１１月２８日（木）
国語の時間です。
プリントをして、学習内容を確かめました。
プリントが終わったら、国語で学習したことを文章にまとめます。
次々と学習していました。
理科の時間です。
温まった空気がどのようになるか話し合っていました。
ペットボトルを温めるとふたが飛び出したことを思い出していました。
生活の中で、学習内容に似たことを見つけていました。
電子レンジで温めたときのラップの様子が紹介されました。
学習したことを生活に引き寄せて考えると実感をもって理解できますね。
１１月２６日（火）
算数の時間です。
工夫して簡単に計算する方法を確かめました。
いくつかある数字のうち、先にかけ算をすると簡単な数字になる組み合わせを見つけました。
友達のほうを見ながら発表を聞いている子供がいました。
このような聞き方をしてもらうと、話をする子供も気持ちよく話せるだろうと思いました。
道徳の時間です。
遠足に行く子供の気持ちになって考えました。
ほかのグループも誘ってくれないかもしれない、一人ぼっちでかわいそう、誘ってあげようかな、このままでは一人になるから何とかしたい、という気持ちになって考えていました。
どの発言にも優しさがにじみ出ていました。
１１月２１日（木）
算数の時間です。
四捨五入の学習をしています。
先生の話をよく聞いていました。
「～とする」という考え方が出てきます。
「～とする」という考え方は、これから算数で出てくるいろいろな考え方につながっていきます。
そのような考え方に慣れて、どんどん使っていきましょう。
理科の時間です。
この前に水が氷る様子を観察しました。
今日は、そのときの記録をもとに水が氷るときの様子について話し合いました。
水は一気に凍らずに周りからじわじわ凍るという声が聞かれました。
これから寒くなると、水たまりが凍ることがあると思います。
そのときに、この学習を思い出すことを期待します。
１１月１９日（火）
道徳の時間です。
優しいことをすると花が咲くという物語をもとに話し合いました。
ワークシートに「優しいことをすると花が咲くなんてうれしいな」「これからも優しいことをして花を咲かせよう」という考えが書かれていました。
話し合いを通して優しい心が耕されたようでした。
算数の時間です。
（ ）を使った計算（分配法則）について考えました。
計算の仕方を確かめた後、自分たちで数字を選んで問題を作りました。
簡単な数字を使ったので、分かりやすかったようです。
これから、難しいと思ったときは、簡単な数字に置き換えて考えると分かりやすくなりますよ。
１１月１４日（木）
運動委員会が、窪っ子の体力向上へ向けて、力いっぱい走れる企画を行っています。
今日は、６年生の希望者が３０mを３秒で走り切ることに挑戦しました。
３０mを３秒間で走ることは６年生でも難しいことです。
力いっぱい走りました。
先生たちも一緒に走りました。
先生たちは速かったです。
今日頑張った６年生は、この姿を目指してもらいたいです。
グラウンドでは、今日もたくさんの子供たちが元気に遊んでいました。
１１月１４日（木）
学校医の先生に協力していただき、目の健康についての学習をしました。
４年生の子供たちは、外遊びをするか、何時に寝ているかというアンケートの結果が紹介されました。
３人に１人が、毎日外遊びをしていました。
半分の人が９時半までに寝ているのですが、そうでない人がいることが分かりました。
近くを見るときは、目の周りの筋肉を使っていることが分かりました。
目が疲れてくると、その筋肉が働きにくくなりピントが合わなくなって、目が悪くなるそうです。
目を休めるためには、できるだけ遠く（室内でもよい）を見るとよいということを教えていただきました。
また、睡眠は目の健康を始め、とても大切なことも教えていただきました。
目は、普段の生活の影響を受けること、その影響はある日突然やってくること、悪い影響は気を付けると避けることができることを学びました。
「４年生は、目をキラキラ輝かせて話を聞いてくれましたよ。よく話を聞いて、よい質問をした子供もいました」と、学校医の先生がほめてくださいました。
今日学習したことを生かして、目を大切にしましょう。
１１月１２日（火）
運動委員会が、窪っ子の体力向上へ向けて、力いっぱい走れる企画を行っています。
今日は、１年生の希望者が３０mを４秒で走り切ることに挑戦しました。
スタートしてから４秒後にホイッスルが鳴ります。
ホイッスルが鳴るまでにゴールしようとしていました。
運動委員会が作った認定証をもらってうれしそうにしていました。
後から来た子供に、６年生が付き合って走っていました。
６年生はあっという間にゴールしました。
一緒に走った１年生も、４秒に間に合ってゴールしました。
グラウンドでは、このほかにもたくさんの子供が、サッカーをしたり、鬼ごっこをしたりして、元気に過ごしていました。
１１月１１日（月）
理科の時間です。
水を温めた様子を観察しました。
温度と、水の様子をじっくりと見ました。
見付けたことを素早く記録します。
フラスコや、温度計を興味津々で見つめていました。
「泡出てきた」「７０℃やて」と明るい声で話していました。
驚きと発見があったようでした。
休み時間です。
次の授業の準備をしている子供が何人もいました。
友達と話をしたり、ほっとして緊張をほぐしたりと思い思いに過ごしていました。
明るい雰囲気で過ごしていました。
１１月５日（火）
国語の時間です。
南部鉄について説明している文章をもとに話し合いました。
鉄瓶の魅力や、作る人の努力などについて話し合いました。
社会の学習と関係させて考えると、互いの学習したことがよく分かりそうですね。
絵しりとりをしました。
思ったことを自由に表現できる雰囲気を作ることに効果がありそうです。
リレーをする順番を考えました。
準備ができました。
「た」から始まる言葉をつなぎます。
「たいこ」「たぬき」「たい」を描いた絵がみられました。
「いす」と続きました。
身を乗り出している後ろ姿が、「あれは何の絵だろう」と言っているようでした。
自分の思いをのびのびと表現し、友達の表現を楽しく見つめていました。
廊下には、コツコツノートの参考になる資料がはってありました。
参考にしましょう。
１０月３０日（水）
音楽の時間です。
グループごとにリコーダーの練習をしました。
繰り返し練習していました。
指が滑らかに動いていました。
がんばっていますね。
社会の時間です。
「残したいもの 伝えたいもの」について学習しています。
愛媛県の道後温泉をもとに考えています。
誰が、どのように、現在まで伝えてきたのかタブレットを使って調べました。
身の回りからも、伝えたいものをたくさん見付けましょう。
