ前に声をかけていました。
 
成績発表です。
６年生が１分間で合計１７０回を超える記録を出しました。
さすが６年生でした。

インタビューです。
６年生はすごいと思いました、という声が聞かれました。

インタビュアーの子供は、話しやすいように高さを考えてマイクを出していました。

先生の話です。

話の中で、なわとびが上手な６年生を紹介しました。
二重とびを披露してくれました。
軽々と１００回近く連続でとびました。

さすが６年生でした。
終わりの言葉です。

全校児童が集まって、お互いのがんばりを見合いました。
楽しい集会になりました。

２月１３日（火）

国語の時間です。
文章の下書きと聖書を読み比べて気づいたことを話し合いました。
黒板にたくさんの考えが書かれていました。

「全員が発表しました」と先生がうれしそうに、誇らしげに教えてくれました。
話し合った内容をノートに記録します。

がんばりましたね。

理科の時間です。
食塩とミョウバンの溶け方について実験した結果を、動画を見て確かめました。

「アイスティーには砂糖は溶けないけれど、ミルクティーには溶けるもんな」
というつぶやきが聞かれました。

夢中になって見ている様子が姿勢からも感じられました。

算数の時間です。
円の性質について学習しています。

今日は、円周と半径の関係について調べました。
先生が用意した、筒のふたなどを使ってグループごとに調べました。

電卓を使って、円周÷直径の値を求めました。
大体3.1～3.2の値になりました。
このように実際に調べると円周率を理解しやすいですね。

２月７日（水）

５年生が南砺市のイオアックスアローザスキー場へスキー学習に行ってきました。
その様子を写真で紹介します。
出発式です。

スキー場につき、スキーを始めました。

お昼ご飯はカレーライスでした。

５年生のほとんどは初めてスキーをする子供たちでした。
はじめは「こわい」と言っていた子供も練習を繰り返して曲がることができるようになると
「楽しい、もっと滑りたい」
と言って、喜んでリフト乗り場へ向かっていました。

リフトに乗る子供たちを、雪像が見守ってくれていました。


インストラクターの話を、よく聞いて実行できていました。
子供の聞く力に驚きました。
倒れても倒れても粘り強く練習して、思い通りに曲がるようになり喜んでいた子供がいました。
スキー以外でも、準備をしっかりとして自分の役割を全うした子供がいました。

がんばりました。楽しみました。協力しました。

いいスキー学習でした。

２月５日（月）

国語の時間です。
これまでに学習した漢字を使って、挿絵にあった文章を作ります。

早速、文章を書き始める子供や辞書を参考にしようとする子供などいました。
どの子供も、じっくりと考えていました。

理科の時間です。
食塩とミョウバンの溶け方についての実験結果を振り返りました。
分かったことをグループごとに発表しました。

その後、続いて発表していました。

先生の話を聞きながら、黒板にまとめられたことを見ながら、ノートにまとめたことを記録していました。

柔らかいけれども、子供たちにやる気で引き締まった雰囲気の中、授業が進みました。

よく見て、よく聞き、よく話し、よく考え、よく記録していました。

算数の時間です。
正八角形の性質を探りました。
折り紙を使って正八角形を作り、辺や頂点の数、角度を調べました。

自分で作った図形を使うことで、具体的なイメージをもって図形の性質を理解することができたようでした。

２月１日（木）

算数の時間です。
いろいろな考え方ができるように話し合いました。
同じ長さの棒をつないで正方形を30個作るときに棒は何本いるかという問題です。
正方形を３０個作ったときの棒の本数を考えました。
５０個の正方形を作ったときも考えました。

棒の本数を求める方法を考えました。
友達の考えと比べました。

同じ考えや違った考えはないでしょうか。
友達のノートをのぞき込んでいました。
いろいろな考え方を出る経験をたくさんして、将来もいろいろなアイディアを出せるようになってもらいたいです。

外国語の時間です。

「I want a notebook , a melon ,and nuudoles.」という表現を練習しました。
時間を決めて練習しました。
何回も繰り返し話しているうちに、慣れてきたのでしょうかリズムに乗ってきました。
楽しそうです。
次に、正しく言えているか一人ずつ確認しました。
どちらの列から始めるかじゃんけんで決めました。

勝ったほうから始まりました。

後から「うまく言えましたか」とたずねたら、「ちょっと間違えたけれど、言えました」と教えてくれました。
言えたという自信を感じました。

理科の時間です。

実験結果をまとめ空いた時間を活用して、理科の動画を視聴しました。
気象に関する内容でした。
見入っていました。

ときどき内容と生活を結び付けてつぶやいていました。

子供の知的好奇心がたくさん刺激された充実した時間でした。