新しい学習はもう見ましたか。今回からは、学習予定表にそって毎日がんばろうね。なんてったって１年生だもんね。できるよね。
２８日の予定をのせます。
| ４月２８日 | |
| １ | 国語（教科書８、１４、１５、ページ）
・８ページを声に出して読む。 ・１４、１５ページを正しい姿勢や鉛筆の持ち方で、うすい線をなぞる。 |
| ２ | 算数（教科書６、７ページ）
・ブロックを使っておなじ数のなかまを見つけ、プリント①に書く。 |
| ３ | 図工（教科書１１ページ）
・クレパスで「おひさまにこにこ」の絵をかく。 |
| ４ | 生活 家の人のお手伝いをする。
・茶わん運び 洗濯ものたたみ など |
| ５ | 国語
・たのしいおけいこひらがなすうじ７、８ページ |
たのしいおけいこひらがなすうじのドリルを出してしまった人は、下足箱に入っているから取りに来てね。
朝から学校に宿題を届けにきている姿を
見ることができてうれしかったです。
今日、新しい学習が出ましたね。
配布物の中に、参考にしてほしい時間割を入れておきましたが、
今週も自分で予定を立てて、頑張りましょう。
〇今日の学習予定（例）
| ４月２７日（月） | |
| １ | こくご
□ふきのとうの音読３かい □ふきのとうのワークシート①をする。 |
| ２ | さんすう
□きょうかしょP12～P13のもんだいをする。ノートに書きこむ。 |
| ３ | せいかつ
□いえの手つだいをする。 □へやのそうじをする。 |
| ４ | おんがく
□1年生のきょうかしょP60.61「こいぬのマーチ」をけんばんハーモニカで演奏する。 |
| ５ | □なわとびのできるわざをふやす。 |
３年生のみなさんへ
４月２７日の時間わりをお知らせします。
さんこうにして、学習にとりくみましょう。
○今日の学習予定
| １ | 国語 | はなまる④～⑥
かん字ノートにかん字れんしゅうをする。 |
| ２ | 算数 | 教科書12・13ページを読んで、もんだいをとく。
計算ドリル⑤（②～④の丸つけと直しも） |
| ３ | 体いく | なわとびや上体おこしなどをして、体を動かす。 |
| ４ | 社会 | 教科書６～13、34・35ページを読む。
ワークシート「地図記ごうをつくろう」をやる。 |
| ５ | 国語 | 「きつつきの商売」ワークシート①②③
教科書をしっかりと読みながらやろう！ |
元気な２８名の新1年生が入学してきました。
特別な卒業式となりましたが、２８名の卒業生は、旨を張って卒業していきました。
27日・28日にかけて、課題の提出や連絡の受け取りへのご協力、ありがとうございます。
先日より「チャレンジ家庭学習(休校中）」に先生からのメッセージを掲載しています。
学年ごとに連絡をご覧になる場合は、
｢チャレンジ家庭学習(休校中）の学年別のボタンか
｢カテゴリー」の「チャレンジ家庭学習 〇学年」をクリックしてください。
先日からの連絡が、学年別に入っています。
ぜひ、ご利用ください。
今朝、学校へ来ると、早速提出物が届いていました。開いてみると丁寧な文字で書かれており、一生懸命取り組んだことが伝わってきました。提出物を通してみんなに会えたようでとても嬉しかったです。今週からは、ホームページにも学習予定表を載せたいと思います。参考にして自分で計画を立てて取り組みましょう。宿題に自分でプラスして、自分なりの取り組みができれば、もっともっと力がつきますよ！
〇今日の学習予定(例)
| １ | 家庭科 | ・家の手伝い
・教科書P３８、３９を読む。 |
| ２ | 算数 | ・プリント「4年生までのたしかめ」をする。
・丸付けをする。 |
| ３ | 社会 | ・教科書P８～１１を参考にしてプリントの問題を解く。
・丸付けをする。 |
| ４ | 体育 | ・ストレッチ
・動画を見ることができる場合は、 |
| ５ | 国語 | ・５年生で習う漢字プリントの裏
・「なまえつけてよ」の音読 |
| ６ | 音楽 | ・教科書P１６ページ「小さな約束」に階名をつける。 |
４月２７日（月）４年生のみなさんへ
今日と明日は新しい学習をわたす日ですね。
またみんなと会える日を楽しみにしています。
プリントにもありますが、今日、明日の学習計画の例を出しておきます。
４月２７日（月）の予定
１ 算数プリント５まい（そのうち１まいやる）
２ きょう土のすがたを読んで学習 Ｐ１、Ｐ５７～６０ページ
３ ドリル「国語の力」番号２～８、１５～１８（そのうち番号２つ分進む）
４ 社会プリント３まい（そのうち１まいやる）
５ 国語 音読Ｐ１６～Ｐ２４「思いやりのデザイン」「アップとルーズで伝える」
４月２８日（火）の予定
１ 国語プリント４まい（そのうち１まいやる）
２ 算数教科書で学習Ｐ８～１９（そのうち３ページ分進む）
３ ドリル「算数の力」番号２～８（そのうち番号１つ分進む）
４ 社会教科書を読んで学習Ｐ１２８～Ｐ１３５「私たちの県」
５ 音読Ｐ１６～Ｐ２４「思いやりのデザイン」「アップとルーズで伝える」
このように、予定通り通りやっていけば、必ず間に合います。この通りでなくてもよいので、できると思ったらどんどん進んで、（ただし、ていねいに！）残った時間を大切に使いましょう
この後もホームページでアップしていきますので、見てくださいね。
６年生のみなさんへ
４月２７日の時間割りをお知らせします。時間を決めて、学習に取り組みましょう。
〇今日の時間割り（例）
１ 国語（書写の練習）
２ 算数（プリント）
３ 算数（プリントの丸付けと直し）
４ 社会（プリント）
５ 社会（プリントの丸付けと直し）
６ 自主学習（算数と社会を中心に）
おまけ（なぞなぞ）・ふたごにあるけど、三つごにない。かににあるけど、えびにない。魚にあるけど、鳥にない。これはなんでしょう。ヒント：うしろになにかが・・・
答えは明日お知らせします。お楽しみに！
