３月６日（水）
活動の間にできた少しの時間です。
タブレットでキーボード操作に慣れようとする子供や、イラストを描く子供、休んだ友達への連絡をまとめる子供など、自分が選んだ活動をしました。
「びゃ」など拗音を含んだ表記は難しいようでした。
それでも、繰り返しする中で分かってきたようでした。
集中して活動していました。
書写の時間です。
卒業式の練習のよい影響でしょうか、姿勢がよくなっていると感じました。
きれいな姿勢で字を書いている子供が目につきました。
行事が普段の授業によい影響を与えていると感じました。
この姿が少しでも多く見られるように気を付けましょう。
３月４日（月）
卒業を祝う会を行いました。
その様子を写真で紹介します。
６年生が入場してきました。
はじめの言葉です。
「思い出の宝箱を渡しましょう」聞き取りやすく、心にしみる内容でした。
はきはきと進行しました。
「ありがとうの花」を歌いました。
１～４年生が、プレゼントを渡したり、歌を歌うなどしたりしました。
１年生です。
「学校へ安全に連れてきてくれました。遊んでくれました」
感謝の言葉が聞かれました。
２年生です。
写真立てをプレゼントしました。
うれしそうに写真立てを見ていました。
元気に歌いました。
３年生です。
急な役割も上手にこなしていました。
４年生です。感謝の手紙を書きました。
合奏しました。
５年生の出し物です。
６年生にアンケートを取るなどして準備をしてきました。
６年生は、１年生のときと身長を比べると平均で３５ｃｍほど伸びているそうです。
よく調べました。
引継ぎ式です。
委員会活動、縦割り掃除、集団登校について６年生から５年生へ引き継がれました。
６年生が拍手に送られて退場しました。
壁には、かわいい飾りつけがたくさん飾ってありました。
感謝と励ましの気持ちがたくさん詰まった、心温まる集会でした。
５年生の優しさと、やる気が感じられました。
昨日は、雪も降る天候にもかかわらず、資源回収にご協力いただきありがとうございました。
育友会役員の方を始め、いろいろな方のご協力により無事資源回収を終えることができました。
収益は、子供たちの教育活動の充実に役立てたいと思います。
ありがとうございました。
３月４日（月）
給食の様子です。
子供たちはおいしそうに食べていました。
よく噛んで食べるように指導していました。
卵がおいしかったですと教えてくれました。
ALTの先生と一緒に食べていました。
以前、偏った栄養の取り方をすると、とった栄養で無駄になるものがあると栄養に関するセミナーで聞きました。
給食は、栄養のバランスを考えて作られています。
これから、たくさん体や頭を動かして、丈夫な体を作っていく子供には、無理をせずに好き嫌いを減らしたり、適切な量を食べられるようになったりしてもらいたいものです。
３月１日（金）
卒業生の首飾りのプレゼントと卒業を祝う会の招待状を、１、３年生が渡しました。
１年生が首飾りをかけてくれました。
１年生が首飾りを渡そうとすると、６年生が自然と頭を下げていました。
もらった首飾りを見てうれしそうにしていました。
３年生が招待状を渡してくれました。
笑顔がこぼれていました。
友達と見せ合っていました。
「先生、見てください。とてもきれいな字です」
「丁寧に書いてくれたんだね。心がこもっているね」
「はい、うれしい」
と下級生のがんばりをくみ取って素直に喜んでいました。
１年生も３年生も心を込めて作ったようでした。
これまでの６年生の優しさとがんばりが１、３年生の優しさとがんばりと響き合って生み出した場面だと思いました。
心温まる時間でした。
２月２２日（木）
富山県人として初めてエベレスト登頂を果たした、登山ガイドの佐伯知彦さんによる講演会を行いました。
佐伯さんはエベレスト登頂までの経験を基に「夢はかなう」と話してくださいました。
エベレストの写真を見せながら、自然の厳しさやその時々の心の動きを話してくださいました。
子供たちの質問にも答えてくださいました。
お礼の言葉を代表の児童が話しました。
佐伯さんは、夢に向かう中でいくつかの壁があるけれど、できないということではなく、どうすれば壁を乗り越えることができかその方法を考えてきた。目標をもち成功することを強く信じてきたから夢がかなったと話してくださいました。
いろいろな夢や目標に向かうときには不安になります。
そんなときは、この講演を思い出して、力にしたいと思います。
２月２２日（木）
算数の時間です。
二等辺三角形を作って角度の大きさを調べました。
紙に二等辺三角形をかきました。
ハサミで切り取り、紙を折って角を重ねて調べました。
コンパスなどを使って三角形をかくことに慣れてきているようでした。
プリントをしました。
終わったら、ドリルや前にしたプリントの間違い直しなど個人の課題に取り組みます。
自分のすることにまじめに取り組んでいました。
２月２０日（火）
キャリア教育の一環として、自衛隊の方を招いて講演会を行いました。
４・５・６年生が、参加しました。
自衛隊の役割や、災害が起こったときにしてくださっていることについて実例を上げながら教えてくださいました。
災害が起こったときに自分の身を守るために「自助・共助・公助」が必要だと話してくださいました。
なかでも、いろいろな人とのつながりが身を守り、そのつながりを作るものが挨拶であると話されていました。
普段から行っている行動がいざというときの備えになると実感しました。
講演の最後には、何人も質問をしました。よく聞いていましたね。
講演の後、クイズを解いたり、担架体験をしたり、血を止める体験をしたりしました。
いざというときの行動についてクイズに答えました。
二人組で、脈拍を取りました。
足の動脈から血が出たときは、膝で抑えるとよいそうです。
毛布と丈夫な棒を使って担架を作りました。
何人も担架を持ったり、担架に乗ったりしました。
服装を着させてもらいました。
講演後、子供たちの表情が明るくなっていました。
講演の感想を聞くと何人も手が挙がり、「地震があって不安だったけれど、応急処置の仕方を知ることができてよかった」などと感想を話すことができました。
最後の代表の子供が挨拶をしました。
静かに聞くときは静かに聞き、楽しく活動するときは楽しく活動していました。
けじめのある態度がみられました。
自分のすべきことをしておくと、誰かを助けることになるかもしれないですね。
２月１９日（月）
国語の時間です。
理由を付けて話せるように学習しています。
学校の自慢を伝えようとしています。
どのようなことが自慢なのでしょうか。
今日は、ねぎ販売を通した体験について話が出ていました。
ねぎ販売の活動をしていて楽しかったという声が聞こえました。
どのような場面が楽しかったのか具体的に考えました。
お客さんに声をかけることが楽しかったという声が聞かれました。
心に残っている体験をもう一度思い返し、人に伝えられるように整理することで強く心に残っていくのだろうと思います。
伝えたい気持ちや様子が伝わるように工夫しましょう。
これまでに学習したことが身についているか、ドリルを使って確かめています。
机にかじりつきそうなほど、一生懸命に取り組んでいました。
姿勢がよい子供もいました。
同じような問題を繰り返して、できる自信をつけてもらいたいと思います。
２月１５日（木）
算数の時間です。
二等辺三角形をかきました。
辺の長さなどを確かめて発表しました。
コンパスや三角定規などを使って、かきました。
丁寧にかいていました。
この中から、将来製図を描く人が出てくるのかもしれないと思ってみていました。
お世話になった６年生への感謝の手紙を書きます。
手紙を書く相手を決めました。
集団登校班などで、関係のある６年生を中心に書きます。
手紙を書く相手が決まると、少し照れ臭そうでした。
国語の学習で身に付けた文章を書く力を発揮して、心を込めて書いてください。
２月１５日（木）
ここ数日、暖かい日が続き春が近いことを感じます。
２年生が、授業が始まる前の時間を使って花壇の草とりをしていました。
一生懸命に草をとってすがすがしい表情で戻っていきました。
６年生が針金で作ったアート作品を見せてくれました。
傘と花と蝶です。
特徴をうまくとらえて、立体的に表現していました。
いろいろな場面で活動する様子に子供のがんばりと成長を感じます。
