宿泊学習 6年 アーチェリー
宿泊学習の速報版ではお伝えしきれなかった様子を写真で紹介します。
保護者の方は、活動の様子や表情をご覧いただき、そのとき子供はどんな気持ちだったのか、何を乗り越えたのか、だれが支えたのかなど、想像してやってください。
そして、感じられたプラスの感情を子供に伝え、これからの生活を前向きに生きる力を後押ししてやっていただけるとありがたいです。
アーチェリーの様子です。
カテゴリー: Class Room
宿泊学習 6年 いかだ体験
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保護者の方は、活動の様子や表情をご覧いただき、そのとき子供はどんな気持ちだったのか、何を乗り越えたのか、だれが支えたのかなど、想像してやってください。
そして、感じられたプラスの感情を子供に伝え、これからの生活を前向きに生きる力を後押ししてやっていただけるとありがたいです。
いかだ体験の様子です。
宿泊学習 6年 イブニングタイム
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保護者の方は、活動の様子や表情をご覧いただき、そのとき子供はどんな気持ちだったのか、何を乗り越えたのか、だれが支えたのかなど、想像してやってください。
そして、感じられたプラスの感情を子供に伝え、これからの生活を前向きに生きる力を後押ししてやっていただけるとありがたいです。
イブニングタイムの様子です。
宿泊学習 6年 食堂での様子
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保護者の方は、活動の様子や表情をご覧いただき、そのとき子供はどんな気持ちだったのか、何を乗り越えたのか、だれが支えたのかなど、想像してやってください。
そして、感じられたプラスの感情を子供に伝え、これからの生活を前向きに生きる力を後押ししてやっていただけるとありがたいです。
食堂での様子です。
宿泊学習 6年 サイクリング
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保護者の方は、活動の様子や表情をご覧いただき、そのとき子供はどんな気持ちだったのか、何を乗り越えたのか、だれが支えたのかなど、想像してやってください。
そして、感じられたプラスの感情を子供に伝え、これからの生活を前向きに生きる力を後押ししてやっていただけるとありがたいです。
サイクリングの様子です。
田んぼの中や海のそば、坂道などいろいろな道を走りました。
宿泊学習 6年 ディスクゴルフ
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保護者の方は、活動の様子や表情をご覧いただき、そのとき子供はどんな気持ちだったのか、何を乗り越えたのか、だれが支えたのかなど、想像してやってください。
そして、感じられたプラスの感情を子供に伝え、これからの生活を前向きに生きる力を後押ししてやっていただけるとありがたいです。
ディスクゴルフの様子です。
宿泊学習 6年 入所式
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保護者の方は、活動の様子や表情をご覧いただき、そのとき子供はどんな気持ちだったのか、何を乗り越えたのか、だれが支えたのかなど、想像してやってください。
そして、感じられたプラスの感情を子供に伝え、これからの生活を前向きに生きる力を後押ししてやっていただけるとありがたいです。
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入所式の様子です。
所の方の話を真剣に聞く様子がうかがえました。
宿泊学習 6年 出発式
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保護者の方は、活動の様子や表情をご覧いただき、そのとき子供はどんな気持ちだったのか、何を乗り越えたのか、だれが支えたのかなど、想像してやってください。
そして、感じられたプラスの感情を子供に伝え、これからの生活を前向きに生きる力を後押ししてやっていただけるとありがたいです。
出発式の様子です。
代表の子供が堂々と挨拶をしました。
今日の６年生 9月13日
９月１３日（水）
「木星」の合奏の練習をしています。
パートごとに分かれて練習しました。
音楽室では、副旋律を担当する楽器が練習していました。
視聴覚室では、主旋律を奏でる楽器が練習していました。
合奏の一部です。
動画でご覧ください。
楽譜を全部覚えていない子供も、先生の指揮を真剣に見ていました。
練習をしていると、楽しいこともそうでないこともあります。
大変なことを乗り切れば、より楽しいことが待っています。
友達と力を合わせて、この調子でがんばりましょう。
今日の５年生 9月13日
９月１３日（水）
算数の時間です。
倍数の学習をしています。
先生が用意したワークシートの数直線に、２や３、４の倍数を〇で囲みました。
作業をしながら考えると、分かりやすいですね。
家に帰ってから、覚えているか確かめてみましょう。
家庭科の時間です。
調理実習をしました。
きゅうりを切りました。
上手に切れていました。
向こうが透けるほど薄く切っていた子供もいました。
塩をかけていただきました。
社会の時間です。
とった魚がどのように私たちのもとに届くのか学習しました。
今日の学習では、問屋さんや運送屋さんのように何となく分かっていたことをはっきりと知ることができたのではないでしょうか。
これからも、いろいろな人のはたらきを見つけましょう。