今朝の歌声 10月6日
１０月６日（金）
朝の会で、学習発表会へ向けての歌を歌っています。
その様子を動画で紹介します。
温かい目で見てください。
５年生です。
声が出にくい子供もいますが、一生懸命に歌っていました。
カテゴリー: Class Room
今日の窪小学校 １０月５日（木）
１０月５日（木）勉強の秋。
学習発表会に向けて、美化委員会を中心とした「ピカピカクリーン作成」が今日から始まりました。
黒板の上や蛍光灯の上など普段は清掃しない箇所に重点を置いて清掃を行いました。
それでは、今日のダイジェストです。
勉強に熱が入っており、手を上げる児童が多くて感心しました。中には、頑張るためなのでしょうか。はちまきをしたままテストをしている児童もいました。
ご覧ください。
校外学習 ３年１組 9月28日
９月２８日（木）
３年１組が、社会科の学習で校区のスーパーへ見学に行きました。
その様子を写真で紹介します。
普段の買い物では、入ることができないバックヤードに入ることができ、子供たちは、大興奮。
興味をもったことをどんどん店員さんにインタビューする子供たち。
ご多用の中、見学に協力いただきたくさん教えてくださったお店の方に感謝します。
本当にありがとうございました。
子供たちは、今日の見学でお客さんに喜ばれるためのお店の苦労や工夫に気づいたようでした。
校外学習 3年2組 9月26日
９月２６日（火）
今日は３年２組が、社会科の学習で校区のスーパーへ見学に行きました。
その様子を写真で紹介します。
店内を見て回って、工夫を見つけました。
バックヤードも見せてもらいました。
たくさん発見したようです。
これまでに、このお店に買い物に行った子供もいたようでした。
なじみのあるお店の工夫や努力をたくさん教えてもらいました。
ご多用の中、見学に協力いただきたくさん教えてくださったお店の方に感謝します。
ありがとうございました。
今日の見学で知ったことを、これからの生活の中でお店に行ったときに思い出すと、売っている品物への見方が変わるかもしれませんね。
３年１組は、９月２８日（木）にスーパーの見学へ行く予定です。
今日の３年生 ねぎの世話
９月２２日（金）
総合的な学習の時間で、ねぎの世話をしました。
先日、草むしりをしたことですっきりしているねぎ畑。
今日は土寄せの世話をしました。
倒れかけているねぎを起こしました。
土を寄せてねぎを立てていきます。
先日、タブレットPCを使って雨風で倒れたねぎを復活させるにはどうしたらよいか調べると・・・
ねぎも土寄せをすることで復活することを知り、より一層力が入りました。
土寄せをして、りっぱに立ち上がったねぎを見て嬉しい気持ちになりました。
これからも窪ねぎの世話を頑張っていきます。
今朝の歌声 9月25日
９月２５日（月）
朝の会で、学習発表会へ向けての歌を歌っています。
その様子を動画で紹介します。
温かい目で見てください。
４年生です。
きれいな声で歌っています。
動画です。
学年によって、特色が違いますが、みんな一生懸命に歌っています。
校外学習 5年3組 9月25日
９月２５日（月）
今日は５年３組が、社会科の学習で富山県栽培漁業センターへ見学に行きました。
その様子を写真で紹介します。（写真が多いです） 
実際に魚に餌をやったり触ったりしました。
楽しく見学できました。
今日の金魚 9月22日
９月２２日（金）
窪小学校の正面玄関には、大きな金魚が一匹います。
今日も元気に泳いでいます。
この金魚の世話を委員会の子供がしてくれています。
水の量や、汚れ取りのフィルターの管理をしています。
彼らにとっては当たり前のことなのかもしれません。
しかし、その確実な仕事ぶりには感心させられます。
ありがとう、これからもお願いします。
今朝の歌声 9月22日
９月２２日（金）
朝の会で、学習発表会へ向けての歌を歌っています。
その様子を動画で紹介します。
温かい目で見てください。
１年生です。
校歌を元気よく歌っています。
動画です。
２年生も校歌を元気よく歌いました。
来週も、歌っている様子を紹介していきます。
今日の４年生 9月21日
９月２１日（木）
国語の時間です。
漢字の学習をしました。
間違えないように、丁寧に漢字を書きました。
４年生は２０２の新しい字を学びます。
習って覚えているうちに練習をして、すらすらと書けるようにしましょう。
２分の１成人式に行ってきました。
博物館と図書館を見学しました。
博物館では、氷見の昔の生活について学びました。
博物館について説明していただきました。
メモを取りながら話を聞く姿が見られました。
「たくさん見つけよう」という気持ちが感じられます。
真剣に話を聞いているから手を挙げることができるのですね。
展示物を見て見つけたことをメモしました。
図書館を見学しました。
姿勢よく聞き、よく質問できました。
図書館の本を借りて読書しました。
リラックスして読書していたようです。
書架を見せていただきました。
普段は見ることができないところを見せてもらい、好奇心が刺激されているようです。
真剣に話を聞いていました。
靴をきれいに並べていました。
真剣に話を聞く姿に成長を感じたそうでした。
引率した先生が嬉しそうに報告してくれました。
このような特別な場面では子供によい変化が表れやすいものだと思いました。
これからも、活動を通してどのような力を伸ばしたいかを考えながら取り組みたいと思います。