カテゴリー: ２０２５年度

２年２組は、体育の授業で体つくり運動を行いました。

今日、取り組んだのは、「背中合わせ　stand up!」「volleyball でラリー」「なりきれ！　ハムスター」の３つです。

＜「背中合わせ　stand up!」の様子＞

２人組になり、背中を合わせて座り、そのまま立ちます。しっかりと背中と息を合わせないと、なかなか立つことができません。

２人組から３人組と人数を増やし、最後は男子全員、女子全員で挑戦してみました。

どうしたら成功するのかをアドバイスしたり、友達の成功を喜び合ったりするなど、楽しい雰囲気の中で活動が進められていました。

＜「volleyball でラリー」の様子＞

４つの班に分かれて、ラリーをしました。目指すのは、４つの班のラリーの数を足して１００本にすることです。

なかなかラリーが続かず、１回目の合計は５２本でした。そのため、もう少し時間を延ばし、その本数を足して１００本を目指しました。

ドキドキしながらの結果発表…　合計は、１１２本！

自然と拍手がおきました。

 

＜「なりきれ！　ハムスター」の様子＞

これは、ボール集めゲームです。

４チームに分かれ、スタートの合図で各チーム一人ずつ中央にあるボールを走って取りに行きます。

取ってきたボールは、自分たちの置き場所に置いていきます。中央にあるボールがなくなったら、他のチームのボールを取りに行ってもかまいません。

生徒たちは、相手チームのボールの数を見ながら、どこに取りに行けば勝てるのかを考えて動いていました。チームの勝利のために声を掛け合う姿、必死に走る姿がたくさん見られました。

 

どの運動にも全員が楽しそうに、全力で、そして笑顔で取り組む姿がすてきでした。

今日の６時間目の２年生の授業の様子です。

１組は社会の学習を、２組は英語の学習をしていました。

＜１組の様子＞

＜２組の様子＞

来週２３日からは、期末考査が始まります。

１時間１時間を大切にし、自分の目標を達成できるよう頑張りましょう！

３週間の教育実習を終える先生と、実習クラスの２年１組でお別れ会を開催しました。

内容はすべて生徒が企画し、準備や進行も行いました。

最初のゲームは、「フルーツバスケット」です。

実習生の先生も参加して、大いに盛り上がりました。

次のゲームは、「ジェスチャー並び替えゲーム」です。

しゃべらずに誕生月や靴のサイズ順、好きな色順に並びます。

生徒は、四苦八苦しながらも楽しみながら取り組んでいました。

最後に、代表生徒から感謝のメッセージを集めたアルバムを手渡し、集合写真を撮影しました。

３週間という短い間でしたが、実習生の先生とたくさんの思い出をつくることができました。

今日の2年2組の国語の授業では、教科書の短歌の中から好きな一首を選んで感想文を書くという学習をしました。

まず、各自が選んだ短歌を仲間と紹介し合いました。なぜその短歌を選んだのかを説明する中で、「あっ、私もそう思った」「そんなふうにも感じるね」といろいろな声があがりました。

次に、選んだ短歌の感想文を書きました。自分の知識や経験と照らし合わせて感じたことや考えたことを文章にしました。一人一人が、歌から感じたことを丁寧に自分の言葉にしていく姿がとても印象的でした。

最後に、書き終わった感想文を読み合うことで交流しました。それぞれの感じ方に「へえ、なるほど」と感心したり、「それ、分かる」と共感したりと、短歌の楽しさを感じることができたようでした。

次の時間は、自分で短歌を詠む活動を行います。どんな歌ができるのか、今からとても楽しみです。

これまで、２年生の社会科では、日本の地域的特色のまとめとして、日本のさまざまな自然災害に対する備えについての学習をしてきました。その中で、昨年、氷見市も能登半島地震で被災し、さまざまな立場から支援を受けた経験を思い出しました。そして、公助、自助、共助の行動をとることが必要であると学びました。

そこで、今日は各市町村で作成されているハザードマップを読み取る学習をしました。

「うちの方は黄色だ」「え、うちはピンク色だよ」「それってどういう意味？」「ここに例がかいてあるよ」「津波は沿岸だけでなく河川に沿って危険度が高いんだね」「うちに近い避難所は？」「近所の避難場所と南中やふれスポと色が違うんだけど、どういうこと？」など、いろいろな気付きがあり、各学級で気付いたことを共有しました。

災害から自分の命を守るために、防災に関する情報を調べ、事前の対策をどのようにしていけばよいのか、今後もさまざまな活動を通して学んでいってほしいと思います。