6年 図画工作科 陶芸に初挑戦‥
９月１４日（月）、６年生は講師をお招きして、初めての陶芸に挑戦しました。
花瓶、お皿、カップのように使用するものをつくる児童もいれば、壺やはにわのような置物をつくる児童もいました。自由にのびのびと制作を進めました。
思いが込められた作品は、ただ今乾燥中です。釉薬の色を決めて、業者の方に焼いていただきます。 １１月の作品展示会をお楽しみに・・・
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4年 漂着物調査
９月１１日（金）４年生は、「総合的な学習の時間」の一環で、松田江浜・島尾海岸で漂着物調査をしました。
10m×10mの範囲で漂着物を集めました。
砂の中にも細かなごみがたくさんありました。
区間内の漂着物を集めた後、種類ごとに分類しました。
漂着物を数えたり、はかったり、記録したりなど、役割分担をして取り組みました。
氷見市環境防犯課や環日本海環境協力センター、日本海環境サービスの皆様のご指導・ご協力の下
調査を行うことができました。ありがとうございました。
これからは、自分たちが住む地区や地球をもっともっと大切にしたいと思いました。
一日のスタートをさわやかに！
これらの３枚の写真をご覧ください。
担任のメッセージの書かれた黒板が、朝の静かな教室で、元気いっぱいに登校する子供たちを待ち受けています。
６－１ 他の学年の見本となる行動「〇〇」を頑張ろう！
６－２ １年生が楽しめる会をしよう！
６－３ 正しいことを積極的にできる６－３になれている？
登校してきた子供たちがまず目にする黒板。
子供たちの頑張りに対する賞賛や、前向きに取り組む姿勢への励ましの言葉などがイラストと共につづられています。
「学校生活を有意義にしてほしい」と願う担任の熱意あふれるメッセージです。
６年生だけでなく、他の学年にも工夫をこらしたメッセージがたくさん書かれています。
「今日も一日頑張るぞ！」という気持ちを高め、自分たちの手で充実した毎日をつくっていってくれるとうれしいです。
おいしくなあれ♪
２年教室前廊下ににぶら下がっているもの、これは、何でしょう？
正解は・・・
トウモロコシです。
２年生が一生けんめいにお世話して育てました。
黄色い粒が、きれいにそろっています。
写真は、収穫したトウモロコシを干して、水分を飛ばしているところを撮影したものです。
「そのうち、きれいなオレンジ色になるんだよ。そしたら、ポップコーンにするの♪」と、うれしそうに話してくれる子供がいました。
トウモロコシがどのように変化していくのかも楽しみですね。
おいしくなあれ♪
安全に自転車に乗ります！
８月３日～５日にかけて、４年生は「子ども自転車安全運転講習」を受けました。
今年度も、講師は交通安全協会の浜野昇さんです。
グラウンドを道路に見立てるため、朝早くからグラウンドに白線を引いて準備してくださるなど、とても熱心に教えてくださいました。
浜野さんからは、道路のどちら側を走行するのか、自転車を停車させたり車のそばを通ったりするときに気を付けることは何かなど、「安全に自転車に乗る｣｢事故に遭わない」ための注意点をしっかりと教えていただきました。
そのおかげで、安全に自転車に乗ることの大切さがよく分かりました。
猛暑の中での熱いご指導へのお礼の気持ちを手紙に表し、浜野さんに届けました。
これからも、安全に気を付けて自転車に乗ります！
浜野さん、ありがとうございました。
２学期だ、さあ がんばるぞ！～３年生編～
今日は目当て発表の最終日でした。
担当は３年生です。発表した全員が、今日初めての校内放送にチャレンジしました。
ドキドキしながら、「がんばるぞ」という気持ちを全校のみんなに伝えました。
自主学習勉強をがんばります。１学期は、簡単なところでまちがえていたので、２学期はそれをなくそうと思います。１日１ページずつやり、テストの前の日に自主学習ノートを見るようにして、テストに取り組みたいです。（Ｔさん）
縦割りそうじをがんばりたいです。わけは、ほこりをほうきではいたり、ぞうきんでふいたりして、教室や体育館をもっときれいにしたいからです。また、そうじのやり方が分からなくて１年生や２年生が困っていたら、班長のように進んで教えてあげたいです。（Ｋさん）
係活動をがんばりたいです。１学期は、係でやることが少なかったり、自分たちで決めたことを達成できなかったりしました。だから、２学期は、係の仕事をもっとがんばって、与えられた仕事以上のこともできるようにしたいです。（Ａさん）
ノートをきれいに書くのをがんばりたいと思っています。なぜなら、ノートをきれいに書くと、なんだかとても楽しいからです。そのために、毎日ノートをきちんと書いて、お母さんからもほめられるように努力したいです。（Ｙさん）
２学期にがんばりたいことは、算数です。わけは、テストで１００点をとったり、もっとわり算をうまくなったりしたいからです。そのために、授業で習ったことをその日のうちに家で練習したいです。そして、先生の話をしっかり聞いて、手を挙げて発表したいです。（Ｏさん）
縦割りそうじをがんばりたいと思っています。きれいな教室をいっぱいにして、だれからも「ありがとう」と言われたいです。そのために、すみずみまできれいになるように、心をこめてそうじをしたいです。（Ａさん）
～原稿は見ません。内容は心の中に入っています！～
～お兄さん、お姉さんの発表を聞く１年生～
目当ては、立てただけではもったいないです。
どのようにしたら達成できるのかを考え、実際に行動していくことで成長につながります。
窪っ子のみんなが、どんな成長を見せてくれるか、楽しみです♪
投げる力を高めよう！ ～２年 体育科の授業より～
２年生の体育科の学習では、「投げる力を高める」ことをねらい、紙飛行機を使って投げる練習をしていました。
「３、２、１、０」の掛け声で、思い切り紙飛行機を飛ばしていました。
投げるときには、後ろ足に体重をかけ、投げる瞬間に勢いよく前足に体重を移し、腕を回します。
「えい！」と何度も何度も練習を重ねていました。
だんだん飛ばせる距離が長くなってくると、得意げな表情を見せてくれました。
後ろ足に体重をかけよう！
遠くまで、飛ばすぞ！
２学期だ、さあ 頑張るぞ！～５年生編～
今日は、目当て発表の２日目でした。
担当は、５年生です。
「緊張する～！」と言いながら、職員室前の廊下で念入りに練習をしていました。
～ 発表練習をする５年生 ～
本番では、４人とも堂々と自分の目当てを紹介することができました。
１学期、算数の文章問題をあまり解くことができませんでした。そこで、２学期は少しでも苦手な算数でよい点をとるために、ドリルを一生懸命に解くだけではなく、自主学習ノートで繰り返し復習しようと思います。（Ｓさん）
１学期から行っていた放課後の掃除を頑張りたいです。いつもお世話になっている教室に、感謝の気持ちをこめて、床をはいたり、黒板をきれいにしたりしたいです。自分にできることを積極的に行い、多くの人の役に立ちたいです。（Ｙさん）
目当ては、たくさん発表することです。１学期は、はずかしかったり、先生や友達の話を聞けずに、尋ねられていることが分からなかったりして、発表ができないことがありました。だから、２学期は、人の話をしっかり聞いたり、友達の話を参考にしたりしながら発表したいです。（Ｈさん）
算数の力を上げたいです。算数が苦手だと感じているせいか、テストでも思うような点数がとれません。だから、２学期は、自分の理想に近づけるように頑張りたいです。２学期の終わりには、算数が今より好きになっていたいです。（Ａさん）
～ 発表の様子 ｉｎ 放送室 ～
１学期の自分の姿や、自分の苦手なことを振り返って目当てを立ているところに、向上心の強さを感じます。
これからの頑張りが楽しみです！
２学期だ、さあ 頑張るぞ！～６年生編～
今日から２６日まで３～６年生の代表の子供たちが給食の時間に２学期の目当てを紹介します。
初日の今日は６年生です。
２学期により自分を成長させるための意気込みを全校に向けて発信しました。
集団登校でのあいさつを頑張りたいです。班長があいさつをすれば、低学年もしてくれると思います。自分から進んでします。（Ｈさん）
クラスの係活動をがんばりたいですクラスの友達と楽しみながら協力し合い、楽しめる活動をしたいです。（Ａさん）
頑張りたいことは、学級会です。自分の意見をたくさん発表したいし、友達の意見を尊重したいです。みんなが納得するようなまとめ方ができたらいいなと思います。（Ｋさん）
家庭学習では、自学ノートに授業の復習や予習をしたいです。どの教科の学習にも、やる気をもって自主的に取り組むことを意識したいです。（Ｎさん）
学習したことをしっかりとノートにまとめたいです。ただ黒板を写すだけでなく、自分で考えてノートをまとめたいです。（Ｓさん）
頑張りたいことは、委員会です。スポーツ集会もあるので、運動委員会の副委員長として、しっかりと委員長をサポートし、協力して活動したいです。（Ｒさん）
～ 発表の様子 in 放送室 ～
さすがは６年生！
頼もしい限りです。
窪小学校を活気付け、よりよい学校にしていってくれることでしょう♪
次回、２４日の発表は、５年生です。
どんな目当てを立てたのか、放送が楽しみです。
３年生 ねぎのお世話・・・除草
楽しみな夏休み開始まであと２日。
8月5日、３年生はＪＡの方にお世話になっているねぎ畑に向かいました。
そして、ねぎの成長に感動し、さらに大きく美味しくなってほしいという願いを込めて除草をがんばりました。ＪＡの方、今後ともご指導をお願いします。
「うわー、草がいっぱいだ。」 「ねぎまで取らないように、そぉーと。」
「だいぶ、ねぎが見えてきたぞ。」 「よいしょ、よいしょ。」
「この草は強敵だ。うんしょ。」 「終わった。もっともっと大きくなぁれ。」