１時間目、算数科の「かたちあそび」の学習で、グループの友達と協力しながらタワーをつくりました。
高いタワーをつくるために、どのように積み重ねていけばよいかをグループで考えました。
そして、制限時間を決め、高いタワーになるように積み重ねました。
子供たちは「〇〇グループのタワーが高い」「やった。一番高いタワーにつくれたよ」「長い形の箱を積み重ねると高くなるよ」「下の箱を大きくすると倒れにくいタワーになるよ」など、多くのことを学びました。
５時間目、英語専科の小阪先生とハロウィンのことを学んだり、英語でじゃんけんをしたりしました。
まず、ハロウィンの話を聞き、英語でじゃんけんをしました。
次に、ハロウィンのイラストを描きました。
楽しそうにおばけや黒猫、こうもり、ジャックオーランタンを描く姿がほほえましたかったです。
最後に、「トリック・ア・トリート」とハロウィンの言葉を一人ずつ言いました。
ハロウィンのことを楽しく学ぶことができましたね。
これからも楽しみながら多くのことを学んでいきましょう。
３年生もスクールカウンセラーの二上先生と「ふわふわ言葉」「ちくちく言葉」について学習しました。
自分が言われるとうれしい「ふわふわ言葉」を選んだ後、グループで紹介し合いました。
３年生が言われるとうれしい「ふわふわ言葉」を紹介します。
♡じょうずだね。 ♡すごいね。 ♡ナイス。
♡大好き。 ♡ありがとう。 ♡一緒に遊ぼう。
二上先生から、「みんなが選んだ『ふわふわ言葉』をどんどん使いましょう。言われたとき、どんな気持ちになったか、教えてくださいね」と、宿題をいただきました。
全校で取り組んでいる「ほかほかの木」に、３年生が選んだ「ふわふわ言葉」を掲示しました。どんどん使って、３年教室をほかほかいっぱいにしていきましょう。
マラソン大会に向けたマラソン練習は、天候に恵まれ、計画どおりに下学年、上学年とも二日ずつ行うことができました。
練習最終日。上学年が３分間走を行いました。さすが上学年。自分のペースを保ちながら、自分の記録を更新しようと取り組む姿が多く見られました。
３分間走り続ける姿から、10月30日に行われるマラソン大会への意気込みが感じられました。
宮田小学校では、１０月３０日に校内マラソン大会を予定しています。
マラソン大会の練習として、上・下学年別に中休みの時間に３分間走を行います。
練習初日は、下学年が第一グラウンドを走りました。
秋晴れの爽やかな空気の中、「走り続ける」ことを目当てに、一生懸命に走っていました。
マラソン大会では、「なりたい」自分を目指し、力を発揮してくれることを願っています。
10月20日（金）
４年生は、氷見市の二分の一成人式として、氷見市立博物館と図書館へ行ってきました。博物館・図書館で公共施設におけるマナーを守りながら、見学を行いました。
博物館では、昔の道具の説明を聞きました。特に、ランドセルや教科書の違いに驚いていました。
図書館では、本の分類について学んだり、本を貸りる際の注意を聞いたりしました。
話を聞いた後、図書カードを作りました。これから、たくさん本を借りましょう。
図書館でのマナーを守りながら、静かに読書タイムを行いました。いろいろな種類の本がありましたね。
二分の一成人式を終えて、大人に近づいていることを少し実感できたと思います。これからも、なりたい自分に向かって成長し続けてくれることを願います。
「輝け！最高の仲間とともに感動をみんなの心の届けよう」のテーマに向けて、各学年で創意工夫を凝らした発表となるように練習を積み重ねてきました。
学習発表会当日は練習の成果を発揮し、あいにくの天気を吹き飛ばす宮田っ子の発表となりました。
【開会式】
【1年】創作劇「にんじゃ がっこう いちねんせい」
【2年」音楽劇「スーホの白い馬」
【3年】劇「三年とうげ」
【4年】創作劇「宮田の自然を守ろう ～地球のピンチを救え？！」
【5年】運動「MIYADA sports show 2023」
【6年】音楽「一音入魂 -27人の挑戦-」
【閉会式】
宮田小学校では、金曜日の午前にスクールカウンセラーの二上先生が勤務されています。スクールカウンセラーの先生は、子供たちが困っていることに寄り添って、解決に向けて一緒に考えてくださるお仕事をされています。
２学期は担任の先生と一緒に、今年度のアクションプラン１「豊かな心」で取り組んでいる「ほかほか言葉」について考える「心の授業」もしていただいています。
先月２９日、２年生で「心の授業」が行われました。
２年生は、「ほかほかことばとちくちくことば」について学習しました。
スクールカウンセラーの二上先生が用意してくださった毛糸玉とちくちくボールで、ほかほか言葉とちくちく言葉を視覚的にイメージすることができました。
ほかほか言葉とちくちく言葉を選び分けた後、自分がかけてもらいたいほかほか言葉を確認し合いました。
２つの言葉をかけられたときの気持ちも、ロールプレイを見て考えました。
また、ちくちく言葉を使いたくなった時の対処法として、「６秒ルール（６秒間深呼吸をする）」やその場を離れること等を教えていただきました。
活動を通して、ほかほか言葉は友達と仲良くなれる大事な言葉であることを学びました。
10月13日、６年生は「心の授業」で自分の気持ちの伝え方について学習しました。
ほかほか言葉をイメージする活動では、温かさで満たされるようなクラスがよいと感じることができました。
ほかほか言葉をたくさん使いながら、自分の背中に貼られたシールの正体を探りながら仲間を見つけるゲームでは、「よろしく」「ありがとう」「同じ仲間だと思うよ」等の言葉が聞かれました。これから友達とのつながりを広げていくときに必要となる丁寧な言葉の使い方を考えることができました。
また、気持ちを伝える際には、強い言い方をするとちくちく言葉のぶつけ合いになること、反対に、弱い言い方をすると自分の心の中にもやもやが残ることを確認し、「自分も相手も尊重したバランスのよい話し方」の大切さを感じとりました。「み・かん・てい・いな」の言葉を手がかりに、自分も相手も尊重したバランスのよい話し方について、様々な表現の方法を学びました。
「み・かん・てい・いな」とは？
自分の気持ちと希望を素直に伝え、相手の協力を引き出すシンプルな話法です。
み：見たこと・状況
かん：感じたこと
てい：提案
いな：否定されたときの代案、または可否を問う
今日は、算数科「どちらがおおい（水のかさ）」の学習をしました。
学習課題は、「どちらがどれだけ多いか調べよう」です。
長さの学習を生かし、ブロックを使っていくつ分になるかで比べればよいと考える子供もいました。
ア、イのペットボトルの横にブロックを置き、高さを比べました。
しかし、２つのペットボトルの形が違うから、高さを比べても比べることができないことを学びました。
一生懸命考える中で、昨日使ったカップで比べればよいことが分かり、グループでアとイのどちらがどれだけ多いかをカップを使って調べました。
アのペットボトルはカップ４杯、イのペットボトルがカップ３杯だったから、アのペットボトルが１カップ分多いと学びました。
学んだことをノートに書くのも上手になってきましたね。
これからもノートをしっかり書き、自分の学びを積み重ねていきましょう。
そして、分からないことがあったときは教科書やノートを見返していきましょう。
９月２６日（火）
総合的な学習の時間「つながりプロジェクトー笑顔いっぱい宮田ー」では、これまで３箇所の老人ホームを訪問し、地域のお年寄りの方々との交流を深めてきました。今回はマヤ保育園への訪問です。
「年長さんでも楽しく遊べるプログラムにしたいね」「困った子をすぐに助けてあげられるように、全体を見る必要があるよね」など、老人ホームとの交流との違いを考え、準備を進めてきました。「学校紹介」、「かもつれっしゃ」、「おおかみさん今何時」、「新聞じゃんけん」、「ペットボトルボーリング」、「折り紙」の活動を行いました。
交流会の中では、年長さんの目線に合わせて膝をついて話をしたり、準備をしている待ち時間の間にけん玉を披露したり、年長さんの様子を見てその場で遊びのルールを変更したりするなど、臨機応変に行動する姿が見られ、頼もしかったです。
今回の訪問を心待ちにして、当日も思い切り楽しんでくれた年長さん。ハイタッチでさようならです。今度は就学児検診で会えることを楽しみにしていますよ。
最後のお見送りでは、保育園の先生方もたくさんお話ししてくださいました。「〇〇ちゃん、最初誰かと思ったよ」「大きくなったねえ」「また遊びに来てね」と再会を懐かしむお言葉をいただき、喜んだりはにかんだりしている６年生の姿が印象的でした。
今日の活動を振り返り、もう少しで１年生になる年長さんのためにできることを、これからの総合の学習で考えていきます。
９月２２日（金）
６年生は前回の「はまなす苑氷見デイサービス」さん訪問に続き、「グループホーム宮田の家」さん、「グループホーム島尾の家」さんの二箇所に分かれて訪問を行いました。
ポスターや歓迎の言葉が書かれたホワイトボードや温かい拍手等で出迎えてくださり、思わずのにっこりの６年生です。
今回は二箇所同時訪問、さらにフロアを分けての少人数の活動だったため、距離も近く、たくさんお話する時間がありました。「肩たたきなんでいつぶりやろうか」「お兄ちゃん、６年生にしては大きいんじゃない」など、楽しんでおられる声が聞かれ、子供たちもどんどん話しかけます。
中には子供たちに会えたことに感激して、涙を流しておられる方もおられました。６年生も嬉しさと心待ちにしてくださったことに感謝の気持ちでいっぱいになり、「絶対成功させよう」と意気込んでいました。
楽しい時間はあっという間に過ぎ、お別れの時間です。「もう帰ってしまうがけ」「もっと居ればいいがに」「また会いに来てほしいわ」「毎日でも会って元気もらいたいねえ」と名残を惜しみながら見送っていただきました。
学校に帰ったあとは、それぞれの場所で体験したことを共有しました。出会った方や活動場所もそれぞれだったので、個々にいろいろな学びがあったようですが、全員が充実した表情を見せていました。今日が初めての訪問だった子供たちは、しっかり振り返って次の訪問へと生かし、今日が２回目の訪問だった子供たちは、成長できたことやお世話になった訪問先とのこれからのつながりについて考えていきます。
