運動会、途中報告
午前の部の競技、演技が無事に終了しました。
子供たちは、みなさんの応援のおかげで、常に考え、元気いっぱい、スピードいっぱい、パワーいっぱいがんばりました。
午後は、1時から応援合戦を始めます。
引き続き、温かい励ましをお願いします。
午前の子供たちの姿です。
いよいよ開会式、ちょっとドキドキ!
4年生、100m 「よぅい、、、」
綱引、パワーを集めて!
午後からも熱戦を期待します。
午前の部の競技、演技が無事に終了しました。
子供たちは、みなさんの応援のおかげで、常に考え、元気いっぱい、スピードいっぱい、パワーいっぱいがんばりました。
午後は、1時から応援合戦を始めます。
引き続き、温かい励ましをお願いします。
午前の子供たちの姿です。
いよいよ開会式、ちょっとドキドキ!
4年生、100m 「よぅい、、、」
綱引、パワーを集めて!
午後からも熱戦を期待します。
5月17日(金) 運動会練習(組立体操、応援練習)
いよいよ運動会練習も最終日となりました。これまでの反省や失敗から学んだことを修正し、最後の仕上げに取り組みました。
組立体操では、予行の時よりも5、6年生の真剣さが高まり、キビキビとした動きが多く見られるようになりました。
また、応援練習もリーダーの指示に従い、素早く行動し、練習に取り組みます。応援歌の声も一段と大きくなってきました。
短い練習期間の中で、一日一日たくましく成長してきたように感じています。特に6年生は、最高学年としての自覚がこれまで以上に高まってきたように思います。明日の運動会が本当に楽しみです。
5月16日(木) 運動会練習(開閉会式、応援リハーサル)
昨日の運動会予行の反省を生かし、開閉会式の練習が行われました。集団がそろうことで生まれてくる美しさを意識した行進が見られます。6年生が中心となって、よりよい運動会を作り上げようという気持ちが伝わってきます。
午後からの応援合戦リハーサルでは、お互いの応援の出来映えを見ることで、自分たちに足りない点を確認することができました。その後の練習では、これまで以上に、団結力の高まりを感じました。
運動会は明後日、一人一人が主役となる最高の運動会を作ってくれることと思います。
5月16日(木) 3年生外国語活動
I’m hungry. I’m happy. と元気な声が3年教室から聞こえてきます。
ALTのジョー先生と森永先生の外国語活動の授業です。ジョー先生の声に合わせて、happy、hungry、 sleepyなど、自分の気持ちを英語で表現します。
みんなで練習した後は、ペアになって英語を使った会話に挑戦します。ペアを変えながら、何人もの友達と会話をして英語で話す力を身に付けます。
5月16日(木) 4年1組理科
体育館から「ポコッ」「ペコッ」と変な音が響いてきたので様子を見に行くと、空気でっぽうで距離を競い合う活動を行っていました。とても楽しそうです。
「どうやったら遠くへ飛ばすことができるか」という課題に対して、遊びながら学び、活動の中で考えたこと、学んだことを教室に戻って振り返ります。「振り返り」を行い、自分の言葉に置き換えて書いたり、発表したりすることで経験が知識となって蓄積されていきます。
5月15日(水) 運動会予行
気持ちのよい青空の下、運動会の予行が行われました。
昨日、大雨が降ったため、テント等を準備できなかったのですが、朝早くから教職員と4,5,6年生が協働して準備に取りかかりました。自分ができることを探しながら、準備を行う児童が多く、とても頼もしく感じます。
整列が完了すると、応援席でかけ声や歌の練習を行う団もあり、運動会に向けての闘志があふれています。競技では、本番さながらに真剣に走る姿、騎馬戦や玉入れで競い合う姿がとても輝いていました。
今日の予行では係の連携で改善が必要な点も見られました。予行の反省を生かし、運動会当日は、係の仕事もさらに頑張ってくれると思います。
5月13日(月) 運動会練習(綱引き、応援練習)
今日は綱引きの練習を行いました。1年生から6年生まで、団員の力をあわせて力一杯引きます。運動会当日でどの団が勝利するか、とても楽しみです。
また、6年生を中心に応援練習も始まりました。応援団長や団長の指示を聞きながら、応援歌の練習等を行いました。応援歌がとても気に入ったのか、練習が終わった後、歌を口ずさみながら教室へ戻る子供がたくさんいます。運動会に向けて子供たちの気持ちが高まってきているように感じます。
5月10日(金) 運動会に向けた練習の様子を紹介します。
今日は、晴れ渡った空の下、グラウンドで開・閉会式等の練習を行いました。
開会式で歌う「運動会の歌」の練習では、各団の団長をはじめ6年生が中心になって歌の練習を行いました。
「大きな声を出しましょう」、「掛け声は声をそろえるように気を付けましょう」など、具体的に指示を出したり、6年生が歌って手本を見せたりしました。
どの団も自分たちで「運動会の歌」をつくり上げようと元気いっぱい練習に取り組みました。
子供たちの頼もしさや、ひたむきに取り組むすがすがしさを感じました。
5月9日金曜日 6年生社会
「法隆寺は、だれが、どのような思いで建てたのだろう」
6年生は自由に発言できる雰囲気があり、荒田先生の発問にすぐに反応します。そのつぶやきを生かしながら授業は進んでいきます。共感的な人間関係が育まれています。
姿勢よくノートを丁寧に書く子供が多く見られ、学習の習慣が身に付いている子が多いと感じられます。
5月9日金曜日 5年生国語
「二つの記事を比べよう」
同じ記事を掲載している地方紙と全国紙の新聞を比べて、似ている点や違う点を見付け話し合いました。5年生は姿勢よく、落ち着いて学習する雰囲気があります。課題に対して、手を挙げて積極的に発表したり、友達の意見をつないで自分の考えを発表しました。
手がなかなか挙げられない子供のつぶやきを上森先生は拾い上げて、授業展開に生かしています。