カテゴリー: Class Room

９月１１日（月）

国語の学習をしました。
「やくそく」という物語です。

お話の続きを考えました。
先生の説明を聞き、お話の続きを書けそうかたずねました。
やる気満々でした。

考え始めました。

考えました。
すぐに書き始める子供やしばらく考える子供、活動の初めはそれぞれですが、しばらくすると一生懸命にワークシートに文を書いていました。

大人は、子供がすぐに始めないと不安になって声をかけるときがあります。
すぐに始めなければならないときもありますが、すぐに始めないのはやり方を考えているときかもしれません。一人でじっくり考えるときは、どのようにするかイメージをもたせることも大事ですが、その子供のペースを理解することも忘れてはいけないと子供たちの様子を見て改めて思いました。

どんな物語の続きができるのでしょうか楽しみです。

「やくそく」で登場人物になって音読しました。
何人かの子供が、登場人物になりきって音読しました。

登場人物のあおむしになりきって音読できました。
最後まで粘り強く音読する姿も見られました。
先生がそのがんばりを見逃さずにほめていました。きっと、いろいろなことにがんばれる教室になっていくでしょうね。
先生が、どのように音読をするか例を挙げながら確かめました。

どのように音読をしようか目当てをもてたようです。

よかったら、ご家庭でどのような工夫をしたのか音読を聞いてやってください。

９月７日（木）

宿泊学習に持っていく荷物の確認をしました。
男子と女子に分かれて行いました。

能登青少年交流の家では、何人もの友達と同じ部屋を使います。
自分の荷物を自分で管理しなくてはいけません。
今日、荷物を確認してもう一度詰め込むことは、荷物を管理する練習になりました。
荷物を管理できると、活動に集中し、活動を楽しむことができます。
楽しく思い出に残る宿泊学習にしてください。

９月６日（水）

学習発表会で発表する曲の練習をしています。
今日は、合唱の練習をしました。
主旋律と副旋律のパートごとに分かれました。

いろいろな先生が力を合わせて指導しています。

楽譜を見ながら音楽を聴き、曲のイメージをもてるようにします。
CDに合わせて歌いました。

自然と笑顔がこぼれていました。

楽しく音楽の練習をしましょう。
そして、声が響く楽しさや重なる楽しさを味わいましょう。

９月６日（水）

偶然ですが、４年生は、昨日と同じ教科をしていました。
社会です。

地震に関係したどのようなことがあるか話し合いました。

氷見市がしていることとして、ハザードマップを作っています。

先生がハザードマップを見せてくれました。
「タブレットでも見ることができます」先生が教えてくれました。
ハザードマップでは、自分の家や学校はどうなっているか、タブレットで見てみましょう。

わり算の学習をしました。

今日は、「８３÷２５」の計算の仕方を考えました。
商の見当をつけるときに８３を８０と見て、２５を２０と見るか、３０と見るかで意見が分かれました。

両方のやり方を試してみました。

算数の学習では、数字が違っていても似たような考え方が使える問題が出ます。
これまでの学習を生かしながら、がんばりましょう。

９月６日（水）

２年生は、元気いっぱい跳び箱をしていました。

 
子供たちは、手を挙げて助走を始めていました。

手を挙げるまでに前の友達が終わっているか確認できます。
手を挙げることで、跳び箱へ向かう気持ちを整えることができます。
手を挙げることで、約束を守ろうとする態度が育ちます。
先生から、跳び箱の向きを変えるように指示が出ました。

さっと、跳び箱に向かって力を合わせて準備をします。
いきいき、きびきびと学習しました。

９月５日（火）

２学期の係活動
係活動について話し合いました。
どんな活動をするか、いつするか、どんな係の名前にするかを話し合いました。
話し合ったことを、カードに書きました。

係活動を活発にして、教室の文化を高めましょう。
企画する楽しさや表現する楽しさを味わいましょう。
がんばってください。

自分と違う考えも
三角定規を組み合わせた図形の角度について考えました。
何度になるかそれぞれ考えをもちました。

三角定規の角度を合わせて考えました。
いろいろな考え方について話しました。
自分の考えと違う考えについても説明しました。

違う考え方に触れると次から、考えの幅が広がるかもしれませんね。
自分と違う考えについて、考える機会を多くもちましょう。

天気の予想
理科の時間に天気の移り変わりについて学習しています。
アメダスや気象衛星の画像を見ながら、どのように天気が変わっていくか予想を立てました。
愛媛県の今治市と、大阪市、横浜市の天気の変化を予想しました。

電子黒板を見ながら考えました。
この夏は異常気象といわれるほど暑い日が続きました。
この学習での学びを生かして、気候に適した服装等ができるように、自分の生活をコントロールしましょう。

９月５日（火）

夕日がせなかをおしてくる
詩の学習をしました。
同じ言葉が繰り返し使われています。
繰り返し使われている言葉を探しました。
教科書に線を引きながら探しました。

見つけた文を発表しました。

同じ言葉の繰り返しでリズムが生まれています。
元気よく、リズムよく音読しましょう。

１６０００をいろいろな見方で表そう
１００００より大きな数の学習をしています。

今日は、１６０００についていろいろな見方をしました。
ワークシートに考えを書きました。

グループになって、ホワイトボードに考えをまとめます。

お互いに、どうしてそう考えたかが分かると話し合いがスムーズに進みます。
どうしてそう考えたのか普段から話すことを増やしていきましょう。

９月１日（金）

地震に備えて、シェイクアウト訓練を行いました。
９時５５分から、各教室で地震の際の身の守り方について説明がありました。

１０時から、日本シェイクアウト提唱会議が提供している音源に合わせて訓練を行いました。
机の下にもぐって落下物に備えます。
   
先生も一緒に避難行動をとりました。

訓練を振り返りました。

「いざというときに自分の身を守るには、普段から話をよく聞いたり、決まりを守ったりすることが大事だとわかりました」という感想をもった子供がいたと話を聞きました。

普段していることが、いざというときに役に立つものです。
普段の積み重ねを大切にして、当たり前にできることのレベルを上げていきましょう。