学校探検(6月3日)
1、2年生の生活科の学習では、タブレットPCのカメラ機能を使って学校探検を行いました。
子供たちはタブレットPCの持ち方をよく聞き、一度も落とすことなく、学校内の気になったところを撮影することができました。
今後の学習では、「体育館にある大きな鏡はどんなときに使うのだろう」など、みんなが気になったところについて写真を見ながら話し合い、話し合いで解決できなかったことについては、それぞれの分野に詳しい先生にインタビューをしに行く予定です。
1、2年生の生活科の学習では、タブレットPCのカメラ機能を使って学校探検を行いました。
子供たちはタブレットPCの持ち方をよく聞き、一度も落とすことなく、学校内の気になったところを撮影することができました。
今後の学習では、「体育館にある大きな鏡はどんなときに使うのだろう」など、みんなが気になったところについて写真を見ながら話し合い、話し合いで解決できなかったことについては、それぞれの分野に詳しい先生にインタビューをしに行く予定です。
1年生のタブレットPCが届いたので、学んだことをデジタルドリル(e-ライブラリ)で復習しました。
2年生が、1年生のIDやパスワード入力のサポートをしてくれたおかげで、デジタルドリルの使い方について、すぐに説明に入ることができました。
問題の解答は、選択肢をクリックするタイプであったり、問題文についてのイラストやヒント機能があったりして、すぐに学習のやり方を覚えていました。
受賞集会を行いました。
氷見JBCは、氷見市スポーツ少年団軟式野球交流大会にて第3位。
灘浦上庄バレーボールクラブは、氷見市小学生バレーボール春季大会にて第2位の成績を収めました。
チームの子供たちは、ひとりひとり校長先生からメダルを受け取り、うれしい表情を見せていました。
また、連合体育大会で優秀な成績をおさめた、4人の子供たちにも
校長先生から賞状が渡されました。
校長先生からは、「誰のために頑張っていますか」と質問が投げられました。
「まずは、自分のためですね。そして、その頑張りがチームの勝利や学校につながります。
こうして、賞状を渡すことで、みんなが幸せな気持ちになり、自分も頑張ろうと広がっていきます。」
これからも、どんどん頑張ってほしいとエールを送りました。
1・2年生は、生活科と図画工作科の学習の一環として、小境海岸CCZへ行ってきました。
生活科の学習として、CCZにはどんな生き物がいるのかを探したり、雄大な立山連峰を見ながら透き通った海水に触れたりするなど、灘浦地区の自然に触れることができました。
図画工作科の学習としては、CCZの砂浜を利用して砂遊びをしました。
砂を掘っていくと現れる海水や積み上げた砂の形を様々な物に見立てて、温泉や川等を作り上げました。
さわやかスポーツタイムとして、毎週木曜日の朝活動の時間に、縦割り班ごとに準備体操をした後、5分間走を行っています。
子供たちは、一周でも多く走ったり、歩かずに走り切ろうとしたりするなど、自分のペースで走っています。
ランニングを終えると、砂をしっかり落として校舎内へ戻ったり、どうしても落としきれなかった砂を6年生が率先して掃除したりするなど、子供たち一人一人が学校を汚さないように心がける姿が見られました。
5月24日(金)1~6年の全校で、
氷見市芸術文化館の「お菓子の美術館」を鑑賞してきました。
スタッフの方に案内していただき、作品のポイントや、照明の工夫について教わりました。
本物そっくりのお菓子でつくられた作品の魅力と迫力に、
子供たちは目と心を奪われていました。
展示を見てまわる間、「キラキラ光って夢みたい」と感動したり、
「これ食べられる?」「見てたらお腹が空いてきた」と呟いたりしていました。
最後は、1番好きだった作品を選び、スケッチをする時間です。
作品をじーっと見つめ、細かいところまで観察し、黙々とスケッチを描き続ける子供たちでした。
子供たちは、「お菓子が好きなので、見ていて幸せな気持ちになった」
「小さなお菓子のパーツまで細かく作られていて、素敵だった」と感想を発表しました。
芸術に触れる貴重な体験になりました。
芸術的なアイディアや工夫のすばらしさ、観察したことを言葉にする難しさを
学ぶことができました。これからの学習に生かしましょう。
5月18日(土)
雲ひとつない青い空のもと、待ちに待った「令和6年度ふれあい運動会」を開催することができました。
スローガンは「笑顔いっぱいな運動会 ~協力し合い勝利を目指せ 灘浦っ子~」です。
まずは、開会式です。
6年生は、灘浦小学校での最後の運動会。顔がキュッと引き締まります。
1~5年生もその姿を見て気合いが入った様子でした。
開会の挨拶で、「灘浦っ子の皆さんが目標に向かって頑張る姿が、地域を元気にします。」と校長先生が話し、「頑張ろう、灘浦」とエールを送りました。
また、6年生を中心に考えた各団ごとのエールが、とても工夫されており、1~5年生も大きな声で応えていました。
1.ラジオ体操
怪我をしないように準備体操を行い、体を目覚めさせました。
6年生は、指先までしっかり伸びています。
1年生は、電子黒板でラジオ体操の動画を見ながら練習した成果がみられました。
2.80メートル走
3.100メートル走
絶対に負けたくないという気迫が伝わってきます!
4.灘浦タイフーン2024
今年も灘浦小学校に台風がやってきました!親子で協力し、ぐるぐる回ります。
5.がんばろう!!灘浦 ~熱い絆で乗り越えろ~」
5.6年生が親子で二人三脚をして、さいころを投げて出た色のコーンまで進みます。
うまく進むには親子の息をぴったりと揃える必要があります!
6.灘浦ダイアリー ~開幕~
1~4年生がこの日のためにたくさん練習をして、キレッキレのダンスを踊りました。
14人の子供たち一人一人が、自身をもって笑顔いっぱいにポーズを決める姿は、とてもかっこよかったです。
7.ドキドキミッション
5.6年生は、紙に書かれた指示に従ってミッションをクリアし、ゴールを目指します。
面白いミッションがたくさんあり、子供たちは楽しそうに笑顔で走っていました。
指揮台に立って、家族へ感謝を伝える姿もみることができました。
8.就学時レース ~ようこそ!!なだ小へ~
来年度入学を予定する3人が旗に向かって全力疾走しました。
また会える日を楽しみにしています。
9.ふれあいレース
今年も、地域の方や保護者の方に多数参加していただきました。
じゃんけんして勝ったらコップ、負けたらおたまで色水を運び、10分間で溜まった量を競いました。
10.宇波音頭・女良音頭
会場が一体となって伝統ある音頭を踊りました。
お父さんお母さん、おじいちゃんおばあちゃん、中学生のお兄ちゃんお姉ちゃん、地域の方も参加くださいました。
11.全校リレー
赤団も白団も、バトンをつなぐために全力で走りました。
閉会式
白団が優勝し、校長先生から賞状と優勝杯を受け取りました。
どちらの団も、スローガンのとおり、笑顔で楽しく、そして全力で運動会に挑むことができました。
人文字
今年の漢字は「共」です。
6年生が「共」を選んだ理由を発表しました。
「この漢字には、いろいろな人と助け合い、励まし合って共に頑張っていこうという願いが込められています。私たちは、友達との関わりや家族、地域の方の温かい支えによって、楽しく豊かな生活を送ることができています。これからも、そんな人々の支えに感謝し、よりよい学校やふるさとを共につくり上げたいと強く思っています。」
今年は、会場の皆さん全員で人文字をつくりました。
来年のカレンダーを楽しみにしていてください。
競技に参加してくださった地域の皆様、
朝早くから準備や片付けをしてくださった育成会の皆様、本当にありがとうございました。
子供たちにとって、思い出に残る運動会となりました。
子供たちは、5月18日(土)の運動会に向けて練習をしています。
今週から始まった全体練習では、開・閉会式や入退場、女良・宇波音頭の練習をしました。
予行練習では競技の流れや係の動きを確認しました。
親子レースの練習では、大人の代わりに6年生が入る場面もあり、団の結束が一層強まったようでした。
朝活動では、団ごとに校歌、掛け声の練習をしました。
「全力を出して、絶対に勝ちましょう!」という団長の呼びかけに、大きな声で返事をしていました。
本番の日が近づき、子供たちはやる気いっぱいの様子です。
団として個人としても全力が出せるよう、あと数日頑張りましょう。
5月9日(木)朝活動でマリーゴールドの苗を植えました。
地域の方にいただいた苗を、ポットから取り出し、プランターに移します。
子供たちは、苗を傷つけないようにそーっと持ち、優しく土をかぶせていました。
上手に植えることができました。これから忘れず水やりをしていきましょう。
黄色、オレンジ色、赤色の綺麗なマリーゴールドが咲くのが待ち遠しいですね!
4月20日(土)は学習参観日でした。
日頃から熱心に学習する様子を、今日は家の人に見てもらいました。
<1・2年生>
道徳科「なにをしているかな」の学習では、電子黒板に映し出された教科書の挿絵から、「よいこと」と「わるいこと」を見つけ出し、そのときの気持ちを考えました。
授業の終末には、子供たちから出た考えをまとめた黒板を見返し、「よいこと」と「わるいこと」の違いについて考えました。そして、自分や周りの人が困ったり、心配したりする行動が「わるいこと」になると学びました。
<3・4年生>
道徳科で、「きいているかい、オルタ」のお話を読み、登場人物の気持ちを考えました。
苦手なことがあってもなりたい自分を目指してやってみれば、変わることができると学びました。
<5年生>
国語科で、漢字の成り立ちについて学びました。
「この漢字は、どこが音をあらわして、どこが意味をあらわすのかな」と、形成文字の特質について考える様子がみられました。
<6年生>
算数科で、対称な図形について学びました。
特徴を発見するために、図形を手に取りじっくりと考えていました。
育成会総会、学級懇談会にもご参加いただき、ありがとうございました。