カテゴリー: ４年生のお部屋

１０月６日（金）

朝の会で、学習発表会へ向けての歌を歌っています。
その様子を動画で紹介します。
温かい目で見てください。
５年生です。

声が出にくい子供もいますが、一生懸命に歌っていました。

９月２５日（月）

朝の会で、学習発表会へ向けての歌を歌っています。
その様子を動画で紹介します。
温かい目で見てください。
４年生です。

きれいな声で歌っています。
動画です。

学年によって、特色が違いますが、みんな一生懸命に歌っています。

９月２２日（金）

朝の会で、学習発表会へ向けての歌を歌っています。
その様子を動画で紹介します。
温かい目で見てください。
１年生です。

校歌を元気よく歌っています。
動画です。

 

２年生も校歌を元気よく歌いました。

 

来週も、歌っている様子を紹介していきます。

９月２１日（木）

国語の時間です。
漢字の学習をしました。

間違えないように、丁寧に漢字を書きました。
４年生は２０２の新しい字を学びます。
習って覚えているうちに練習をして、すらすらと書けるようにしましょう。

２分の１成人式に行ってきました。
博物館と図書館を見学しました。
博物館では、氷見の昔の生活について学びました。

博物館について説明していただきました。
メモを取りながら話を聞く姿が見られました。
「たくさん見つけよう」という気持ちが感じられます。

真剣に話を聞いているから手を挙げることができるのですね。

展示物を見て見つけたことをメモしました。

図書館を見学しました。

姿勢よく聞き、よく質問できました。

図書館の本を借りて読書しました。

リラックスして読書していたようです。

書架を見せていただきました。

普段は見ることができないところを見せてもらい、好奇心が刺激されているようです。
真剣に話を聞いていました。
靴をきれいに並べていました。

真剣に話を聞く姿に成長を感じたそうでした。
引率した先生が嬉しそうに報告してくれました。

このような特別な場面では子供によい変化が表れやすいものだと思いました。
これからも、活動を通してどのような力を伸ばしたいかを考えながら取り組みたいと思います。

９月２１日（木）

朝の会で、学習発表会へ向けての歌を歌っています。

その様子を動画で紹介します。
温かい目で見てください。
３年生は、英語の学習の成果を発表します。
そこで歌う英語の歌です。

６年生は、校歌を歌っています。

元気に歌っていました。
これから、学級ごとに歌っている様子を紹介していきます。

９月２０日（水）

体育の時間です。
ティーボールをしています。
男子は、思いっきりボールを飛ばそうと張り切って打席に入ります。

ボールが勢いよく飛んでいきました。
守っている人たちもボールを捕って、素早く動きます。
セーフ、アウトの結果に大きな声が出ていました。
女子が打席に立つと、少し雰囲気が変わりました。
さっきまで大きな声を出して喜んでいた男子が静かに見守りました。
にじみ出る優しさを感じました。
「がんばれ」という声も聞こえました。

ボールを打ってセーフになると、攻撃チームの全員が喜んでいました。
得意なことも苦手なことでも、チームになって励ましあいながら活動することで、お互いのことを認めたり、理解したり、大切にしたりできるのだなと、子供たちの姿に教えられました。

２分の１成人式に行ってきました。

博物館と図書館を見学しました。
博物館では、氷見の昔の生活について学びました。

昔のランドセルを背負ってみました。

図書館を見学しました。


図書カードをもらったり、書架などを見学して貸し出しの仕組みを教えてもらったりしました。

社会性が育つ１０歳の機会をとらえて、昔と今の生活の変化や、氷見市民としての公共施設の使い方、目に見えないところでの人々の働きや工夫を知ることができました。
人々の努力によって生活が変化してきたと理解することや、見えないところで働く人を思いやって施設を使うことは、社会人になる準備の一つとして大切なことだと思います。

よい経験をしましたね。
明日は２組が出かけます。その様子も紹介します。

９月１４日（木）

３桁の数を２桁の数でわる計算の仕方を学習しています。

４７５÷１５のような計算で、商（わり算の答）の見つけ方を考えました。

わる数を１０としてみる、２０としてみる、１５としてみるという考え方がありました。
みんなで考えた後、練習問題を解きました。


ノートを見ながら考える子供、宙を見ながら考える子供、やり直しながら計算をする子供、一人一人の行動は違いましたが、どの子供も一生懸命に考えていました。
以前よりも粘り強くなっていると感じました。
計算ができたからでしょうか、うれしそうな顔がそこここで見られました。

ドリルを使って漢字の学習をしました。
 
先生に字を確かめてもらいました。

毛筆で「左右」という字を書きました。
漢字ドリルで練習しているときと比べると姿勢がよくなっているように見えました。

漢字ドリルを書くときから丁寧に書いている子供は、毛筆でも丁寧に書いていました。

普段から丁寧に字を書くことで、字が整っていくのだと感じました。
素早く字を書かなければならないときもありますが、意識して姿勢や字の形に気を付けて書く時間も大切ですね。

９月１３日（水）

松田江浜に漂着物調査に行ってきました。
５月３０日にも行ってきました。そのときは、集めた漂着物を使ってアート作品を作りました。
今日は、どんな漂着物が流れ着いているか調べました。
その様子を写真で紹介します。（画像が多いです）
調査の方法について話を聞くために海浜植物園に行きました。

びっしりと生えそろった芝生の上は、気持ちがよかったようです。
寝転んで感触を楽しむ子供もいました。
調査の仕方を聞きました。

いざ、調査開始です。



水分補給とちょっと休憩です。

集めた漂着物を種類ごとに仕分けします。


漂着物アートを作った後で、
「マイクロプラスチックを食べすぎて死んでしまう魚や生き物がいると知って驚きました」
「ごみが無くなるようにしたいです」
と感想を言ってくれた子供がいました。
今回は、どのような感想をもったのでしょうか。

ご家庭の話題にしてみてください。