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理科では、「風のはたらき」「ゴムのはたらき」について実験を通して学習しています。

風のはたらきでは、風の強さを変えると、重りを持ち上げる力はどのように変わるのか実験をして考えました。

風の強さを見る人、重りの数を数える人、風車を支える人など、班の友達と協力して実験をします。

ゴムのはたらきの学習では、ゴムの力で走る車で実験をしています。

ゴムののびと、車が進む距離にはどのような関係があるのか考えながら実験をしました。

「ゴムを１㎝伸ばして走らせたときと、ゴムを１０㎝伸ばして走らせたときでは、進んだ距離がこんなに違うよ。ということは、、、」

車が走る楽しさ、喜びを感じながら、しっかりと課題に対して考えている子供達です。

実験結果から、しっかりと考察をして学びを深めていきましょう。

１２月より、書初の練習をはじめます。

先日、書初についてのおたよりを配布しましたので、それを見て、準備をお願いします。

★下敷きの作り方★

①新聞紙１日分を半分に折る。

②四辺をテープでとめる。

③書初用紙の大きさに合わせて周りを囲み、縦中央・横３等分のラインを引く。

※クリップで画用紙をしっかりと挟める位置に線を引いてください。

④左に名前を書く。

★練習したものを入れる袋★

書初用紙の大きさに合わせて新聞を折る。ポケットになるようにガムテープで貼る。

※用紙が入れば、どのような形でも良いです。

★持ち物★

①角パス（先を削って）持つところに紙等を巻いておくと手が汚れません。

（箱に入れて持たせてください。）

②下敷き

③濡らしたおしぼりか、ウエットティッシュ

④書初用紙１０枚程度

⑤用紙をおさえるクリップ

⑥練習したものを入れる袋

⑦手本（今週末に配ります。）

①～⑦のものを手提げ袋に入れて持たせてください。

 

下敷きを曲げて入れると、折り目がついて書きにくいです。

下敷きを曲がらないような袋に入れて持たせてください。

 

 

先週から４年生は、空気や水を熱したり冷やしたりしたときに、体積が変化するか確かめる実験をしています。空気をお湯で温めると、中の空気が温められて、栓が飛びました。中の様子をタブレット端末で撮影して記録もしています。しっかりと実験結果をまとめ、次の実験へつなげていきましょう。

１１月は体育館で、なわとびの色んな技にチャレンジしています。

まずは、基本の前跳び！着地の仕方と縄の回し方に気を付けて跳んでいます。

更に、後ろ跳びからあやとび、交差跳びへと、少しづつレベルアップをしています。

その場で跳ぶだけでなく、駆け足跳びをしながら走る練習もしています。その場で跳ぶのとはまた違った難しさがあり、リズミカルに跳んでいる様子でした。

中には二重跳びを何回も跳べる人もいます！手首を素早く回したり、更に大きくジャンプしたりすることが大切です。

技によって、着地の仕方、縄の回し方など、気を付けることはたくさんありますが、素早くたくさん跳ぶことができるように、がんばっていきましょう！

理科の学習で、ゴムの力を利用した車を走らせ、ゴムの力を見付けました。

遠くまで車を走らせたいと考え、いろいろと試す子供たち。

スタート地点から近いところにあるどきどきコース、真ん中のあたりにあるわくわくコース、遠いところにあるゴーゴーコースが設置されているため、そこに車を止まらせるにはどうしたらいいかなと考えながら車を走らせる子供もいました。

今日の学習で見付けたゴムの力を、木曜日に話合います。

みんなで、ゴムの力をたくさん見付けましょう！