1月26日(水)今日の献立
1月26日(水)
今日の給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
さくらご飯、牛乳、黒はんぺんのパン粉焼き、チンゲンサイのソテー、国清汁
給食週間3日目は、静岡県の献立でした。
「さくらご飯」は、しょうゆで炊き込んだご飯でした。
「国清汁」は、昆布の出汁で野菜を煮込んだ、赤みそのみそ汁でした。
今日もおいしくいただきました。
1月26日(水)
今日の給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
さくらご飯、牛乳、黒はんぺんのパン粉焼き、チンゲンサイのソテー、国清汁
給食週間3日目は、静岡県の献立でした。
「さくらご飯」は、しょうゆで炊き込んだご飯でした。
「国清汁」は、昆布の出汁で野菜を煮込んだ、赤みそのみそ汁でした。
今日もおいしくいただきました。
1月25日(火)
今日の給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ご飯、牛乳、豚肉の赤から揚げ、ほうれん草と人参のひたし、キムチ鍋
給食週間2日目は、岐阜県の献立でした。
「赤から揚げ」は、パプリカの粉が入っているそうです。
ひじきの粉が入った「黒から揚げ」も岐阜県では有名だそうです。味わってみたいです。
今日もおいしくいただきました。
1月24日(月)
今日の給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ご飯、牛乳、サーモンのねぎ味噌焼き、凍り豆腐の胡麻和え、つぶつぶ
今日から、学校給食週間が始まりました。
今年度の献立のテーマは、「氷見市と交流のある都市について知ろう」です。
今日は、長野県の郷土料理でした。
「つぶつぶ」は、ごぼう、にんじん、里芋、大豆等の野菜を小さく切って煮た料理でした。
今日もおいしくいただきました。
1月21日(金) 4限目 生活科 2年生
今日の4時間目に、2年生全員で雪遊びをしました。
子供たちは、教室で素早く雪遊びの準備をして、うれしそうな表情でグラウンドに出ました。
雪合戦をした後、雪だるまや雪うさぎを作りました。
工夫して大きな雪だるまを作る子供、きれいな丸の雪だるまを作る子供、思い思いの製作活動を楽しみました。
体を動かした後の給食は、いつもよりおいしく感じましたね。
1月21日(金)
今日の給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
麦ご飯、牛乳、コーンシューマイ、フルーツヨーグルト和え、ポークカレー
今日は、ポークカレーでした。
ルーは、少しスパイシーでした。
今日も、おいしくいただきました。
1月20日(木) 1年 図画工作科「すきまのすきな すきまちゃん」
隙間テープを使って、工作を行いました。手と足を付けて、「すきまちゃん」を作りました。そして、隙間が好きな「すきまちゃん」を教室の中に置いて、タブレットで撮影しました。子供たちの柔軟な発想力に驚かされました。
1月20日(木)
今日の給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ライ麦パン、牛乳、フランクフルトソーセージ、ザワ-クラフト風(キャベツの酢漬け)、アイントップフ(野菜と豆のスープ)
今日は、世界味めぐり献立でした。
ドイツで親しまれている料理を、おいしくいただきました。
1月19日(水)
今日の給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ご飯、牛乳、鶏肉とさつまいもの揚げがらめ、キャベツとわかめの甘酢和え、厚揚げの味噌汁、味付け小魚
鶏肉とさつまいもの揚げがらめが、子供たちに大人気でした。
今日も、おいしくいただきました。
1月17日(月)3年生
○休み時間
天候が悪く、思うように外で遊べない日が続きます。体育館が使えなくても、3年生はできることを考えます。今日は、廊下や空き教室で縄跳びと花いちもんめをする姿が見られました。
○国語(漢字の学習)
ドリルを押さえる左手、しっかり付いた足の裏、ピンと伸びた背筋、静かに待つ姿勢・・・。集中できる環境をみんなでつくろうとする意志が伝わってきました。
1月18日(火)1限目 2年生 生活科
2年生は、自分たちが作ったおもちゃで遊んでもらおうと「遊びランド」に1年生を招待しました。
「遊びランド」には、びゅんびゅんカー、びっくりかえる、コトコト車、ロケット、ブーメラン、ストローアーチェリーの六つのコーナーがあります。
まず、どのように遊ぶのかを2年生が説明しました。
練習してきた成果を発揮し、一人一人が大きな声で説明することができましたね。
また、遊んでいるときに優しく教える姿も見られました。
1年生が遊んだ後、2年生は得点を記入したり、遊んだ確認のシールを貼ったりしました。
1年生に楽しんでもらえて、よかったですね。
2年生にとって、学習を紹介したり、説明したりするよい機会になりましたね。