カテゴリー: 活動の様子

１月25日（月）

２年　学級活動

学級の係を決めました。
みんなが楽しくなる仕事を自分たちで見付けて、責任をもってやり遂げようという思いを込めて、「会社」としました。
３学期の２年教室のみんなが、楽しく、にこにこになるような「会社」を考えました。

２年生は、一人一人がよく考えて一所懸命に話し合います。
その子供らしい考えを話すのも、２年教室の特徴です。

飾りを作る「ものづくり会社」、２年生が本を好きになってもらうようにする｢本会社」
誕生日を祝う「たん生日会社」、聞くだけで楽しくなるアイディアがいっぱいです。

一通りアイディアが出たところで、先生から「２学期のように、この仕事とこの仕事をあわせても大丈夫という会社はありますか」と問いかけがあります。
子供たちは、ここまでで体験を振り返り、考えを深めます。
「◯◯会社と、△△会社をあわせればよいと思います」

「え～、どうして」
「訳を言います（後略）」
「なるほど、それならいいね」
友達の話をよく聞き、よく考えていることが分かるやりとりが見られます
発表する子供も、自分の考えを分かってもらおうとその理由を説明します。
２年生は、話合いの力が育ってきているようです。

どのような「会社」ができて、どのような活躍が見られるのでしょうか。
楽しみです。

1月21日（木）３限

3年　図画工作

今日は、段ボールを用いた工作「クミクミックス」に取り組みました。

段ボールを集めて、段ボールカッターで部品を切り出します。
段ボールカッターの安全な使い方を確かめてから活動を始めます。

段ボールには、切りやすい方向と切りにくい方向があるようです。

実際に手を動かしながら、子供たちは発見をしていきます。

分かったことは、すぐに友達に伝えます。
ペアでの学習につながっていきます。



部品に切れ込みを入れて組み合わせたり、穴をあけたりして、
思い思いの作品を作りました。


自分の作品づくりに、没頭している子供もいました。
時間を忘れるほどです。

一人一人が思いを生かして、十分活動することができた図工の学習でした。

１月20日（水）

１年　算数

1年生は、算数で大きい数の学習をしています。
今日は、６５の紙コップの数の数え方を考えました。
はじめに、一人一人が数え方を考えました。
以前学習した「１０のまとまり」を使うと数えやすいという考えが出てきました。

先生が、電子黒板を使って、実際に数えてみます。

先生がコップの絵に印をつけながら、みんなで数えます。

電子黒板の使い方が分かったようなので、子供も電子黒板を使って発表します。
（続きを言える人）「はい、はい」
たくさんの手が挙がります。

代表の子供が数えてみます。

友達の発表を聞いていた子供が気付いたことを発表します。
「１０のまとまりと、１のばらに分けて数えられます」

後で聞いていて、なるほど、そう数えると分かりやすいと感心しました。
紙コップはぜんぶで６５個ありました。
次に、６５の数字をブロックを使って表します。

「１０のまとまりが六つと、１のばらが五つで、６５です」

同じ意見の人は、手を挙げてサインで伝えます。

では、正しく数字で表せるでしょうか。
１０の位、１の位に一つずつ数字を入れて、「６５」と書けました。

１年生は、一つずつ基本が身に付くように学習を進めています。
ご家庭でも、学校で学習したことをたずねてみてください。

１月20日（水）

２年　国語

漢字の練習をしました。
プリントを使って学習した漢字を正しく書くことができるか確かめた後、プリントの裏を使って漢字の練習を自主的にしました。

先生に漢字が正しく書けていることを確かめてもらった後、すぐに席について漢字の練習を始めます。
先生に丸を付けてもらった後すぐに切り替えて学習にとりかかることができる姿に成長を感じました。