昨日(7/18)、はまなす学級となかよし学級合同で、スーパーマーケットへ買い出しに出かけました。
よく晴れて暑い日でしたが、スーパーまで歩いていきました。
買い物をしました。
店内の表示を見て、品物を探しました。
レジを通ります。
目的の品物を買えたようです。
買ったものを整理しました。
はまなす学級は、今日、昨日買ってきた材料を使ってフルーチェを作りました。
交代しながら作りました。
よく混ざったところでカップに入れました。
おいしそうなフルーチェができました。
昨日、がんばって歩いたかいがありましたね。
なかよし学級も、近々おいしいものを作ります。
７月１９日（水）
1学期を振り返りました。
楽しかったことやできるようになったことを絵日記に表しました。
楽しかったことを思い出しながら、絵にかきました。
考える表情も明るく見えました。
先生に見てもらいました。
いろいろがんばって、よい1学期を過ごしたことが伝わってきました。
自分の成長を振り返りました。
まず、楽しかったこととうれしかったことを振り返り、ワークシートに書きました。
「出かけたことが楽しかった」「運動会でがんばれました」などなどいろいろ教えてくれました。
楽しかったこと、うれしかったことがいろいろあった1学期でしたね。
７月１３日（木）
今日は、不審者対応避難訓練を行いました。
１年教室廊下に不審者が侵入したという設定で、行いました。
その後、体育館に集まって、防犯教室を行いました。
氷見警察署から警察官の方に来ていただきました。
県内で不審者に関する情報が年間800件以上あることや、「いかのおすし」といわれている行動を守ること、怖いと感じたときには近くの大人に助けを求めることを教えていただきました。
今日教えていただいたことを覚えて、いざというときに危険から身を守れるようにしましょう。
訓練中に携帯電話から、緊急速報のチャイムが流れる場面がありました。
昨日の雨もそうですが、いつ、どこで、何が起こるか分からない世の中になっていることを感じました。
今日は七夕です。子供たちは朝から「たなばたさま」を歌ったり
七夕給食に気分があがったりしていました ♪♪
１の１では、タブレットを使って、願い事を書きました！！
初めての１人タブレット！なんでもチャレンジですね！
「おりがみがじょうずになりたい！」
「にじにのぼりたい！」「ぷろやきゅうせんしゅになりたい！」
平仮名表がなくても、自分の思いを自分の力で書けるようになってきました。
話を聞いて、色や書き方を工夫して書く子供たちが多くいました。
みんなの願い事を読んで、「叶うといいね♪」と話し合う姿がみられました。
夏休みまでもう少し！１年生の成長が嬉しいです。
７月４日（火）
はまなす学級となかよし学級合同で、七夕飾りに願いを書いた短冊を付けました。
友達が元気になりますように、という短冊もありました。
わたしも同じ思いです。
楽しそうに飾り付けていました。
なかよし学級に飾りが置かれています。
みんなの願いが叶うといいですね。
６月２９日（木）
体育の学習で体力テストをしました。
今日は、６年生に手伝ってもらって、上体起こしと反復横跳びをしました。
上体起こしです。
６年生が足を押さえてくれました。
１年生は力いっぱい体を起こそうとしました。
反復横跳びです。
６年生が動き方が分かる手本を見せてくれました。
１年生が実際にやってみました。
６年生は、「この線を踏むまでやよ」「すぐ、次動くよ」
と声をかけてくれました。
６年生の優しさに触れることで、友達への優しい気持ちが育つことを期待しました。
昨日のプールでの活動に続いて心温まる触れ合いでした。
６月２９日（木）
漢字の学習をしました。
先生から問題に出す漢字が提示されました。
視覚、聴覚に刺激を与えて覚えようとしました。
漢字を２回ずつ読みます。
聴覚に刺激を与えました。
読み終わったら、漢字を赤字で練習します。
視覚に刺激を与えました。
がんばって練習をして、たくさん漢字を書くことを目指しましょう。
１年生の体力テストを手伝いました。
今日は、上体起こしと反復横跳びをしていました。
上体起こしです。
６年生が足を押さえます。
１年生が力いっぱい体を起こそうとしていました。
反復横跳びです。
６年生が動き方が分かる手本を見せました。
２回目の手本では、素早く動きました。
自然と拍手が起こりました。
１年生が実際にやってみました。
６年生は、「この線を踏むまでやよ」「すぐ、次動くよ」
と声をかけながら見ていました。
１年生の世話をすることで、６年生の優しさがより育まれるのだと思いました。
昨日のプールでの活動に続いて心温まる触れ合いでした。
６月２８日（水）
プール開きを行いました。
今週に入って気温が高い日が続き、この日を楽しみにしていた子供も多いようでした。
今日は、天候が不安定だったので、1,3,6年のグループと2,4,5年のグループに分かれて、体育館でプール開きを行い、その後、プールに入りました。
１，３，６年生のプール開きの様子です。
司会やはじめの言葉、プールの約束、終わりの言葉を委員会の子供が担当しました。
プールの約束を委員会の人が教えてくれました。
堂々とした態度で進めました。
体育館での集会を終え、プールへ移動しました。
模範泳法です。
立派に手本を見せてくれました。
１年生と６年生が一緒にプールに入りました。
シャワーを浴びるときや、水に入るとき、プールの中で動いているとき、いろいろな場面で１年生に対する思いやりを感じました。
優しい上級生です。
３年生がプールに入りました。
気温が高くなったので、気持ちよさそうです。
水に慣れるために、プールの周りを回りました。
気持ちよさそうでした。
これから安全に気を付けて、楽しく、仲よく水泳学習をしましょう。
今日よりも、水の中でうまく動けるようになるようにがんばりましょう。
６月２６日（月）
問題をノートに書き写しました。
ずいぶん、短い時間で書き写せるようになってきています。
簡単なことですが、指示されたことを短い時間でできることが集団で学習するときに役立っていきます。
これからも、てきぱきといろいろなことをできるようになりましょう。
ふとみると、学校探検のまとめがありました。
学校の見取り図に、探検を通して触れ合った人の似顔絵が位置づけられていました。
かわいい似顔絵がたくさんありました。
ずいぶん多くの人となかよしになりましたね。
国語の時間に、鳥の特徴について書いてある文章を学習しました。
どのようなことが書いてあるか、内容を正しく読み取ることが出いるように学習しています。
今日は、文章を読んでわかったことを話し合いました。
たくさんの子供が発表をしようと立っていました。
順番に発表しました。
友達の話を上手に聞けるようになってきています。
これからも、話をする人を見ながら静かに聞きましょう。
６月２１日（水）
算数の学習をしました。
計算カードが並んでいる図を見ながら、次はどのような計算が隠されているか考えました。
自分の教科書に考えを書き込みます。
考えが湧いたときには、一生懸命に書くものだと改めて思いました。
見つけたことを発表します。
電子黒板を使いながら発表する子供もいました。
たし算の学習で身に付けたことを生かして問題を解いていました。
学校での一場面を表した図を基に話し合いました。
授業中に、おしゃべりをしている人がいる図です。
困っている人の立場に立って考えを発表しました。
話をする友達の方へ体を向けて聞く子供がいました。
体を向けると、気持ちも向いて、集中して聞くことができます。
表情を見るので、話をする人の気持ちも伝わります。
何を伝えたいか受け取りやすくなるので、体を向けて話を聞くようにしています。
話を聞けると、いろいろなことが分かります。
少しのことですが、気を付けるといろいろなことができます。
いろいろと気を付けましょうね。
