カテゴリー: ５年生のお部屋

１２月４日（月）

算数の時間です。
速さと道のり、時間の関係について学習しています。

速さと道のりの関係を使って問題を解きました。
音の秒速を340mとして、どれだけ離れたところで雷が鳴っているか考えました。
自分が小学生のころ、雷が鳴った後友達と「１，２，３，、」と数え、「〇〇ｍ離れとる」と話していたことを思い出しました。

体育の時間です。
マット運動をしました。
片付けです。

みんなで、片付けました。

１１月２９日(水)

学習のまとめとしてテストをしました。

一生懸命に考えていました。

鉛筆の音だけが聞こえていました。

テストに向かって真剣に考えている表情は引き締まって、輝いて見えました。
このように、集中する時間を長くすることと、集中できる場面を多くできるようにがんばりましょう。

調理実習をしました。

味噌汁を作りました。
 
煮干しを使ってだしを取りました。
頭とはらわたを丁寧にとりました。

いいだしが出そうです。
材料を包丁で切りました。

部屋いっぱいに出しのいいにおいが漂っていました。

料理ができるようになると将来役に立ちますよ。

１１月２８日（火）

朝の様子です。
朝の会をしていました。

先生の話を聞きます。
健康に気を付けるようにという大切な話を短くしていました。

昨日の掃除の様子を話していました。
真面目にしていた人の話が聞かれました。

物事を丁寧にすることの大切さを感じました。

朝の会が終わり、１時間目の用意をしていました。

リラックスした雰囲気の中でも、短い時間で準備ができていました。

１時間目を始めます。

がんばって勉強しましょう。

１１月２４日（金）

「おはようございます。朝の鶴運動です」
６年生の子供から帰ってきた言葉です。
窪小学校の子供たちが安全に過ごせるようにと、毎朝、廊下に鶴の折り紙を置いています。
その子供たちに声をかけました。
協力して鶴を置いていました。

学校全体のために活動することは価値のあることです。
また、続けることもとても価値のあることです。

何よりも、明るい反応に心が明るくなりました。
ありがとう。

１１月２２日（水）

先日は、階段の踊り場に掲示してある、１・３・５年生の図工の作品を紹介しましたが、今日は、２・４・６年生の作品を紹介します。

２年生

４年生

６年生

これらの他にも教室の前に作品が展示されています。
どの作品も工夫が見られました。

１１月２０日（月）

体育の時間です。

マット運動をします。
協力してマットを運びます。

マット運動をするときに約束や、学習の場のつくり方を先生から聞きました。

安全に気を付けて、体を思い通りにコントロールしていろいろな動きをしましょう。

算数の時間です。
割合の学習の一つ、混み具合について考えました。

面積もそこにいる人数も違う三つの場所の混み具合を比べる方法を考えました。
わり算を使う子供がいればかけ算を使って考える子供もいました。


数字をそろえれ比べるという考え方は同じでした。

ワークシートを見て一生懸命に考えていました。

１１月１６日（木）

朝、廊下に折り鶴が置かれました。
先日も紹介しましたが、６年生が窪小学校の安全のために、毎朝置いています。

続けることは大変なことですが、価値のあることです。
ありがとう。

５年生の様子でも紹介しましたが、菊に水をやっていました。

責任をもって世話をしてくれるから、きれいな菊が咲き続けているのですね。
ありがとう。

階段の踊り場に、子供の作品が掲示してあります。
紹介します。
１年生

３年生


５年生

このほかにも教室の前に作品が展示されています。
どの作品も工夫が見られ、取り組んだ様子が想像できました。

１１月１６日（木）

朝の様子です。
朝の会です。
スピーチをしていました。

さいころでスピーチのテーマが決まります。
「好きな数字」でした。
みなさんはどんな数字が好きですか。それはどうしてですか。

よければ、ご家族での話題にしてみてください。

朝の歌を歌っていました。
リズムに乗りながら歌っていました。

その様子を見ていると楽しくなってきました。

授業の準備に取りかかりました。
社会科の学習です。

落ち着いた雰囲気でした。

挨拶をして授業が始まりました。

中休みには、菊に水をやる姿が見られました。

ありがとう。