６年生が模擬会社「竹の湖６」の活動として取り組んだ門松作り。
こんなにたくさんの様々なタイプの門松が完成しました。
本日１２月１９日、６年生が手作りした門松をJAグリーンひみで販売します。
昨年は、地域の商店等に置かせていただいていましたが、
今年は、加えて、対面販売も行います。
いよいよ出発です。
子供たちが直接、地域の竹の魅力をアピールできる絶好の機会です。
また、お客様から門松の感想を伺えたらありがたいです。
子供たちが、この２年間の活動の意義や手応えを実感できることを願っています。
本日１２月１９日と明日１２月２０日は、個別懇談・通知表渡しです。
各学年廊下には、１・２年生は硬筆、３～５年は毛筆の書初作品が掲示されています。
６年廊下には、模擬会社「竹の湖５」「竹の湖６」の活動内容が掲示されています。
６年の書初作品や、廊下の掲示スペースが足りなかった学年の作品は、
２階渡り廊下「湖南通り」に掲示されています。
各学年の作品や活動の歩みから、子供たちの頑張りが伝わってきました。
２学期もあと４日。
最終日まで元気に過ごしてほしいと思います。
１・２年生が昼休み時間に、音楽室でクリスマスコンサートを開きました。
演奏した曲は、１年生は「きらきら星」、２年生は「山のポルカ」です。
子供たちは、この日のために、それぞれの音楽の時間に一生懸命練習してきました。
みんな、リズムに乗って楽しく歌ったり演奏したりしました。
クリスマス気分を出すために、一人１枚ずつクリスマスツリーやサンタ、ベル等の絵を描いて、
机や壁、黒板等に貼りつけました。
休み時間とあって、とてもたくさんの先生方や３～６年生が、聴きに来てくれました。
１・２年生は、みんなびっくりするやら、うれしいやら。
ちょっぴり緊張しながらも、楽しく歌ったり演奏したりしました。
３曲目は、みんなで「We Wish You a Merry Christmas」を英語で歌いました。
ALTの先生もいっしょに歌ってくださいました。
最後に、校長先生が感想を述べられ、たくさんほめてくださいました。
みんな、にこにこ笑顔でとてもうれしそうでした。みんな、がんばってよかったですね。
クリスマスコンサートは、大成功でした！！
６年生が昨年立ち上げた模擬会社「竹の湖５」。
今年は「竹の湖６」となり、地域の竹の魅力を伝えるため、
竹を使った商品開発や販売を行ってきました。
フォレストリーダーの皆さんのご指導を受け、今年も門松づくりに取り組みました。
昨年は大好評につき、完売となった門松。
今年は、通常のタイプの他に、横置きタイプやミニタイプも加え、２００個以上を完成させました。
この門松は、お世話になった方々に贈ったり、子供が自宅用に持ち帰ったりもしますが、
地域の関商店、髙田商店、また、１９日にはJAグリーンひみでも販売します。
門松づくりの様子は、２２日～３１日、ケーブルネット氷見で放送される予定です。
子供たちが心を込めて手作りした門松が皆様に福をお届けできますように。
令和７年は、つつがなく心穏やかなお正月となりますように。
３年生が総合的な学習の時間「湖南のきらりを見つけよう」
の学習で、堀田地区のきらりとして「関商店の豆腐」を挙げました。
そこで、関商店さんに来校していただき、豆腐作りを教えていただきました。
初めての豆腐作りで、子供たちはとてもわくわくしていました。
まず、前日から水につけていた大豆をミキサーに入れて、すりつぶします。
すりつぶしたものを鍋に入れて火にかけ、焦げないように混ぜます。
煮上がったものを布の上に載せて絞り、豆乳とおからに分けます。
豆乳を鍋に入れて火にかけ、温めます。
にがりを入れた容器に温めた豆乳を入れ、１０分待つと豆腐の完成です。
「おいしい！」と言って、みんなうれしそうに食べていました。
豆腐の作り方を学ぶ、貴重な機会となりました。
後日、関商店の方に感謝のメッセージを書き、プレゼントしました。
今日、小中連携乗り入れ授業が行われました。
十三中学校の校長先生による授業に臨む６年生。
葛飾北斎の「富嶽三十六景 神奈川沖浪裏」が提示されました。
富士山がどこにどのように描かれているのか、
北斎の意図や仕掛けは何なのかを探りました。
「富嶽三十六景 神奈川沖浪裏」は、湖南小学校の廊下に飾られているため、
子供たちにはなじみがありました。
ただ、北斎の仕掛けは、初めて気が付くことばかりで、新しい発見ができたようです。
今後、北斎の他の作品にも興味を抱くことでしょう。
作者の意図を探る鑑賞の技法を知ることで、子供たちの見方が広まりました。
中学校入学まで４か月を切った６年生にとって、貴重なひとときとなりました。
クッキングクラブが、べっこう飴やいちご飴をつくって、持ってきてくれました。
飴はつやつやと光って、おいしそうです。
なめてみると、つくりたてで、まだ温かく、とってもおいしかったです。
心もほっこり温まりました。
ロング休み時間に、縦割り班によるなかよし遊びが行われました。
６年生がはじめのあいさつとルール説明を行った後、班ごとに違う遊びで楽しみました。
ドッジボール、だるまさんがころんだ、トランプ、カルタ等、
それぞれの場所で１年生から６年生が共に遊びました。
遊んだ後は、振り返って感想を伝え合いました。
外で思い切り遊べない日が多い季節になりましたが、
今日は、どの班も楽しく遊ぶことができました。
なかよし遊びを通して、上学年は下学年を思いやり、
下学年は上学年に親しみを抱き、
全校がさらに仲良くなることを願っています。
コンコン。
校長室の扉をノックする音。
「失礼します」
３年生の代表委員ができたての豆腐を持ってきてくれました。
見に行ったときは、液体の状態でしたが、
しっかり固まり、ぷるんとしていて豆腐らしくなっています。
食べてみるとなめらかで、大豆のうまみがぎゅっとつまっています。
３年生が一生懸命に作った豆腐は格別のおいしさでした。
地域の関商店さんに教えていただいて、貴重な体験ができた３年生。
これからも、地域に学び、地域のよさを感じてほしいと思います。
今年度も残り約３週間となりました。
給食委員会では、1月に行われる給食集会に向けて準備を行っています。今年度は、給食集会で全校対抗による豆つまみ選手権を行うことになりました。給食委員は、放送で正しい箸の持ち方を呼びかけ、今月は各学年代表を決める予選を行っています。子供たちは、いろんな形や大きさの豆に苦戦しながら、真剣に豆をつまんでいました。チャンピオンになるのは、いったい誰でしょうね。
６年生は、模擬会社「竹の湖６」の活動として、門松づくりを行います。
今日は、門松をつくる下準備として、切った竹を洗い、みがきました。
心を込めてみがく６年生。
「竹の湖６」は、昨年の経験を生かしながら更にパワーアップした取組を続けます。
中越パルプさんから、卒業証書用の竹紙を頂きました。
忘れられない卒業証書になりそうです。
また、竹紙のカレンダーも頂きました。
竹の活用法を学ぶ機会にもなりました。
竹炭づくりでもお世話になった佐藤さんに、たくさんの竹を切っていただきました。
仏生寺の竹です。とても太くて、門松作りに最適です。
また、新商品も開発しています。どうぞお楽しみに！！
家庭科の時間に調理実習で、みそ汁をつくりました。
具材ごとに切り方を考えたり具材を入れるタイミングを考えたりしながら、グループのみんなで協力してつくることができました。
また、煮干しの出汁を使ったみそ汁と出汁を使わないみそ汁の飲み比べもしました。味や香りの違いに驚く子供がたくさんいて、子供たちにとってよい学びになりました。
３年生が社会科の学習で、氷見消防署に見学に行きました。
休憩室やトレーニングをする体育館など、いろいろな部屋を
案内していただきました。
救急車や消防車の説明を聞き、救急車の中にはどんな物が
あるかなど、初めて知ることがたくさんありました。
気になったことは進んで質問し、消防士や救急救命士の仕事に
ついて学びました。
１年生の体育の様子を紹介します。
まず、準備体操をして、体を温めるために４分間走をしています。
始めの頃と比べると力強く走る子供が増えてきました。
次は、跳び箱です。
みんなで協力して跳び箱、マット、踏み切り板を準備しました。
今日は、赤団が跳び箱、白団がマットを準備しました。
準備や片付けもだんだん上手になってきました。
今まで練習してきた「跳べるようになるポイント」を守って思い切って跳びました。
両足での踏切、手の着く位置や付き方、着地の仕方等、気を付けるポイントが一人一人違います。
最初は、跳び箱を跳べたのは２人でしたが、だんだん跳べるようになってきて、今では十数名跳べるようになりました。
これからも練習していき、できること・分かることを増やしていきたいと思います。
４年生は、総合的な学習の時間に、地域や学校のために自分たちができることを考えています。
「地域を元気にしよう隊」のメンバーが、挨拶の上手な人を探して紹介したいと相談にきました。
先月の５年生の挨拶運動でも挨拶名人の紹介をしましたが、
そのことがきっかけとなり、自分たちも引き継いでみようと考えたようです。
これまでも、挨拶を呼びかけるポスターを掲示するなど、
工夫して活動してきた地域を元気にしよう隊。
来週、実行に移し、校内にさらに挨拶が広まることが楽しみです。
これからも、よりよい地域・学校を目指して進んで活動してほしいと思います。
6年生は、総合的な学習の時間に、文化振興課課長さんを講師にお招きし、
地域の先賢である齋藤弥九郎についてお話をしていただきました。
仏生寺で生まれた齋藤弥九郎は、熱心に剣法を学びました。
湖南小学校では、齋藤弥九郎が剣豪であったことにちなんで、
毎年の運動会に竹刀体操を取り入れています。
今回のお話から、齋藤弥九郎が、ペリー来航のころに砲台をつくるなど、
歴史に名を刻む業績も残していたことが分かりました。
お話をしていただいたお礼に、6年生が取り組んでいる模擬会社のマグカップをプレゼントしました。
齋藤弥九郎のゆかりの地めぐりは３学期に行う予定です。
今後も、弥九郎の生涯が掲載されている冊子等を活用し、
地域の先賢を学んでいきます。
この一週間、５年生は、挨拶運動に取り組みました。
挨拶の目当ては、「立ち止まって、相手を見て、笑顔で挨拶をしよう」です。
以前の学級活動で話し合って決めた内容を実行に移しました。
まずは、挨拶リレーです。
月曜日は１年生、火曜日は２年生というように、各学年に協力を仰ぎました。
５年生が手作りしたたすきをかけて、各学年が順に挨拶運動に加わりました。
また、挨拶名人を放送で紹介しました。
各学年の挨拶名人を日ごとに見付け、お昼の放送で発表しました。
たくさんの子供たちの名前が挙がりました。
今日、最終日は、あいにくの雨でしたが、６年生と共に挨拶を呼びかけました。
全校に挨拶が広がるように話し合い、実践した５年生。
一連の活動を振り返るとともに、
今後も、よりよい湖南小学校を目指していってほしいと思います。
今日は、初めての書初練習を行いました。
まず、用具の置き場所や硬筆墨の持ち方を学びました。
次に、濃く太い線を書く練習をするために、横線や縦線を書きました。
ゆっくりと力を入れて書くと濃く太い線が書けるといった気付きもありました。
だんだんと、力強く太い線が書けるようになって嬉しそうです。
まっすぐな線を書いた後、はねの練習をしました。
はねるときは、一度止まってからはねると上手にはねることができました。
最後に、１人２枚「えがお」と書き、そのうち１枚を学校で集めました。
今日は、初めての練習ということで３枚だけ紙を使いました。
子供たちが一生懸命練習した横線、縦線や「えがお」を見ていただき、温かい声かけをお願いします。
お忙しい中、下敷き、手本の線等をご準備いただきありがとうございました。
学校薬剤師の先生をお招きして、学校保健委員会を開催しました。
PTA会長さんや保健体育委員長さん等、保護者の方も参加してくださいました。
保健体育委員会の子供たちが会を進行しました。
学校薬剤師の先生から、薬の正しい使い方について教えていただきました。
薬の量が多すぎても少なすぎても正しく使えていないことになり、
「血中濃度」が薬の効き方に関係することが分かりました。
また、コップ１杯の水を飲めば、
食事がとれていなくても食後の薬を飲んでもよいことも分かりました。
富山県は昔から薬の研究・開発に力を入れ、
「薬の富山」として全国に薬を届けてきた歴史があります。
富山県人としてそのことに誇りをもち、薬を正しく使っていってほしいと思います。
総合的な学習の時間「湖南のきらりを見つけよう」の学習で、
３年生は、寺飯久保地区にある光久寺に行きました。
紅葉がきれいな茶庭を眺めながら、光久寺の歴史や
オウレン、イカリソウ等の薬草についての話を聞きました。
事前に考えてきた質問を積極的にしたり、気付いたことを
ワークシートにたくさん書いたりしていました。
子供たちは、光久寺のきらりをたくさん見付けることができ、
とてもうれしそうでした。
図書委員会が企画・準備をした「本となかよし集会」が開かれました。
図書委員のお薦めの本の紹介、「裸の王様」の読み聞かせ、
劇を取り入れての図書クイズ等、どのプログラムも楽しく、
本を読みたい気持ちを高める内容でした。
これからも、進んで本に親しんでほしいと思います。
１１月２０日、２１日に小中合同さわやか挨拶運動が行われました。
十三中学校の生徒さんと共に、代表委員、６年生、５年生、
挨拶運動に参加したい様々な学年の子供たちが玄関前にずらりと並びました。
あちらからこちらから「おはようございます」という声が聞こえてきます。
挨拶を交わし合う心地よさを味わっているようです。
また、互いに手と手を合わせるほほえましい場面もありました。
１学期の小中合同挨拶運動に比べ、はるかに多くの子供たちが参加し、
挨拶運動の盛り上がりと湖南子のパワーを感じました。
これからも、学校に、そして、この地域に挨拶の輪が広がることを願っています。
4年生は、2学期に社会科で災害について学習しました。その学習を深めるために、東京海上日動火災保険株式会社から講師をお招きし、「防災授業（地震・津波編）」を行っていただきました。
授業の中では、プレートの動きで大きな津波が発生することや、能登半島地震が断層によって引き起こされたこと、事前の備えを十分にしておく必要性等を教えてくださいました。
子供たちは、震度とマグニチュードの違いや、地震の強さなど、いろいろな質問をしていました。
防災の必要性について考えるよい機会となりました。
