カテゴリー: Class Room

３月５日（火）

野球が好きだそうです。
バッティングの練習をしていました。

暖かい日に、青空の下で野球をしたいですね。
もうすぐできそうですね。

３月５日（火）

理科の時間です。

生命の誕生について学習しています。
先生から、赤ちゃんが生まれたときの家族の気持ちについて話がありました。

「母親も父親も涙を流して喜ぶ」
「みんなが生まれてきたのは奇跡なのだ、とても大切な命なのだ」
子供たちも引き付けられて話を聞きます。

さらに「赤ちゃんのときは自分では何もできない。全部してもらう」
感謝するきっかけになってもらいたいと思いました。
いつか大人になったときに、この授業を思い出すのだろうかと思いました。

国語の時間です。
読書紹介をします。

おすすめポイントを書いて読みたくなるようにします。
本への感想をまとめることになります。
読書をするようになると、字を読むことに慣れ、いろいろな言葉を知ることができ、学習にもつながります。
心も豊かになります。
読書に親しみましょう。

言葉についてアンケートを取りました。
人を傷つける言葉について一人一人がアンケートの内容を考えて、クラス全員に回答してもらいました。

アンケートを集めて、集計をします。
「アンケートの結果から、自分たちの言葉についての問題を見つけてどうするか考えます」と教えてもらいました。
自分たちの問題を洗い出して、改善しようとすることは素晴らしいことです。
がんばってください。

３月５日（火）

音楽の時間です。
今日は、「ペール・ギュント」第１組曲の「朝の気分」を鑑賞しました。
曲に関する解説文を読んで、曲想を感じました。

子供たちは、教科書の開設を見たり挿絵を見たりして、イメージを膨らませながら聞いていました。

算数の時間です。

アンケートの結果をまとめます。

どのようなことをアンケートにとってまとめるか。
表やグラフなどどのようなまとめ方をするか考えました。

グループに分かれて活動しました。

表やグラフを使って、分かりやすくまとめましょう。

３月４日（月）

卒業を祝う会を行いました。
その様子を写真で紹介します。
６年生が入場してきました。

はじめの言葉です。

「思い出の宝箱を渡しましょう」聞き取りやすく、心にしみる内容でした。
はきはきと進行しました。

「ありがとうの花」を歌いました。

１～４年生が、プレゼントを渡したり、歌を歌うなどしたりしました。
１年生です。
「学校へ安全に連れてきてくれました。遊んでくれました」
感謝の言葉が聞かれました。

２年生です。
写真立てをプレゼントしました。

うれしそうに写真立てを見ていました。

元気に歌いました。

３年生です。
急な役割も上手にこなしていました。

４年生です。感謝の手紙を書きました。

合奏しました。

５年生の出し物です。

６年生にアンケートを取るなどして準備をしてきました。
６年生は、１年生のときと身長を比べると平均で３５ｃｍほど伸びているそうです。
よく調べました。
引継ぎ式です。

委員会活動、縦割り掃除、集団登校について６年生から５年生へ引き継がれました。
６年生が拍手に送られて退場しました。

壁には、かわいい飾りつけがたくさん飾ってありました。

感謝と励ましの気持ちがたくさん詰まった、心温まる集会でした。

５年生の優しさと、やる気が感じられました。

昨日は、雪も降る天候にもかかわらず、資源回収にご協力いただきありがとうございました。
育友会役員の方を始め、いろいろな方のご協力により無事資源回収を終えることができました。
収益は、子供たちの教育活動の充実に役立てたいと思います。
ありがとうございました。

３月４日（月）

給食の様子です。
子供たちはおいしそうに食べていました。

よく噛んで食べるように指導していました。
卵がおいしかったですと教えてくれました。

ALTの先生と一緒に食べていました。

以前、偏った栄養の取り方をすると、とった栄養で無駄になるものがあると栄養に関するセミナーで聞きました。
給食は、栄養のバランスを考えて作られています。
これから、たくさん体や頭を動かして、丈夫な体を作っていく子供には、無理をせずに好き嫌いを減らしたり、適切な量を食べられるようになったりしてもらいたいものです。

３月１日（金）

朝の会の様子です。
先生の話をよく聞いていました。

温かい雰囲気でした。

算数の時間です。

平行について学習しました。

大きな定規を使って確かめました。

机を使って確かめました。

一人一人が実感できるように工夫されていました。

４年生はこの後、体育館で卒業を祝う会の練習をしてから体育をしました。
リコーダーや鍵盤ハーモニカを持って「楽しかったです」といいながら、明るい表情で戻ってきました。

２月２８日（水）

版画を刷っています。

２年生が、きれいに刷り上げるところを見守るために刷る場所をたくさん用意することはできないので、空いた時間を有効に使います。

タブレットPCでデジタルドリルをしたり、読書をしたりしました。
友達のドリルの進み具合を見に行っているのでしょうか、それとも分からないところを助けに行っているのでしょうか。静かにそっと見ていました。

自分のすることをしっかりとしていました。

花壇の世話をしました。
玄関先と校門近くにある花壇の草を取りました。

時折温かい日が差しましたが、冷たい風にも負けず、元気に活動していました。
子供たちの活動が春を呼んでいるように感じました。

２月２８日（水）

今年１年間の成長の跡をまとめました。
「キャリアパスポート」といって、学校での節目の記録をためています。
その記録を振り返ることで、行事などでの自分や友達のがんばり、成長の跡に気づくことを期待しています。
これまで、書きためてきたカードを整理しました。

たくさんあります。
たくさんあり過ぎて、自分のカードがそろっているか心配になる子供もいました。
無事見つけることができて、安心していたようです。

たくさんの活動をしてきましたね。
入学当時と比べると別人のようにたくましくなっていますね。
自分のがんばりを自覚してもらいたいです。

国語の時間です。
文章の書き方を一緒に確かめました。
はじめに「誰」がしたことか書きます。
次に、「したこと」と言葉をつなげていきました。

分かったと言わんばかりに手を挙げていました。


文章を書くことに抵抗がある子供がいますが、このように丁寧に練習を繰り返すと苦手な気持ちも小さくなりそうだと思いました。

２月２２日（木）

富山県人として初めてエベレスト登頂を果たした、登山ガイドの佐伯知彦さんによる講演会を行いました。
佐伯さんはエベレスト登頂までの経験を基に「夢はかなう」と話してくださいました。
エベレストの写真を見せながら、自然の厳しさやその時々の心の動きを話してくださいました。

子供たちの質問にも答えてくださいました。

お礼の言葉を代表の児童が話しました。

佐伯さんは、夢に向かう中でいくつかの壁があるけれど、できないということではなく、どうすれば壁を乗り越えることができかその方法を考えてきた。目標をもち成功することを強く信じてきたから夢がかなったと話してくださいました。

いろいろな夢や目標に向かうときには不安になります。
そんなときは、この講演を思い出して、力にしたいと思います。