６月２６日（金）
５年２組の家庭科は裁縫の学習です。
子供たちは、「糸通し」「玉結び」「玉どめ」が、自分でスムーズにできるようになってきました。
今日は、自分の名前の縫い取りに挑戦です。
「片仮名にすること、名字と名前のどちらかにすること、好きな色の糸にしてよいこと」等、
しっかりと約束を聞いてから、やってみます。
まずは、「チャコえんぴつ」で名前を書き、あとをつけて…
順番を考えて、慎重に針を差します。
ものすごい集中力で、自分の作業を進めました。
４５分の授業は、あっという間に終わりました。
「思ったよりも、楽しかったよ」
「最後までできて、よかった」
「次の家庭科は、いつですか」
という声が聞かれ、うれしい限りです。
新しいことに挑戦する意欲を称揚し、
応援していきたいです。
６月２６日（金）
週の最後の日の朝は、雨になりました。
登校の際は、ちょうど雨がひどい時間帯でしたが、
子供たちは、傘を差したり、雨かっぱを着たり、長靴をはいたりして、頑張って登校してきました。
玄関先で、アルコール消毒をします。
濡れて体に張り付く雨かっぱや、雨で重くなった傘を、自分で片付けます。
児童玄関には傘と雨がっぱがきれいに並びました。
梅雨らしい天気の日が、来週も続きそうです。
体調に気を付けて、過ごしましょう。
雨にも負けず、安全に登下校をしましょう。
６月２６日（金）
３年 社会
社会科の学習を始める前に、「授業へのやる気を姿勢で表してみましょう」と声をかけたところ、次のように姿勢を正して学習を始めました。
授業では、教科書の写真を見て気付いたことを積極的に発表しました。前回の授業よりも、大きな声で発表したり、きれいな字でノートを書いたりしていました。
授業後には「たくさんたてものがあることが分かった」「友達の発表を聞いたらいろいろなことが分かった」「新しいことをいろいろ見つけることができた」等、集中して学習できたことが伝わる感想が聞かれました。
姿勢を正すと、気持ちが落ち着きますね。これからも、姿勢を正して集中して学習に臨みましょう。
６月２５日（木）
今日は、木曜日。
集団登校の班長チェックの日です。
班長が、一週間の登校の様子をチェック表にまとめます。
そして、地区担当の先生に報告します。
困っていることや危険なことを少しでも早くキャッチして、
相談したり指導したりして、解決します。
安全に気を付けて歩いて来れたこと、
友達同士で話をしている場面があって、少し危ないと感じたこと、
下級生との歩く速さが違うけれど、一緒に合わせて歩いていること。
班長としての目線で、班をまとめようとしている気持ちが伝わってきます。
何よりも安全が第一です。
「大事ないのち」について考えながら、
気を付けて登校しましょう。
６月２４日（水）
３年 体育
体育館で、体育の学習をしました。
はじめは、準備運動として、縄井先生を先頭にみんなで並んで走りました。
その後、縄跳びにチャレンジです。
今日は、前回よりも３０秒増やして、「１分３０秒間跳び続けることができるか」にチャレンジです。
始まりました。
ステージの前で、縄井先生も一緒に跳びました。
だんだん暑くなってきていますが、暑さに負けずに元気に学習しています。
３年生は、体育の後、学校に来ているお客様にも元気に挨拶をしていました。
水分を取りながら、無理をしないように気を付けて、元気に学習に取り組みましょう。
６月２４日（水）
学校が６月１日に再開してから、今日は１８日目の授業日ですが、全員が登校した１０日目となります。
臨時休業が明けてから、子供たちが学校生活に慣れることができるか心配していたのですが、全員登校１０日目という数字を見ると、子供たちは学校生活にずいぶん慣れてきたようです。
これは、ご家庭で、子供が元気に登校できるように見守り、励まし、心配りをしてくださっているからだと考えています。
ありがとうございます。
これから、暑くなり体調を崩しやすくなるかもしれませんが、子供たちと毎日元気に学習できるように励みますので、ご協力をお願いします。
６月２３日（火）
先日、１，２年生の本棚が整頓されてきたという話題を提供しましたが、その他の学年も本棚が整頓されています。
４年教室前の本棚です。
５年教室の本棚です。
６年教室前の本棚です。
どの教室も、きれいに本が整頓されています。見るだけですっきりしますね。
掃除の時間に係の人や気付いた人が整頓したそうです。
自分の仕事をしっかりとやり遂げる姿や、進んで仕事を見付ける姿を感じることができました。
次は、本棚以外にも整っているところを見付けます。
６月２３日（火）
強い日差しを受けて、１年生のアサガオが大きく育っています。
「すごい。こんなに伸びてきたよ」
と、うれしい反面、
「これ、どこまでのびるのかな」
「ふんだら、どうしよう」
と、新たな心配も出てきました。
このままでは、大変。
さあ、どうする1年生。
みんなで知恵を出し合って、解決しましょう。
この後の生活科の学習が楽しみです。
6月２３日（火）
４年 社会
今日は、「ごみのゆくえ」について、
タブレットを使って調べ学習をしました。
調べたことを、「アルミかん、ガラスびん」等のごみの種類別に
ノートにまとめることができました。
使い終わったタブレットは、専用の保管庫に片付けます。
コードをつないで、充電もしておきます。
タブレットの取り扱いにも慣れてきました。
今後も、授業にどんどん取り入れて、いろいろな活用をしていきます。
６月２２日（月）
２年 算数
ものさしでものの長さを測る学習をしました。
電子黒板に、ものさしの拡大図を映して、目盛りを読みました。
６ｃｍ８ｍｍの長さを読み取るときには、６cmの長さのところと、６ｃｍ８ｍｍのところを指さす子供に分かれて、電子黒板で指さしました。
一人目が「６ｃｍの人」、二人目が「８ｍｍの人」、「二人合わせて６ｃｍ８ｍｍ」というように、人を変えることで、単位の違いを意識させました。
子供たちは、次の問題も進んで手をあげて発表していました。
恥ずかしがらずに前に出て発表して、どんどん発表が上手になるようにしましょう。
