1年生：ふるさと発見塾
１年生は、本日の５，６時間目にふるさと発見塾に行ってきました。ひみラボ水族館や灘浦大境洞窟、柳田布尾山古墳等を巡り、氷見の生きものや文化財等への理解を深めました。
職員の方の説明を熱心に聞き、記録をとったり質問をしたりする姿がたくさん見られました。
今日、「ふるさと氷見」について学んだことを、今後の総合的な学習に生かしていってほしいと思います。
カテゴリー: ２０２５年度
３年保健体育：リレー
３年生の保健体育では、陸上競技のリレーを学習しています。
前回の授業では、各クラス４チームに分かれ、２レースの合計タイムを競いました。
今日は前回のタイムを更新するため、スピードを落とさずバトンパスできるように、各チームで練習を行いました。
「追いつかないから、３歩分減らそう」と、次の人が走り出すポイントを調整したり、バトンパスの声かけを決めたりするなど、各チームで工夫しながら練習する姿が見られました。
再度レースをして、練習の成果を確認しました。
「走るのが得意な人が長く走れるように待つ位置を工夫したい。」
「走り出すタイミングと、手を出すタイミングで２回声をかけていこう。」
本時の学習を振り返るとともに、次回の練習内容について話し合いました。
次も白熱したレースを期待しています！
ボランティア委員会：コンタクトレンズケース回収運動
今年度、前期ボランティア委員会では、SDGs推進の一環としてコンタクトレンズケース回収運動を行います。
先日、回収ボックス等が届き、ボランティア委員長が中心となって、ポスター掲示等の回収の準備をしました。
回収ボックスは、生徒玄関に設置してあります。
多くの生徒が協力してくれれば嬉しいです。
2年1組家庭科：バランスのよい献立を考えよう
今日の2年1組の家庭科では、「バランスのよい献立を考えよう」という学習をしました。
まず、昨日の夕食のメニューを思い出し、何群の食材が使われていたかを考えました。
「〇群の食材がなかったな」「〇群にかたよっている」など、それぞれに気付いたことがあるようでした。
次に、夕食の献立の案を考えました。主菜→主食→副菜→汁物の順に、バランスを考えて決めていきます。「ヨーグルトを添えようかな」「みそ汁の具材に海藻を入れよう」など、様々な食材が入るように工夫しました。
その後、各自の案をグループで共有しました。「それ、いいね」「もっと野菜をとるようにしたらいい」など、互いにアドバイスをすることができました。
今日考えた献立の案を生かして、各家庭で夕食づくりにチャレンジしてみてほしいと思います。
これからも、栄養バランスを考えた食生活を心がけ、毎日を元気に過ごしましょう。
３年合同音楽 ～市音楽会に向けて～
6月4日(水)5限、３年生は市音楽会に向けて、合唱曲「僕らはいきのもだから」を練習しました。
まずは、歌うときに注意するポイントを確認しました。
今日は、特に音階に気をつけながら歌いました。
歌い終えて、気をつけなければならないポイントを各自でチェック。
チェックポイントを踏まえて練習を再開しました。
クレッシェンドなど抑揚に気をつけるようにアドバイスがありました。
アドバイスを受けながら合唱練習に取り組みました。
各パートごとに歌うときのポイントを学ぶことができたようです。
難しい曲ですが、楽しみながら歌う生徒の姿が見られました。
7月8日(火)の市音楽会では、素晴らしい歌声を響かせてくれることを期待しています。
技術・家庭科「木材加工」の授業（２年１組）
２年生は、技術・家庭科の授業で木材加工の学習をしています。
自分で考えた設計図に合わせて、のこぎりで木材を切ります。
「のこぎりをまっすぐに持って」
「ななめにならないように」
「大きく動かす」
先生からのアドバイスを聞いて、だんだんと上手にできるようになりました。
木材を寸法に合わせて切ったら、カンナがけをして、切り口をきれいにします。
終わった人は、自分の作品をイメージして組み立てていました。
次回は、釘を打つ場所に印を付けて、組み立て始めます。
設計図どおりの作品ができあがるでしょうか。
完成をお楽しみに。
1年2組理科：密度による金属の区別
今日の1年2組の理科では、「密度による金属の区別」について学習しました。
物体Ａ、Ｂ、Ｃの質量と体積を調べ、求めた密度から金属の種類を考えました。
物体の質量については、物体を電子てんびんに乗せ、数値を慎重に読み取りました。
体積については、水を入れたメスシリンダーに物質を入れ、増えた目盛りを読み取りました。
どの班でも、正確な数値を読み取ろうと、真剣なまなざしで目盛りを見つめていました。
より細かい数値を求めるために、もう一度量り直している班もありました。
次は、数値をもとに物体の密度を計算しました。計算ミスのないように、みんなで集中して取り組んでいました。
これからも、実験等を通してたくさんの「なるほど」を積み重ね、学習内容の理解を深めていってほしいと思います。
生徒たちの感性に感動！ （２年２組 音楽の学習 ６月２日）
今日の音楽の時間に、「交響曲第５番 ハ短調」の鑑賞を行いました。
これは、L.v.ベートヴェンの作曲で、「運命」という通称で知られている曲です。
生徒たちは、曲を聴きながら、気付いたことや印象に残ったことをワークシートに記入していきました。
発表の場では、
「強弱が激しくなって、せかす感じや不穏な感じがしました」
「音が付け足しされていくことで、より迫力がでました」
「同じ旋律が繰り返されることで、まとまりや一体感、統一性等を感じました」
「いきなり大音量になることで、終わるんだという感じがしました」
など、すてきな気付きを聞くことができ、生徒たちの感性の豊かさに感動しました。
自分を描く（３年２組 美術科の授業）
今、３年生は、美術の時間に自画像を描いています。
目の大きさはどれくらいなのか、額の長さは？
目と目はどれくらい離れているのかな。
生徒たちは、ものさしを使って、実際の大きさや長さを測りながら描いていきます。
「うまく描けない」と悩んでいる人もいましたが、それでも生徒たちは、鏡を見て、ものさしで長さや大きさを測り、鉛筆を走らせていました。
どんな自画像が完成するのでしょう。楽しみですね。
2年生学活：グループエンカウンター
2年生は、今日の６時間目に、学級活動を行いました。
新学期が始まって2ヶ月が経ち、学級の中でのコミュニケーションが活発になってきました。
そこで、今日は改めてコミュニケーションの力を高めたり、互いの関係をより良くしたりする目的で、様々なレクリエーションを行いました。
「サイレントジェスチャーゲーム」では、言葉ではなく身振り手振りでお題を伝えます。
それぞれが工夫して表現し、みんなが想像しながらその思いを受け取っていました。
とても楽しく関わり合う姿が多く見られました。
今後も友達とより良い関係をつくったり、みんなが安心できる学級を目指してコミュニケーションをとったりしていってほしいと思います。