カテゴリー: 活動の様子

６月２１日（金）　自主研修会「プログラミングについて」

プログラミング学習について自主研修会を開催しました。講師は６年担任の荒田先生。

micro-bitというツールを使って、LED掲示板に文字や図形を表示させるプログラミングに挑戦です。

新しい教科書にプログラミングが位置付けられることもあって、受講者は真剣です。子供たちにどうやって教えるか、プログラミング的思考をどう伝えるかなどについて協議しながら、研修を行いました。課題はまだまだ多くありそうです。

６月２１日（金）　５年書写「道」

５年教室から話し声が聞こえてきません。静かな雰囲気の中で落ち着いて書写に取り組んでいます。今日の課題は「道」、文字の中心と、しんにょうの書き方が難しい文字です。

時折、上森先生から「もう一度いいますよ、文字の中心はここですよ。」と電子黒板を使って説明が入ります。

墨汁のにおいが漂う教室で、静かに書に向かう姿、とても素晴らしいですね。

６月２０日（木）　４年生総合的な学習の時間

目的「トンボ池には、どのような生物や植物が生息しているのか観察し、自然環境に目を向ける」

トンボ池にはマムシが生息していることから、安全面について十分注意しながら観察を行いました。ザリガニ捕獲用の網をのぞいたり、カニや小魚を見付けたりしながらトンボ池の環境を調べました。マムシを見付けて大騒ぎしている子もいる中、アザミのきれいな花に目を向けている子もいました。

ウグイス等の小鳥の鳴き声を聞きながら、落ち着いた心で観察することができました。

出発前には、鍵かけを呼びかける「キー（ｋｅｙ）レンジャー」に見送ってもらいました。自転車の鍵かけも忘れずにしましょう。

６月２０日（木）　３年生　総合的な学習の時間

目的「島尾公園と島尾海岸の自然について素敵だと思うところを見付ける」

公園では松の木にキノコが生えていること、松の根元に変な穴が開いていること、松が曲がって生えていることなど、たくさんの不思議を見付けました。公園に松の木が何本あるかを一生懸命に数えている子もいました。

公園の後に海岸へ向かいましたが、海に向かう開放感からか子供たちの気持ちはとても高ぶっていました。残念ながら立山連峰は見えませんでしたが、海岸線の素敵なところもたくさん見付けて帰ってきたようです。

６月１８日（火）　５年家庭科　「糸で名前を書こう　ぬいとり」

５年生が裁縫に挑戦中。最近は家庭で針や糸を使う場面が減り、子供たちも初体験の人が多かったようです。悪戦苦闘しながら、自分の名前を糸で書く課題に挑戦しました。

前の授業では、玉留めがなかなかできなかった子供もいましたが、「今日、今までで一番玉留めがうまくいった！」と自分のできばえに満足げな子も。何事も経験することが大切ですね。