カテゴリー: 活動の様子

１１月２０日（月）

総合的な学習の時間「つながりプロジェクトー笑顔　いっぱい　宮田ー」の実践を進める中で、いろいろな形で地域とのつながりを深めてきた６年生。実践が進むにつれて、「つながった縁を大切にしたい、またみなさんにお会いしたい」という思いが強くなりました。

今日は、以前訪問したグループホーム宮田の家に再度訪問させていただく機会をいただきました。

「やはり直接お会いして触れ合えることは素敵」「宮田地区の笑顔を増やすことができたと思う」「寒くなるけれど元気に過ごしてほしいな」様々な思い、願いをもつことができました。今週は続けてはななす苑への訪問、グループホーム島尾の家への訪問を予定しています。

11月17日、１年生もスクールカウンセラーの二上先生と「ほかほか言葉」と「ちくちく言葉」について学習しました。

言葉をイメージする活動では、自分が感じた「ほかほか言葉」の感覚を、色や触り心地や軽さ等のいろいろな言葉で表現することができました。

言葉のカードを使って、「ほかほか言葉」と「ちくちく言葉」を分ける活動では、実際に言われたときの気持ちを思い出したり、言われた人の気持ちを考えたりしながら、みんなで分けました。

自分がかけられたい言葉を選ぶ活動では、一人一人の個性が伝わる言葉を選んでいました。

選んだ言葉を友達に見てもらい、かけられたい「ほかほか言葉」を１年生全員で伝え合いました。

クラス中に、たくさんの「ほかほか言葉」とみんなの嬉しそうな笑顔が溢れました。

１１月１６日（木）　理科

４年生では、理科で水について学んでいます。水を熱したり、冷やしたりすると、水の様子はどのように変化するかを学びます。本格的な実験をしています。

まずは、水を沸騰させました。

水が変化する様子を観察することができました。

今日は、水が凍る様子を調べました。

水の温度を測りながら、凍る様子を観察しました。次回、水の３つの姿についてまとめましょう。

急に気温が下がり、木枯らしと思われる強い風も吹く日が見らるようになりました。宮田小学校の校舎周りの木々も色とりどりに色付きました。

今年もたくさんの葉が登校坂や駐車スペース、グラウンド等に落ち始めました。落ち葉が放置されると、見た目がよくないだけではなく雨や露にぬれると滑りやすく、危険なときがあります。

６年生が「全校のみんなが使う場所をきれいにしたい」という思いをもち、玄関前や第１グラウンドへ降りる階段、第２グラウンド等、きれいにしたい場所を決めて、落ち葉掃きチョボラに取り組みました。始業前の短い時間でしたが、宮田小学校の最高学年として、できることを考えて行動したことで、清々しい１日のスタートとなりました。

今日は、島尾地域資源保全会の方がはまなすロードに並べるプランターに花苗を植える作業をされる日でした。校舎３階から地域の方の作業の様子を見た６年生は、「パンジーを植えている。自分たちも手伝いたいな」「中休みまで作業をされているかな？」など、地域の方の活動に関心をもち、自分たちにできることを行動に移すことを考える言葉が聞かれました。総合的な学習の時間に取り組んでいる「つながりプロジェクト」が確実に進んでいることが分かり、うれしく思いました。

島尾地域資源保存会の方が植えてくださったプランターは、雪が降る前に宮田小学校玄関前に移動し、春まで大切に育てていきます。

子供たちは９月に行った一人暮らしの高齢者宅を訪問する「花鉢プレゼント訪問」の活動の中で、自分たちと地域の方々をつないでくださった社会福祉協議会の方々の存在に興味をもちました。「社会福祉協議会では、どのような活動をしておられるのだろう」「花鉢プレゼント訪問でお世話になった方々に感謝の気持ちを伝えたい」と疑問や願いをもち、ゲストティーチャーとしてお招きしました。

導入のアイスブレイクでは「フープダウン」というゲームを実施しました。フラフープを支えているのは、グループのメンバーの人差し指のみ。声をかけずにフラフープを上げたり下げたりするのですが･･･なかなかタイミングがつかめなかったり息が合わなかったりして苦戦しているグループもありました。

講義では、社会福祉協議会の活動内容や、活動する際に大事にしておられる概念について教えていただきました。また、「地域にはどんな方々が暮らしているのだろう」「自分たちがしていること、してきたことで地域の役に立っていることは何だろう」と自分たちの生活に下ろして考える活動もありました。子供たちからは、「通学路に立ってくださる地域の方がおられるよね」「最近、老人ホームや保育園に訪問に行ったけれど、他にどんな方がいるのかな」「自分は地域の役に立っているのだろうか･･･」「自分がいつも何気なく行っていることが、地域のために役に立っているのだな」と素直なつぶやきや自分自身を振り返る姿が見られました。

子供たちの振り返りの紹介します。

・社会福祉協議会は地域全体を見て、困っている人に寄り添い、支えていることを知った。とても素晴らしいお仕事だなと思った。

・「福祉」と聞くと介護や高齢者の方のお世話のイメージがあったけれど、子育て支援や除雪活動など、地域全体の支えになる活動を計画したり実施したりされていると知って驚いた。

・社会福祉協議会は学校、学童保育、老人会、青年団、自治振興委員など、たくさんのつながりをもっていることを知ってすごいと思った。

・先日の花鉢訪問を手伝ってくださった宮田地区社会福祉協議会の方々は、みなさんボランティアの　　方々だと知って驚いた。感謝の気持ちを伝えたいし、自分もみなさんのような地域をつなぐ存在になりたい。

・フープダウンのように、地域でつながりを深めていく際にもみんなの心が同じ方向を向いていないと上手くいかないのだなと思った。

・毎日当たり前にしている行動でも地域のためになっていると知ることができた。これからは今までよりも明るい声で挨拶をして、地域を元気づけたい。

今後は、宮田地区の社会福祉協議会の方々をお招きし、花鉢訪問でお世話になった感謝の気持ちを伝えたり、社会福祉協議会の方々がどんな思いや願いをもって活動をしておられるのかインタビューをしたりする活動を予定しています。地域のために自分たちができることについて、考えを深めていきましょう。

今日は、こまどり支援学校の友達と交流学習がありました。

今日まで、楽しんでもらえるようにと準備をがんばってきました。

学習発表会で演じた音楽劇「スーホの白い馬」をみてもらったり

自己紹介をしたりしました。最後には、一緒に「虫のこえ」の歌と演奏を楽しみました。

２年生に、また一つ、すてきな思い出ができました。

今日の学習に関わってくださったみなさん、ありがとうございました！

６年生は毎日の帰りの会で、「なりたい自分」に近付けたかペアでの対話で振り返っています。加えて、毎週末に振り返り、シールで評価します。さらに、月末には、生活班で振り返り、互いの変容・成長を認め合う時間をとっています。

今日は月末ということで、生活班での振り返りを行いました。同じ生活班のメンバーに宛てて、付箋にコメントを書きます。９月の月末にも活動を経験している子供たち。月末に付箋を書くことを考慮して友達のよいところを見付けながら学校生活を送っていたのか、どんどん付箋が埋まっていきます。実際に付箋に書かれたコメントを紹介します。

・いつも優しく声をかけてくれてありがとう。バレー、頑張ってね。

・誰とでも仲良く遊んでいるところがすてきです。給食もたくさんおかわりしてえらい！

・朝の会のクイズ出題のときの声が前に比べて大きくなってかなり聞きやすくなったよ。

・理科のグループ活動で、実験方法を分かりやすく教えてくれて助かったよ。

・マラソン大会１位おめでとう！体育は勿論、勉強も頑張っているね。

・集団登校でみんなを引っ張ってくれるところがすごいと思うよ。

・いつも元気でポジティブなところがすてきです。

書いた付箋を渡すときの優しい言葉がけや付箋をもらったときの照れ笑い。掲示板に貼られた付箋を見合い、付箋に書かれたよいところや温かい言葉を書いている人のよさを感じる雰囲気。心が温まる一時でした。