カテゴリー: ２年生のお部屋

１２月１日（金）

音楽の時間です。

リズム楽器で合奏します。

グループごとに練習しました。
  
「一人～、二人～、三人～、、、」という歌詞に合わせて演奏する人数が増えていきます。

楽器を使い終わったら、短い時間で次のグループに渡します。
活動に満足しているから、次のことに素早く取り組めるのだと思いました。

楽しいなかで、いろいろな活動をして、いろいろ考えて学習しました。

読書の時間です。

隣の教室から、楽しそうな合奏の音が伝わってきますが、子供たちは本に夢中です。

以前と比べると、文字数が多い本を選ぶようになっている気がしました。
高い集中力に感心しました。

１１月２９日(水)

国語の時間です。
登場人物がしたことなどについて読み取りました。

学習のはじめには、考えることやすることをノートに書き留めます。

集中して学習できる態度が身についているようで、感心しました。

算数の時間です。
かけ算九九の６の段が身につくようにしました。
友達と６の段を言い合って確かめます。
一人で覚えられるように練習している子供もいました。
 
一日の目当てがかかれていました。
ほほえましい内容でした。
かけ算もしっかりと書かれていて、６の段に対するやる気が感じられました。

口に出すことで覚えやすくなると昔から言われています。
たくさん言って、すらすらになるようにして、算数に自信をもてるようにしましょう。

１１月２８日（火）

体育の時間です。
タグラグビーをしていました。
ボールを持ったら一生懸命に前に進みます。
腰に付けた鉢巻をとって、攻撃を止めようとします。

応援する子供たちも楽しそうでした。

躍動感いっぱいのタグラグビーでした。

１１月２４日（金）

「おはようございます。朝の鶴運動です」
６年生の子供から帰ってきた言葉です。
窪小学校の子供たちが安全に過ごせるようにと、毎朝、廊下に鶴の折り紙を置いています。
その子供たちに声をかけました。
協力して鶴を置いていました。

学校全体のために活動することは価値のあることです。
また、続けることもとても価値のあることです。

何よりも、明るい反応に心が明るくなりました。
ありがとう。

１１月２４日（金）

国語の時間です。
物語について学習したことで高まった読書に関する意識がさらに高まることを期待しました。

リラックスしながら、集中しながら本を読みました。

音楽の時間です。
いろいろな楽器を合わせて、曲を演奏しました。
グループごとに練習しました。

子供たちが進んで練習をするなど、主体的に学習していました。

１１月２２日（水）

先日は、階段の踊り場に掲示してある、１・３・５年生の図工の作品を紹介しましたが、今日は、２・４・６年生の作品を紹介します。

２年生

４年生

６年生

これらの他にも教室の前に作品が展示されています。
どの作品も工夫が見られました。

１１月２１日（火）

２年教室に行くとテストの時間でした。
テストが終わった子供は、読書をしたり漢字練習をしたりしていました。

小さな子供が集中できる時間は１５分くらいと言われています。
いろいろな体験を通してその時間がのびていくとも言われています。
テストが終わった後も、集中していました。

このような体験を積み重ねて、集中できる時間がのびていくのでしょうね。

国語の時間です。
ペアや全体で考えを話し合いました。
授業の最後に、一時間の学習を振り返って心に残ったことをノートにまとめました。

真剣な表情でノートに向かう子供や、宙を見て考えている子供がいました。
話し合ったことを思い返しながら、頭の中で考えをつなぎ合わせたり、整理したりしているのでしょうか。

文章で書き表すことは、分かったことをもう一度頭の中で整理し直すことにつながり、その子供の確かな学びになっていきます。
子供たちにとって、考えたことや思ったことを文章に書き表すことは難しいかもしれません。
このような学習を繰り返ているので、少しずつ文章を書くことに慣れてきているようでした。

１１月１６日（木）

朝、廊下に折り鶴が置かれました。
先日も紹介しましたが、６年生が窪小学校の安全のために、毎朝置いています。

続けることは大変なことですが、価値のあることです。
ありがとう。

５年生の様子でも紹介しましたが、菊に水をやっていました。

責任をもって世話をしてくれるから、きれいな菊が咲き続けているのですね。
ありがとう。

階段の踊り場に、子供の作品が掲示してあります。
紹介します。
１年生

３年生


５年生

このほかにも教室の前に作品が展示されています。
どの作品も工夫が見られ、取り組んだ様子が想像できました。