５月10日（金） 運動会に向けた練習の様子を紹介します。
今日は、晴れ渡った空の下、グラウンドで開・閉会式等の練習を行いました。
開会式で歌う「運動会の歌」の練習では、各団の団長をはじめ６年生が中心になって歌の練習を行いました。
「大きな声を出しましょう」、「掛け声は声をそろえるように気を付けましょう」など、具体的に指示を出したり、６年生が歌って手本を見せたりしました。
どの団も自分たちで「運動会の歌」をつくり上げようと元気いっぱい練習に取り組みました。
子供たちの頼もしさや、ひたむきに取り組むすがすがしさを感じました。
５月９日金曜日 ６年生社会
「法隆寺は、だれが、どのような思いで建てたのだろう」
６年生は自由に発言できる雰囲気があり、荒田先生の発問にすぐに反応します。そのつぶやきを生かしながら授業は進んでいきます。共感的な人間関係が育まれています。
姿勢よくノートを丁寧に書く子供が多く見られ、学習の習慣が身に付いている子が多いと感じられます。
５月９日金曜日 ５年生国語
「二つの記事を比べよう」
同じ記事を掲載している地方紙と全国紙の新聞を比べて、似ている点や違う点を見付け話し合いました。５年生は姿勢よく、落ち着いて学習する雰囲気があります。課題に対して、手を挙げて積極的に発表したり、友達の意見をつないで自分の考えを発表しました。
手がなかなか挙げられない子供のつぶやきを上森先生は拾い上げて、授業展開に生かしています。
５月９日（木） 運動会に向けた練習を紹介します。
体育館では１年生から４年生までがダンスの練習を行いました。動きを覚えた子供も多く、休み時間に教室で踊っている姿も見られます。体全体で表現することの楽しさを伝えてくれています。
８０ｍ走、１００ｍ走の練習も始まりました。爽やかな風を感じながら、力一杯走ります。教職員が一生懸命に走る姿も見られました。
全体練習は２回目です。１回目より素早い集合や足並みが揃った行進が見られ、また、大きな声での挨拶や歌声が聞こえてきます。運動会練習を通して、規律ある行動や礼儀の大切さを学んでいます。
５月８日（木） ４年２組算数
「くふうして角度をはかろう」
まずは、既習の三角定規の角度を思い起こし、これまでの知識で解ける問題に取り組みました。全問正解となった子供は、林先生から「ミニ先生」の称号をもらい、悩んでいる友達へヒントを教えて回りました。
その後、１８０度を超える角度をどうやって測ればよいか、という新しい課題に対し、前に出て説明したり、違う考え方を発表したりして、考えを深めました。
５月８日（木） ４年１組理科
「雨の日の気温の変化にはどんなとくちょうがあるのだろう」
観察結果から考えられることを一人一人がノートにまとめ、その考えをもとに話し合いました。友達の意見を聞いて、付け足しの意見や理由を明確にしながら話し合いを行い、学びを深めました。
一人で考えるときは、静かに考え、意見を交流するときは積極的に手を挙げて発表します。
担任の森田先生は、子供たちのつぶやきも拾いながら話合いに生かし、より考えが深まっていくように子供たちの意見をつないでいきました。
５月８日（水） ＰＴＡの方々のご協力によってきれいに整備されたグラウンドで、運動会の全体練習が始まりました。今日は入場行進、歌、ラジオ体操の練習を行いましたが、全体練習初日とは思えないほど、しっかりとした動きが見られました。
今後、６年生を中心として団結が強まり、さらに大きな歌声や規律ある行動、躍動感ある動きが高まってくることを期待しています。
５月８日（水） １年生国語
「えをみて、おはなしのれんしゅう」
ひらがなを一生懸命に練習している授業です。今日は「さ」「る」「し」でした。
先生の手の動きに合わせて、クラス全員で声を合わせながら、ひらがなを練習しました。
入学して１か月が過ぎましたが、しっかりと先生の話を聞き、どんな活動をすればよいか考えて行動できる１年生に成長してきたように感じています。
５月８日（水） ２年生国語
「ニュースを書いてはっぴょうしよう」の課題に対して、子供たちは自分の体験をニュースにまとめて書きました。
釣りに行って魚を釣ったこと（とてもカラフルな魚でした）、ボーリングにいって家族の人がストライクをとったことなど、子供たちの視点で感動した体験を自分の言葉で表現しました。真剣に課題に向き合う姿がとても素晴らしく感じました。
５月８日（水） ３年生 国語
金森先生の範読を静かに聞き、その後、一人一人が一文ずつ読みました。聞いているときの姿勢がしっかりしている子供が多く見られます。読みが苦手な子供もいますが、周りからささやきながら教えてくれる友達がたくさんいます。
先生が今日の課題を黒板に書き出すと、丁寧にノートに写す子供たちの姿が見られました。
「静かに聞く」、「教え合う」、「ノートを丁寧に書く」、このような積み重ねが一人一人の力につながります。
