日: 2026年10月21日

１０月２０日(火)と２１日(水)に、羽咋市にある国立能登青少年交流の家に宿泊学習へ行ってきました。
その様子を写真で紹介します。
１０月２１日(水)

朝の集いです。

元気に朝食を食べました。

野外炊飯をしました。
まず、材料を運びました。

炊飯上につき、作り始めました。
それぞれの役割に取り組みました。
一瞬一瞬、一生懸命に取り組み、楽しんでいたことが伝わってきました。
   
カレーライスができました。おいしくいただきました。

片付けまでしっかり行いました。

退所式です。

帰校式です。

児童代表の挨拶や、進行の係の人がしっかりと役割を果たしました。
出発式と比べて落ち着いて雰囲気が漂っていました。

成長の跡を感じました。

１０月２０日(火)と２１日(水)に、羽咋市にある国立能登青少年交流の家に宿泊学習へ行ってきました。
その様子を写真で紹介します。
１０月２０日(火)

出発式です。
体育館で行いました。

司会やあいさつの役割をよく果たしました。
この後、バスに乗って移動しました。
楽しそうです。

能登青少年交流の家に着きました。
宿泊学習が始まりました。

館内オリエンテーリング
雨が降っていたので、交流の家館内でオリエンテーリングを行いました。

プールや、展望台等普段は見ることができないところを見ることができました。

体育館でドッジボールをしました。

天候の影響を受けて予定していた活動はできませんでしたが、思い切り体を動かすことができたようでした。

後片付けもきれいにしました。

昼食の様子です。
 

笑顔で食事をしていました。

午後の活動です。
ディスクゴルフ
強い雨が小降りになり、ディスクゴルフを行いました。

絵地図を見ながらコースを探して、ゴールを目がけてフライングディスクを投げました。
ディスクゴルフを終えると雨具に土がついていました。

自然の中で活動して、たくましくなったように感じました。

夕べの集い

レクリエーションをしました。

みんな笑顔でできました。

夕食です。

楽しく食事をしました。

館内での様子です。

１０月２１日（水）

算数の時間です。
分数を小数で表す学習をしています。

一生懸命に考えて、書いていました。

ドリルを解きました。
自分で取り組んだり、友達と力を合わせて取り組んだりしました。

その後、全員で確かめました。

一人一人が問題を解いていたときと打って変わって、全員がさっと席に着き、準備をしました。

切り替えの早さに感心しました。

１０月２１日（水）

算数の時間です。
計算のきまりを使って、簡単に計算する方法を考えます。


きまりをタイミングよく、正しく使えるほど、理解して覚えていることが必要です。
学習で分かったことを練習問題で繰り返して使って、きまりをうまく使えるようにしましょう。

国語の時間です。

学級会の進め方の例を示した動画を見ました。

みんなが納得できる話し合いになるように、考えさせられる姿がいくつかありました。
自分たちの生活の中にも似たところがありますね。
みんなが納得できるように考えて、行動しましょう。

１０月２１日（水）

算数の時間です。
数を１０倍、１００倍、１０００倍するときの計算の仕方を考えました。

元気よく手を挙げていました。
指名してもらいたい気持ちを手の先や表情も使って表現している子供もいました。

学習していることをよく分かっているようでした。

学習したことがさっと思い出せて、使えるように時間をおいてからもう一度まとめてみましょう。

国語の時間です。
「ちいちゃんのかげおくり」という物語を読み取っています。
今日は、登場人物の気持ちを深く考え、泣きたいけれどもこらえる登場人物の気持ちを読み取りました。
考えをまとめたノートを集めました。

一生懸命に考えた充実感があるのでしょうか、明るい雰囲気でした。
次の時間の準備をしました。

次の時間も深く考えましょう。

１０月２１日（水）

国語の時間です。
アーノルド・ノーベルさん作の「お手紙」を読み、学習しています。

これから、今日の学習課題を先生が黒板に書きます。
書き写す用意をして待ちます。

鉛筆を一斉に動かし始めました。

課題を書いて先生の話を聞きます。

よく話を聞き、よく文章を読み、よく考えましょう。

「お手紙」のある場面では、がま君がかえる君に服をプレゼントした場面があります。
その場面は教科書に載っていないのですが、読書をして読んだ子供が説明していました。
進んで学習を深める姿に感心しました。

今日は、登場人物と自分の気持ちを比べて考えます。
登場人物のことをよく考えられると、自分のこともよく見返せるでしょう。

じっくり考えましょう。

１０月２１日（水）

算数の時間です。
繰り上がりのあるかけ算の学習をしています。
自分の考えを黒板を使って説明しました。

ノートに今日の学習で分かったことをまとめます。

「～～でした。だって」と理由を付けてまとめる子供もいました。
よく考えていました。

先生が用意したドングリを動かしながら説明する子供もいました。

ものを使いながら説明すると、考えていることがよく分かります。

もので考えたことを図を使ってまとめると、考えが頭の中に整理されて残ります。

がんばりましょう。