カテゴリー: １年生のお部屋

２月２０日（火）

キャリア教育の一環として、自衛隊の方を招いて講演会を行いました。
４・５・６年生が、参加しました。
自衛隊の役割や、災害が起こったときにしてくださっていることについて実例を上げながら教えてくださいました。

災害が起こったときに自分の身を守るために「自助・共助・公助」が必要だと話してくださいました。
なかでも、いろいろな人とのつながりが身を守り、そのつながりを作るものが挨拶であると話されていました。

普段から行っている行動がいざというときの備えになると実感しました。

講演の最後には、何人も質問をしました。よく聞いていましたね。

講演の後、クイズを解いたり、担架体験をしたり、血を止める体験をしたりしました。
いざというときの行動についてクイズに答えました。

二人組で、脈拍を取りました。
足の動脈から血が出たときは、膝で抑えるとよいそうです。

毛布と丈夫な棒を使って担架を作りました。

何人も担架を持ったり、担架に乗ったりしました。

服装を着させてもらいました。

講演後、子供たちの表情が明るくなっていました。
講演の感想を聞くと何人も手が挙がり、「地震があって不安だったけれど、応急処置の仕方を知ることができてよかった」などと感想を話すことができました。

最後の代表の子供が挨拶をしました。

静かに聞くときは静かに聞き、楽しく活動するときは楽しく活動していました。
けじめのある態度がみられました。

自分のすべきことをしておくと、誰かを助けることになるかもしれないですね。

２月１９日（月）

スクールカウンセラーの先生が話をしてくれました。
子供たちを見守ってくれている大人がいることや、困ったことがあったら誰にでも相談できるとを教えてくれました。


友達のよいところを見つけました。
「いつも優しい」「なわとびが上手」「いつも遊んでくれる」
「いつも姿勢がいい」「笑顔が素敵」「いつも笑顔にしてくれる」
というように、よいところをたくさん見つけました。

最後に、自分のよいところを探しました。
照れくさそうに、うれしそうに友達と話しながら、自分のよいところを考えました。

友達のよいところに目が向き、温かい雰囲気で授業が進んでいました。

図工の時間です。

丸いボール紙に芯を通して車輪のようにし、転がしました。
芯を付ける場所によって、車輪がきれいに進んだり、ぐらぐらしながら進んだりしました。
いろいろな場所を試しました。

いろいろな転がり方を見せてくれました。

中には、ダンベルに見立てて、トレーニング気分になっている子供もいました。

先生の合図があると、さっと集まりました。

けじめのある行動でした。
十分に楽しめる時間が確保されると、他の活動への切り替えもスムーズにできるのだと様子を見ていて思いました。

２月１５日（木）

ここ数日、暖かい日が続き春が近いことを感じます。
２年生が、授業が始まる前の時間を使って花壇の草とりをしていました。

一生懸命に草をとってすがすがしい表情で戻っていきました。

６年生が針金で作ったアート作品を見せてくれました。
傘と花と蝶です。

特徴をうまくとらえて、立体的に表現していました。

いろいろな場面で活動する様子に子供のがんばりと成長を感じます。

２月１４日（水）

全校児童が体育館に集まって、なわとび集会を行いました。
クラスごとに大なわをとんだ回数を記録しました。
その様子を写真で紹介します。（写真が多いです）

１・２年生は先生がなわを回しました。
大なわに入って、元気よくとんでいきました。

応援する子供も楽しそうです。

３年生以上は、自分たちでなわを回しました。
 
とぶ前に声をかけていました。
 
成績発表です。
６年生が１分間で合計１７０回を超える記録を出しました。
さすが６年生でした。

インタビューです。
６年生はすごいと思いました、という声が聞かれました。

インタビュアーの子供は、話しやすいように高さを考えてマイクを出していました。

先生の話です。

話の中で、なわとびが上手な６年生を紹介しました。
二重とびを披露してくれました。
軽々と１００回近く連続でとびました。

さすが６年生でした。
終わりの言葉です。

全校児童が集まって、お互いのがんばりを見合いました。
楽しい集会になりました。

２月８日（木）

国語の時間です。
動物の赤ちゃんについて説明している文章を読み取っています。

途中で校内放送が流れましたが、放送が終わるとすぐに先生の話を聞きます。

よく聞くことが当たり前になっていると感じました。

先生の話を聞く表情が明るくて、何か楽しい話を聞いているようでした。

算数の時間です。

時刻と時間の学習をしていました。

学習のまとめをするときには

「まとめるぞ」
と言って、ノートにまとめる子供もいました。

自分のすべきことをしっかりとしていました。

１年教室では、よく話を聞き、自分のすることをしっかりとする姿がみられました。
先日、２年生との交流で２年生の話をよく聞き、楽しい時間を過ごすことができたのはこのような日々の積み重ねがあるからなのだろうと思いました。

２月６日（火）

２年生が、生活科で学習したことを生かして１年生と交流しました。

昨日は、１年１組と２年１組が交流しました。今日は、１年２組と２年２組が交流しました。
２年生が考えたいろいろなお店を１年生に回ってもらった後、全体遊びをしました。
全体遊びは、ドッジボールです。
係の子供が準備をします。

係の子供がルールの説明をします。

説明が終わり、準備に取りかかります。
友達と踊ったり走ったりしていました。
楽しい気持ちがあらわれていました。

さっと切り替えて、はじめの挨拶をしました。
けじめのある行動で感心しました。

ドッジボールが始まりました。
ボールを捕って力いっぱい投げていました。

捕ったボールを友達に渡している子供もいました。
１年生相手に投げるときには、スピードを落としたワンバウンドのボールを投げる子供もいました。

ドッジボールが進んでくると、盛り上がってきました。
スピードも上がってきました。

元気いっぱいに交流しました。

２月５日（月）

２年生が、生活科で学習したことを生かして１年生と交流しました。
自分たちで考えたいろいろなお店を体育館で開き、１年生に回ってもらいました。
 
時間になると次のお店へ移動していました。

１年生のために折り紙でプレゼントをたくさん用意したそうです。
１年生が喜んでくれてうれしかったと教えてくれました。

楽しい雰囲気の中、思いやりの心が育っていました。

明日は、１年２組と２年２組が交流します。

２月２日（金）

生活科の学習で昔の遊びを体験しています。
２月９日に新入生が体験入学に来る予定です。
そこで、発表する練習をしていました。

言葉の練習、お手玉の練習、なわとびの練習、けん玉の練習、鍵盤ハーモニカの練習、コマ回しの練習。

それぞれが発表する内容の練習をしていました。
練習に力が入っていました。
よい練習をして、自信をもって発表しましょう。

算数の時間です。
計算練習をしました。

先生に見てもらいます。

直すところがあれば席に戻って直します。

間違っていてもへこたれずにすぐに直していました。
がんばっていました。