１２月１１日（金）
６年 社会
歴史について学習したことを、コンピュータを使ってまとめました。
授業で学んだことについてインターネットで調べ、まとめる子供がいます。
調べたいことがはっきりしているので、すぐに情報を見付けられます。
教科書に書かれている内容と、インターネットで調べた内容をあわせてまとめている子供がいます。
自分の言葉でまとめるので、知識がより身に付きそうです。
６年生は、コンピュータの使い方にも慣れ、見やすくまとめました。
今日作ったまとめが、発表される日が楽しみです。
１２月１１日（金）
全校 特別活動
保健体育委員会が、宮田小学校のみんなが健康になるための生活の仕方等について正しく知ってもらおうと「健康について考えようウォークラリー」を実施しました。
縦割り清掃グループごとに、１４の健康について知ることができるコーナーを回ります。
１４のコーナーは次のとおりです。
１．バランスのよい食事 ２．食べ物つり ３．体力つくり ４．虫歯の暗号をとけ ５．アウトメディアの木 ６．歯キラキラ賞をさがせ ７．こわ～いテレビの話 ８．正しい歯みがきとは ９．パズルを完成させよう 10．よく眠るコツ 11．ワクワク実験教室① 12．ワクワク実験教室②
13．目を休めよう 14．君の眠りをチェック
１．バランスのよい食事コーナーです。
食事のカードをバランスよくとってお盆にのせます。
よく考えて野菜も乗せてバランスのよいメニューを作りました。
２．食べ物つりのコーナーです。
魚つりのように食品カードをバランスよくつり上げます。
委員会の子供が分かりやすく説明します。
上級生が下級生を優先にさせていました。
優しい姿が見られました。
3．体力つくりのコーナーです。
片足でけんけん跳びをします。
途中で、けんけんをする足をかえてもよいです。
４．虫歯の暗号をとけ！コーナーです。
班で協力して暗号を解き、虫歯の原因を見付けます。
５．アウトメディアの木のコーナーです。
メディアを利用するときの注意点を班で考えて書きます。
たくさんの注意点が考えられました。
６．歯キラキラ賞をさがせのコーナーです。
歯のキラキラ賞（虫歯がない人）が班の中に何人いるか名簿を見て数えます。
何人いたのでしょうか。
キラキラ賞になるようにしましょう。
７．こわ～いテレビの話のコーナーです。
問題「ゲーム障害になるとどんな症状が出るでしょう」
正解は、「骨粗しょう症」です。
ゲームのし過ぎに気を付けましょう。
８．正しい歯みがきとは？のコーナーです。
問題「歯みがきをするときにみがき残しが多いのはどこでしょう」
正解は、「利き腕側のみがき残し」だそうです。
気を付けてみがきましょう。
９．パズルを完成させようのコーナーです。
パズルを完成させて、書いてある文を読みます。
「1・2年生がしてください」と注意書きがありました。
保健体育委員の下級生に対する優しさを感じました。
１０．よく眠るコツのコーナーです。
問題｢よく眠れないのはどんなときでしょう｣
正解は、ゲームをした後や漫画を読んだ後等、気持ちが高ぶっているときです。
眠る前には、静かに読書をするとぐっすり眠れるのでしょうか。
１１．ワクワク実験教室①のコーナーです。
ゲームをしているときと、そうでないときの、1分間の瞬きの回数を比べました。
ゲームをしていないときは、１分間に７回瞬きをした人が、１分間ゲームをするとその間
なんと１回もしませんでした。
予想以上の実験結果に驚きました。
瞬きをしないと目が乾いて、視力低下につながる恐れがあるそうです。
気を付けないといけないですね。
１２．ワクワク実験教室②のコーナーです。
問題「歯に見立てた卵の殻を酢の中に入れました。卵の殻はどうなるでしょうか」
なんと、泡を立てて溶けます。
食べ物のかすが口の中に残っていると、酸になって歯を溶かします。
歯みがきは大切ですね。
酢のにおいをかいでみました。
子供には刺激が強かったようです。
１３．目を休めようのコーナーです。
目が悪くなる原因についてのクイズです。
寝転んで物を見ると視力が下がってしまった、タブレットなどの強い光を見続けていると視力が下がってしまったという例が紹介されました。
１４．君の眠りをチェック！のコーナーです。
チェック項目を見て、自分の眠りをチェックしました。
「学校が休みでも、同じ時間に起きる」「よる９時を過ぎたらゲームをしていない」等のチェック項目がありました。
今日は、縦割り班で行動しましたが、６年生がリードして、落ち着いた姿がたくさん見られました。
次のコーナーへ早く行きたくて、走りたくなるところを、我慢して歩きます。
誰が声をかけてくれたのでしょうか。
靴をきれいに並べて部屋に入ります。
あっという間に、ウォークラリーの時間が終わりました。
教室に戻って、グループごとの得点結果を聞きました。
委員会の子供は最後まではきはきと放送で話しました。
どこの場所でも、立派な態度で進めていました。
保健体育委員会のみなさん、ありがとうございました。
ウォークラリーをした班長もいろいろ工夫をしたようです。
クイズの答えがどうしても決まらなかったときは、自分の考えを通すのではなく、多数決で決めていました。多数決の結果間違えても文句を言う人はいませんでした。
中には、「班のみんなで協力してくれてうれしかった」と話した班長もいました。
宮田小学校の子供の優しさ、仲のよさが際立った「健康について考えようウォークラリー」でした。
12月11日（金）
２年生
今日は、２年生が書初の学習に取り組みました。
２年生の課題は「はつ日」です。
硬筆墨を使って書きます。
２年生は、昨年度も硬筆墨を使った学習をしているので、準備は慣れたものです。
自分のことは自分で、手際よく準備します。
文字の大きさや形をよく見ます。
お手本を指でなぞりながら、確かめていました。
練習タイムです。
墨を持つ反対の手にも力を入れ、心を込めて書きます。
書き終わったら、うまくできたか確認しています。
左下に出席番号を書きます。
途中で集中力が切れないように、頑張ります。
今日の目当ては「大きく」「こく」「ゆっくり」書くこと。
目当てをもって頑張る姿が印象的でした。
練習を進めるうちに、自分が思っているようなでき栄えにならず、
自分自身がもどかしくて、悔しくなるときがあります。
心が折れて、涙が出てくるときもあります。
しかし、言い換えれば、「本当はもっと、こうしたかった」という強い願いをもっている証拠だと思います。
うまくいかなかったときも、その体験をばねにして、「悔しかったな。でも、次は、〇〇に気を付けてやってみよう」という前向きな気持ちに切り替えることができるように、応援していきたいと思います。
１２月１１日（金）
４年 国語
「プラタナスの木」の学習で、登場人物の気持ちの変化を読み取っています。
今日は、初めにこの文章を読んだときに多くの子供がもった｢おじいさんはどこへ行ったのだろう｣という疑問について話し合いました。
「プラタナスの木」を読み返し、考えを文章にまとめます。
子供たちにとって、考えを文章にまとめることは難しいときがあります。
「なんとなく分かっているのだけれど」「なんて言えばいいのだろう」
という気持ちになることが多いようです。
今日は、一人で考える時間を大切にして、じっくりと考えを文章にまとめます。
一生懸命に考えている様子が伝わることと思います。
今日は、おじいさんはプラタナスの木の妖精だったという考えが多く、どうしてそう考えたか訳をはっきりとして話合いが進みました。
これからも、じっくりと考え、考えをはっきりと話すことができるように工夫します。
給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ご飯、牛乳、ぶりの柚子みそかけ、小松菜の三色浸し、厚揚げの味噌汁
今日は「ひみの日献立」でした。
ぶりの切り身には、甘い柚子みそがたっぷりとかかっていました。
柚子といえば、今年の冬至は21日（月）だそうです。
季節を感じながら、今日もおいしくいただきました。
１２月１０日（木）
６年生
６年生も書初の学習を始めました。
最初に、来年令和３年の１月８日に、6年生は小学校生活最後の書初大会が行われること、
集中して練習し、伸び伸びと気持ちよく文字が書けるようしようと話しました。
６年生の課題は「希望の道」です。
６年教室と少人数教室に分かれて、練習します。
さすが６年生、すぐに準備し、練習に取りかかります。
手本をよく見て、丁寧に書きます。
今日の目当ては、「用紙の１／４に一文字をおさめる」と
「しんにょうの形を整える」でした。
画数が多いので、１枚仕上げるのに時間がかかります。
その分、集中力が必要です。
今こそ、自分の力を試すときです。
練習はあと２回する予定です。
応援しています。
12月１０日（木）
昨日のことになりますが、
４年生が書初の学習を始めました。
４年生の課題は「立山の春」です。
４年教室と少人数教室に分かれて練習します。
お手本をよく見て書きます。
「の」が難しいです。「二つの曲がり角」を意識して書きます。
今日の目当ては、「用紙の１／４に一文字をおさめる」と「春の５画目の始筆の場所に気を付ける」でした。なかなか思うようにはいきませんが、頑張ります。
練習はあと２回する予定です。
元気でパワーいっぱいの４年生ですが、静と動の切り替えができるように、
心を落ち着けて集中して取り組むことができるように、
指導していきます。
12月１０日（木）
１年生
昨日のことになりますが、
１年生が初めての書初の学習に取り組みました。
１年生の課題は「さくら」です。
硬筆墨を使って書きます。
初回だったので、道具の名前を一つ一つ確認しながら、準備しました。
少し時間はかかりましたが、手際よくできました。
手本をよく見て書きます。
書き終わったら、そっと置きます。
次の用紙を準備します。
「ら」の形が難しいです。手本と大きさや形を比べています。
今日の目当ては「大きく」「こく」「ゆっくり」書くことでした。
目当てを意識して丁寧に書き、清書を出すことができました。
練習を重ねるごとに、できることが増えていくことを実感してほしいと思います。
１２月１０日（木）
５年生 書写
５年１組では、書初の学習を始めました。
筆の使い方や、字のバランスについて話をした後、教室と、少人数教室に分かれて始めました。
５年生になって初めて太い筆を使って書きました。
はじめは、思うように書けないなという表情を見せる子供もいましたが、練習をするうちに表情が明るくなりました。
本人なりに納得のいく字を書くことができたようです。
今日の書初の様子を見ると、来年は6年生として新しい目当てをもつことで更に向上することができそうです。
これからも、がんばりましょう。
１２月１０日（木）
４・５・６年生 クラブ
今年最後のクラブ活動をしました。
生け花、こと、お茶、将棋・オセロ、科学、イラスト・手芸、スポーツのクラブがあります。
それぞれの場所に分かれて、活動をします。
自分の興味があることに取り組む時間です。
将棋・オセロクラブです。
先を読み、次の一手を考えます。
オセロもします。
生け花クラブです。
一人一人が先生に教えていただきながら、花を生けます。
箏クラブです。
今日は、クリスマスの曲「ジングル・ベル」を、箏で演奏します。
今日練習した成果です。曲の一部ですが、動画でお楽しみください。
科学クラブです。
今日は、紙コップ、ボール紙、水を使った実験をします。
ボール紙を切って準備をします。
紙コップに水を入れ、上からボール紙をかぶせると、コップの口を下にしてもボール紙がくっついて、水がこぼれません。
どうしてでしょうか。
「水がのりになってくっついた」、という意見が出ました。
森田先生から説明があり、なるほどと知識を広げることができました。
イラスト・手芸クラブです。
家から材料を持ってきて、自分が作りたい小物（クッション、キーホルダー、マスク等）を作りました。
中には、自分が作ったクッションの感触を確かめる子供もいました。
スポーツクラブです。
ソフトバレーボールを使ってドッジボールをしました。
軽く、柔らかいボールを使ったので、取りやすいのだろうと思ったのですが、軽く、柔らかいので取りにくいようです。
当たっても痛くないので、元気いっぱいにボールを投げて追いかけることができました。
お茶クラブです。
今日は、甘いお菓子と、お抹茶をいただきました。
地域の先生方にも教えていただきながら、いろいろな活動をすることができています。
普段はすることができない活動もあります。
活動を通して、感性が豊かになることを期待します。
