１０月１９日（月）
５年 体育
今週の木曜日に、校内マラソン大会を実施します。
今日は、５年生が体育の時間を利用して、実際のコースを走って練習をしました。
道路には上森先生が立ち、安全を確認しながら、コースを教え、励まします。
女子からスタートです。
緊張する中、森田先生の合図で走り始めました。
田んぼの道を、それぞれのペースで走りました。
がんばって走り、無事全員がゴールしました。
次は、男子です。
男子も無事にゴールすることができました。
木曜日は、自分の目標に向かってがんばりましょう。
これから、給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
10月19日（月）
献立
ごはん、牛乳、がんもの含め煮、豚肉と野菜の黒酢炒め、さつまじる
写真は、2年生の１人分の量です。
無理のないように、時間内で自分の食べられる量を加減し、
頑張って食べています。
10月16日（金）
作品鑑賞週間
10月15日（木）～21日（水）は、国語科や図画工作科で学習してきた成果を発揮した
作品の鑑賞週間です。
一人一人が心を込めた作品を、校内に展示してあります。
1年 絵画「ぺったん！ころころ～」書写「くじらぐも」
２年 工作「すてきなぼうし」書写「スイミー」
３年 絵画「ひらいて広がる ふしぎなせかい」書写「木 日 つり」
４年 工作「コリントゲーム」書写「林 原 はす」
５年 絵画「シルエット アート」書写「友達 読む」
６年 工作「ランプシェード」書写「湖 快晴 きずな」
このような感じで、図工室、少人数教室、廊下にたくさんの作品が展示してあります。
今日は、さっそく4年生が、他学年の作品の鑑賞をしていました。
「スイミーだ。なつかしい」
「濃い字だな。いっしょうけんめい、書いたんだな」
気付いたことは、「鑑賞カード」に書き込みます。
友達の作品のよいところ、すてきなところをたくさん見付けました。
今年度は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、方法を工夫しながら、このような形で学習した成果を発表する場を設けました。
作品づくりや鑑賞の機会をもつことで、成就感を味わったり、友達との関わりを深めたりする機会となりました。
１０月１６日（金）
２年 国語
「お手紙」の学習を通して、登場人物の様子などが聞く人に伝わるように音読をしました。
１年生に音読を聞いてもらいました。
がまくんやかえるくんの様子を動きを付けたり、声の大きさや速さ、抑揚に気を付けたりしました。
１年生も真剣に聞いてくれます。
真剣に聞いてくれるので、調子が出ます。
１年生も、「来年は自分たちが」という思いをもったことでしょう。
音読の様子です。
動きも付けて表現しました。
音読を終えて、「はじめはどきどきしていたけれど、聞いてもらってうれしかった」「上手だといってもらえてうれしかった」「お手紙のことがよく分かったと言ってもらってうれしかった」という感想を話してくれました。
緊張を乗り越え、充実感を感じていたようです。
優しく、友達思いの2年生、これからも力を合わせて、いろいろなことを乗り越えましょう。
５年 道徳
１０月１４日（水）に学校訪問研修が行われました。
そこでの様子を紹介します。
試合で失敗をした同じサッカーチームの友達を励ますつもりで、
スマートフォンでメッセージを送ったが、相手を傷付けることになってしまった、
という話をもとに話し合いました。
まず、森田先生が、送られたメッセージを黒板に貼りました。
次に、一人一人に、スマートフォンの大きさに印刷したメッセージを配りました。
物語の登場人物になり切って考えます。
真剣に考えると、伝えたい気持ちが強くなります。
挙げた手からも、気持ちが伝わります。
自分の言葉で考えを伝え合いました。
「相手の立場に立って考えることが大事」ということをもう一度考え直すことができました。
５年 算数
１０月１４日（水）に学校訪問研修が行われました。
そこでの様子を紹介します。
「５個のオレンジをしぼり、オレンジ１個からしぼることができるジュースの量」について、考えました。
量をイメージしながら考えやすいように、色水を用意しました。
子供から、正確に分けられないという声が上がります。
そこで、ブロックを使って考えます。
ブロックを移動させながら、均等になるようにします。
ブロックを使って考えたことをノートにまとめ、話し合います。
ブロックを使って、考えを教室全体に説明します。
この日の学習では、平均を求める式を見付けました。
練習をして、すらすらにできるようにしていきます。
４年 算数
１０月１４日（水）に学校訪問研修が行われました。
そこでの様子を紹介します。
上の写真のように、点を正確に、早く数える方法を考えました。
まず、図を使って、数え方を考えます。
考えがまとまったら、式に表し、タブレットに書き込みます。
考えて、見直し、考えて、じっくり取り組みます。
タブレットに書き込んだ考えを集めて比べました。
４年生はタブレットの使用にずいぶんと慣れてきたようです。
有効な場面で、活用していきます。
１０月１４日（水）
１年 算数
「３＋９」の計算の仕方を考えました。
１０のまとまりを作って考えた、前の学習をもとに考えました。
小竹先生から配られたワークシートに、計算の仕方についての考えを書きます。
黒板に出てきて、考えを説明します。
図を使って分かりやすく説明します。
教室でみんなでたし算の仕方を考えました。
すらすらに計算できるように、練習しましょう。
１０月１４日（水）
２年 国語
「お手紙」の学習で読み取ったことを音読で表現します。
登場人物になり切って音読するために、どのように工夫をするか考えました。
友達の音読の様子をビデオで見て参考にします。
距離をとり、マスクをして、グループで音読の仕方を話し合います。
音読の工夫を見付けたら、グループごとに練習です。
登場人物になり切った音読を聞かせてくれることを楽しみにしています。
１０月１４日（水）
３年 外国語活動
今日の外国語活動は、アルファベットに慣れるように学習しました。
アルファベットカードを使って、アルファベットの形を確かめます。
黒板に貼ったカードの色を見て、発音の仕方について考えます。
カードのアルファベットを見て、発音について気付いたことを発表します。
その後、自分が好きな動物について英語で発表し、その頭文字のアルファベットを言います。
何人かチャレンジしました。笑顔です。
楽しく表現できました。これからも、楽しく、声を出して、英語を使っていきましょう。
