カテゴリー: 今日の窪小学校

２月１８日（火）

算数の時間です。
ドリルに取り組みました。

グラフについての問題でした。

一生懸命に問題に取り組んでいました。

理科の時間です。
学習したことをまとめ、振り返った後、テストへ向けて自分で学習をしました。

大切だと思ったことでしょうか、ノートにまとめている子供がいました。
 
じっと教科書を見つめている子供もいました。
自分が方法を決めて、自分で学習していました。
自立へ向けた歩みを感じました。

２月１８日（火）

算数の時間です。
面積の比べ方とあらわし方について学習したことが身に付いているか確かめました。

「カリ、カリ、カリ」という鉛筆で字を書く音が聞こえていました。
記憶をたどっているのか考えているのか、宙を見上げる姿もみられました。
一生懸命に考えていました。

道徳の時間です。
将棋に関係する物語を基に考えました。
「先生が、校長室に大きな将棋の駒があるよ」と紹介すると、驚きの表情を見せました。

先生が物語を読みます。
一人一人、文を目で追っていました。

当たり前のことですが、文を目で追うことができると、文章を理解しやすくなります。
授業中、子供が文章を一生懸命に目で追っている姿は、すてきでした。

２月１８日（火）

国語の時間です。
物語を作っています。

不思議な地図に関係する物語を考えています。
今日は、考えた物語のはじめの部分を何人かが紹介しました。
ゴンザレスと天使という登場人物を聞くだけで、楽しそうだと思える物語がありました。
自分の名前を登場人物に使う子供もいました。


友達が考えた物語を面白そうに聞いていました。

「自分の生活に関係したことから物語を考えていて、よいと思います」と先生が、話しました。

先生の一言が、物語を考えるヒントになりそうですね。
楽しんで、考え、発表し、聞いていました。

算数の時間です。
２桁のかけ算の練習問題を、グループごとに考えていました。

ときどき、確かめ合ったり、教え合ったりしていました。

自分たちで、学習を進める姿勢を感じました。

次々と問題を解いていました。

２月１８日（火）

体育の時間です。
大縄跳びをしました。

タイミングを合わせて縄に入っていました。
「タン、タン、タン」と縄が床を打つ音が聞こえる中、「せーの、一、二、三、四、、、」という声が響いていました。
元気に、大縄跳びに挑戦していました。

２月１８日（火）

道徳の時間です。
教科書では、宇宙船の乗り組み員が地球で見つけたことを報告していました。
報告したことについて考えました。
富士山や、神戸の夜景を見た報告がありました。
先生が読む話を楽しそうに聞いていました。

富士山の写真が映ったときには、
「これ、火山やよ」「違うよ、雪が積もっとるよ」
というやりとりが聞かれました。

よく知っていたことともに、根拠をもって反論できたことにも感心しました。
子供が本を読んでいる様子を見た報告もありました。
宇宙から見ると、それらが美しいと感じられたのでしょう。

国語の時間です。
言葉遊びをしています。
言葉の中に、何があるかというクイズを作りました。
クイズを考えて、先生に見てもらいます。

友達と待っている間も楽しそうです。
席に戻ってカードにクイズを書きました。

友達と見せ合っていたようです。

楽しみながら言葉の感覚を育てていました。

２月１３日（木）

図工の時間です。
版画の学習をしています。
彫刻刀を使って、彫り進めています。
後片付けに移ろうとしていました。

木の屑が教室に落ちていないようにきれいに片づけようと先生が話しました。
教室を、きれいに使い、きれいにしましょう。

怪我に気を付けて、よい作品にしてください。

家庭科の時間です。
ミシンを使ってエプロンを作っています。

ミシンを使う順番が回ってくるまでは、手で縫っていました。

楽しそうにつくっていました。
エプロンが出来上がったら、ぜひ使ってください。

２月１３日（木）

外国語活動の時間です。
授業のはじめに、今日の天気、日付、曜日、時間等を英語でやりとりします。

発音しにくい単語でも、みんなと一緒に声を出していくうちに、だんだんと正しい発音に近付いていきました。

元気よく、授業が始まりました。
廊下には、総合的な学習の時間での活動の写真がはってありました。
こんなことをがんばったな、こんなことを工夫したなと思いだすよい機会になりそうですね。

スクールカウンセラーの先生と学習をしました。

「自分がつらい気持ちになったとき、心を楽にするために、どのようなことをしていますか」
と投げかけられました。
子供から、寝ることや、ゲームをすることなどが発表されました。

その後、自分の考えを付箋に書きました。

このように、自分の気持ちを見つめ直すことで、自分のことをしり、気持ちをコントロールしやすくなります。
気持ちに敏感になるので、優しくもなれそうです。
でも、つらいことがあったら、迷わずに周りの人に話しましょう。

２月１０日（月）

５年生のスキー学習の様子の一部を写真で紹介します。
（写真が多いです）

２月７日（金）

算数の時間です。
これまでに学習したことを、生活の場面と結びつけながら考えました。
生活の中でどれだけ水を使うか考えました。

予想以上に多くの水を使うことが分かりました。
「水は大切にしなくてはいけないね」という先生の言葉が、数字を伴うことでより説得力を増したようでした。

黒板に、「あと２３日」と書いてありました。
使える時間を何に使うか考えるよい機会ですね。

タブレットPCを使って、先日から取りかかっているプログラミングを作りました。
できたプログラムを友達同士で見合っていました。

プログラムがうまく動くとうれしいですね。
うまく動かない原因を探るのも楽しいかもしれません。

外国語の時間です。
自分のことを紹介する｢My book｣を作っています。
前回の授業で作った「My book」を先生に確かめてもらいました。
先生から受け取ります。

「My book」には、先生が赤ペンで付けた〇などがありました。

受け取る中でも、生の英語に触れ、聞き取っていました。
今日も｢My book｣制作に取りかかりました。

２月７日（金）

算数の時間です。
４年生で学習した内容を振り返ります。

「１００×１００や」
面積について振り返りました。
「１㎡は何㎠でしょうか」
先生がたずねます。

子供がつぶやきます。
学習したことが身に付いているようです。

机の横に、折り紙で作ったものをたくさん入れた袋をぶら下げている子供がいました。

話を聞くと、組み合わせると不思議な面白い立体になるそうです。
知的好奇心があるなと関しました。

音楽の時間です。
リコーダーの練習をしました。
鉄腕アトムのテーマ曲を演奏しました。

その様子を動画で見ていただけます。（温かい目で見てください）

息の強さをうまく調節し、高低の変化のあるメロディも正しい指づかいで演奏していました。

これまでに練習を重ねたことがよく分かりました。

がんばりましたね。