１１月２６日（木）
４年 音楽
今日は、鑑賞の学習をしました。
「メヌエット」「クラリネット ポルカ」の２曲を聞いて、感じたことを表現しました。
「メヌエット」を聞きながら、
「きれいな曲」「ゆったりと踊っているよう」「子守歌のようだった」
と、感想を書いていたのですが、
曲調が変化して激しくなったところでは、何人もの子供が変化に驚き両手を上げる場面がありました。
つい、顔を見合わせて微笑みがこぼれる場面でした。
気を取り直して、鑑賞を続け、「フルートの音がきれいで流れているような曲だった」等という感想をもちました。
２曲目は、「クラリネット ポルカ」です。
門島先生の助言を聞いて、ひらめくようです。
「クラリネットの音はフルートよりも少し音が低い」
「音が弾んでいる」
「メヌエットは音が流れていたけれど、この曲は音を切っているところがあれば、続けているところもある」
とても、豊かに曲の様子を感じ取っています。
さすが４年生、この感受性の豊かさをお互いへの優しさに生かします。
１１月２６日（木）
３年 図工 「くぎうちトントン」
金づちで釘を打って、いろいろな形を作ります。
材料と道具は、木のころと金づち、釘です。
金づちと釘で木のころをつなぎ合わせます。
どんなつなぎ方でどんな形にしようかじっくりと考えます。
釘が曲がらないように気を付けて打ちます。
慣れない釘と金づちを使います。
慣れてきたのでしょうか、だんだん釘を打つ音が大きく響くようになりました。
金づちで釘を打つ感触を楽しみながら、いろいろな打ち方を試しました。
イヌ、ネコ、いったい何ができ上がるのでしょうか。
楽しみです。
給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ごはん、牛乳、さくらますのごまドレみそやき、ひじきサラダ、秋味米粉シチュー
今日は、「富山の魚献立」でした。
体によいことがいっぱいの魚。
今日は「さくらます」を味わいました。
今日も、おいしくいただきました。
１１月２５日（水）
６年 算数
これまで学習したことを、プリントを使って確認しました。
授業では理解できたことも、時間が過ぎると忘れてしまうことがあります。
そんなときは、もう一度プリント等を使って考えながら学習内容を確かめると、身に付きやすくなります。
今日は、２学期全体の学習内容について振り返りました。
「分かる」「楽勝や」
頼もしい声が聞こえてきます。
はじめは「どうやったけ」と言っていた子供も、じっくり考えるにつれてテンポよく問題を解き始めました。
プリントが終わり答え合わせをして、一息ついたところで、小嶋先生から
「では、２枚目をします」との声。
「えええ」という声も聞こえましたが、すぐに取りかかります。
集中して取り組む姿から、中学校での学習を意識している様子を感じました。
１１月２５日（水）
４年 道徳
道徳科の学習で、自己の生き方について考えを深めています。
今日は、家族愛について思いを話し合いました。
三菱財閥の基礎を築いた、岩崎弥太郎さんを思う家族の気持ちに触れました。
資料を読んで心に残ったことを、黒板に書きます。
黒板に書いた思いを発表します。
一人一人思いは違いますが、それぞれなるほどと思える内容でした。
友達が真剣に話すと、真剣に聞きます。
まずは、それぞれの思いを話すことで、お互いをもう一度認め合おうとしています。
子供たちは、「自分のために大事なものを犠牲にしてくれるなんて、がんばらなくては」等と
自分にあてはめながら考えていました。
給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ごはん、牛乳、豚肉とこんにゃくのピリ辛炒め、きのこと野菜のおひたし、里芋の味噌汁、ひじきのり
今日の献立には、ひじきのりが出ました。
豚肉のピリ辛炒めには赤ピーマンが入っていて、とても色合いがよく、食欲をそそりました。
味噌汁は、里芋、厚揚げ、にんじん、大根、ねぎ等、具だくさんでした。
今日も、おいしくいただきました。
11月24日（火）６限
４年 国語
今日は、「慣用句」について学びます。
慣用句とは、「羽をのばす」「借りてきたねこ」等、いくつかの言葉が組み合わさって、新しい意味をもつようになった決まり文句のことです。
「『世話を焼く』って、聞いたことがある」「優しいってことかな」
「『水に流す』も聞いたことあるぞ」「けんかしたことを水に流す」「忘れようってことかな」
すぐに国語辞典を開き、意味と文例を調べます。
調べた語句、意味、文例は、ノートに書き溜めていきます。
教室が「水を打ったように」静かになる瞬間がありました。
「エンジンがかかった」子供たち。もう少し調べる時間がほしいようでした。
明日は前半で調べ学習の続きをして、後半は「慣用句クイズ」を作ります。
作ったクイズは、教室の壁面に掲示し、みんなで解き合う予定です。
新しい言葉や言い回しをどんどん覚えて、日常でも使うことができるようになってほしいと思います。
１１月２０日（金）
１年 体育
１年生は、いろいろな動きができるように練習しました。
片足での、けんけん跳び、けんけん跳びからの両足着地。
小竹先生のウッドブロックのリズムを参考にしてやってみます。
はじめは、２歩ずつ。右足、けん、けん。左足、けん、けん。
次に、少し難しくして、３歩ずつ。右足、けん、けん、けん。左足、けん、けん、けん。
みんなリズムに乗って、けんけんします。
さらに、少し難しくして、右足、けんけん、ぱっ。左足、けんけん、ぱっ。
両足で着地するときに、少し迷う人がいましたが、何回かすると慣れてきて、スムーズにできるようになりました。
次は、長縄で作った「川」を跳び越えます。
走りながら、ぴょんと跳び越えます。
だんだん、走りながら跳び越える動きに慣れてきてスピードが出てきました。
１年生の段階では、「川」の前で立ち止まってしまう子供がいるのですが、みんな、走りながら跳び越えました。
１年生は、これからもこの学習のように、できることから始めて、少し難しいことに挑戦して、どんどんできることを増やしていきます。
給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ごはん、牛乳、豚肉の生姜炒め、小松菜の切干和え、白玉麩のかきたま汁
11月の給食目標は「地元でとれた食材について知ろう」です。
今日の小松菜の切干和えには、氷見の食材の小松菜とにんじんが使われていました。
そのほかにも、キャベツ、しめじ、たまねぎ、しょうが等、何種類もの野菜をたくさんとることができました。
体の中から健康になるような気がしました。
今日も、おいしくいただきました。
１１月２０日（金）
２年 書写
鉛筆を使って、丁寧に字を書きます。
静かに、集中して取り組むことができるようになってきています。
手本から少しもずれないようになぞります。
周りの人が終わっても集中し続けて、丁寧に書きます。
書写のように、静かな活動をするときには、心がどれだけ落ち着いているかが行動に現れます。
２年生は、とても落ち着いていました。
成長を感じる時間でした。
