跳び箱
１１月１７日（火）
５年 体育
跳び箱の学習のまとめです。
開脚跳びと抱え込み跳びをしました。
一人ずつ、順番に跳びます。
得意な跳び方は自信をもっているのか、明るい表情で助走をします。
一方、少し緊張して助走をするのは、苦手な跳び方でしょうか。
上森先生も、側について安全のために補助をします。
うまく跳び越えたときには、うれしそうな表情がたくさん見られました。
これからも、子供ができる喜びを感じられるように支援していきます。
カテゴリー: 活動の様子
MIYADA体力チャンピオン －バランスチャンピオン Vol.1－
１１月１７日（火）
１・２年
保健体育委員会が宮田っ子の体力が向上するようにと、「MIYADA体力チャンピオン －バランスチャンピオン－」を企画してくれました。
今日は、１・２年の部が行われました。
１・２年生の希望者が体育館に集まり、片足バランスを行います。
はじめに、保健体育委員会から説明があります。
目をつぶって、片足で立ちます。
付いている足が動いたり、浮かしている足が床に着いたりするまでの時間を計ります。
開始です。
保健体育委員も、小嶋先生と一緒に見守ります。
同じクラスの人も遠くから応援します。
長い時間を続けました。
みんな、がんばりました。
明日は、３・４年生が、明日（１１月１８日）挑戦します。
その挑戦の様子もお伝えします。
１１月１7日（火 ） 今日の献立
給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ご飯、牛乳、白エビの唐揚げ、こんにゃくと里芋の味噌田楽、細麺汁
今日は、「富山の魚献立」でした。
おかずの容器を開ける前から、ものすごく香ばしい香りがして、びっくり。
さくさくの白エビの唐揚げは、子供たちに大人気でした。
デザートのお米のムースも、おいしくいただきました。
１１月１６日（月） 今日の献立
給食のメニューをお知らせします。
ご家庭での話題にしたり、献立の参考にしたりしてください。
今日の献立
ご飯、牛乳、にんじんシューマイ、もやしのナムル、豚キムチ豆腐
今日の「豚キムチ豆腐」は、一見、麻婆豆腐に見えたのですが、
食べてみると、少しぴりっと辛い味付けでした。
白菜キムチが入っていて、ご飯が進むメニューでした。
今日も、おいしくいただきました。
掃除の達人 ーVol.7ー
１１月１６日（月）
全学年 掃除
今日は、掃除の達人、7回目です。
今日は天気がよく、昼休みに外で遊ぶ子供がたくさんいました。
こんな日は、掃除への取りかかりが遅くなるものですが達人は素早く掃除にとりかかります。
今日はそんな達人を紹介します。
掃除が始まってすぐの保健室前、もう1年生がほうきではき始めています。
３階では、６年生がほうきできれいにはいています。
３年生も、素早く掃除にとりかかります。
４年生は、早い時間から道具の手入れです。
もう、一通りはき終わったのですね。
取りかかりが速いです。
６年生は、雑巾かけを動かして、その下にあるごみをとっています。
１年生と２年生は、重い机も持ち上げて運びます。
みんな自分のやることにまじめに取り組んでいます。
横顔や、背中から、真剣に取り組む心が伝わってきます。
遊ぶときは元気に遊ぶ、まじめに掃除をするときは、まじめに掃除をする。
けじめのある姿がたくさん見られました。
すてきな宮田っ子の姿を、また紹介します。
電磁石を作ろう
１１月１６日（月）
５年 理科
「電流のはたらき」の学習で、電磁石を作りました。
コイルと乾電池をつなぎます。
磁力のない鉄の棒にコイルを巻いて電気を流すと電磁石になるのですが、実際にやってみるとなかなかうまくいきません。
黙々と電磁石づくりに取り組む子供、友達の助けを借りながら取り組む子供、それぞれの方法で、電磁石を作ります。
小さな釘がつくはずなのに、自分の電磁石にはなかなかつきません。
なぜでしょう。
この原因を考えることも、プログラミング教育で育成が求められている論理的思考力を育てることにつながります。
これからも、自分でやってみる活動を通して、問題を解決するために方法を工夫する力を育てていきます。
話合いが上手になってきました
１１月１６日（月）
３年 理科
先日、虫めがねを使って、虫めがねの性質を探りました。
たくさんの子供が、虫めがねで光を集めて紙を焦がすことができました。
今日は、どうすれば紙を焦がすことができるのか話し合いました。
縄井先生の話を聞くときも、背筋を伸ばして話を聞く子供が増えてきました。
話をしている友達を見ながら発表をきくようになってきました。
黒板に自分の考えを書いて説明することができるようになってきました。
話合いの基本的な態度が身に付いてきました。
どんどん、考えたことをはっきりと話していきましょう。
友達の意見を聞いて、自分の考えをよいものにしていきましょう。
朝の読書で、心を落ち着かせて
11月16日（月）
朝活動の様子
朝、静かだった学校に、一つ一つ集団登校班が到着します。
「おはようございます」の声がどんどん増えてきます。
それぞれの週末を過ごし、話したいことがたくさんあるのでしょう。
廊下や教室がにぎやかになります。
８時10分にメロディーチャイムがなります。
あと５分で朝の活動が始まるという合図です。
この合図があると、子供たちは教室に戻り、朝活動の準備をします。
今日は、月曜日。全校で「朝読書」に取り組みます。
2年生の教室です。
本を選び、着席するのが早くなってきました。
３年生の教室です。
今は、ドラえもんの学習漫画が人気のようです。
３階の廊下は、さっきまでのにぎやかさがうそのように、静まりかえっています。
5年生の教室です。
どの教室にも、本の世界に入り込んでいる子供がたくさんいました。
3年生の教室です。
6年生の教室です。
4年生の教室です。
時間にすると、わずか15分間の朝読書ですが、静かな環境で集中して本を読むことができるので、
思いの外、たくさんのページが読めます。
積み重ねているうちに、本の続きが楽しみになり、自分から本を手に取るようになります。
今週は、「宮田っ子がんばり週間」です。
目当ての一つに、「１週間で、１～３年生が50分以上、４～６年生が90分以上、読書をする」があります。
学校でも、このように、読書の時間を確保します。
また、学校の図書室から本を借りることもできますので、持ち帰っていた場合は、ご家庭でもぜひ、読書の時間をつくってみてください。
(「宮田っ子がんばりカード」の時数に加算できます）
知識を身に付けます
１１月１６日（月）
６年 理科
タブレットＰＣを使って、練習問題に取り組みます。
水溶液の性質について学習したことを確かめます。
「リトマス試験紙は、何色になるのだったかな」
「塩酸で鉄を溶かしたら温度が上がったよな」
学習した内容を確かめながら、練習問題を解きます。
時々、小嶋先生に助けてもらいながら、問題を解き進めます。
タブレットＰＣは、回答を選ぶとすぐに正解かどうかが分かります。
間違えると、解説を見ることもできます。
自分のペースでできるので、最後まで集中して知識が身に付きます。
タブレットＰＣをどんどん活用して、ＩＣＴ機器を適切に使える力を身に付けましょう。
食べ物のひみつを教えます
１１月１３日（金）
３年 国語
「すがたをかえる大豆」の学習の一環として、食べ物についておいしく食べる工夫や食品の例について調べ、分かったことをまとめる学習です。
どのように調べるか、全員で計画を立てました。
「図書室から本を借りればよい」「同じものを調べたい人がいるだろうから、班で調べるとよい」という意見が出ました。
早速、班に分かれて何について調べるか話し合います。
「野菜がいい人、フルーツがいい人」順番に聞いて、決めます。
分からないことは、縄井先生に質問して、はっきりさせます。
班で協力して、本を使ってたくさん調べましょう。
この機会に、進んで本を読む習慣が身に付くことを期待します。