カテゴリー: ４年生のお部屋

３月６日（水）

今、学校は卒業式へ向けての準備を全体で進めています。
今日は、卒業式で在校生が座る場所を決めました。

全校児童を始め、できるだけ多くの人に祝ってもらいたいと思っています。
子供たちの席はコンパクトになりました。

なんだか、うれしそうでした。
きれいに並んでいるところがありました。

体調に気を付けて、よい式にする準備をしていきましょう。

３月５日（火）

音楽の時間です。
今日は、「ペール・ギュント」第１組曲の「朝の気分」を鑑賞しました。
曲に関する解説文を読んで、曲想を感じました。

子供たちは、教科書の開設を見たり挿絵を見たりして、イメージを膨らませながら聞いていました。

算数の時間です。

アンケートの結果をまとめます。

どのようなことをアンケートにとってまとめるか。
表やグラフなどどのようなまとめ方をするか考えました。

グループに分かれて活動しました。

表やグラフを使って、分かりやすくまとめましょう。

３月４日（月）

卒業を祝う会を行いました。
その様子を写真で紹介します。
６年生が入場してきました。

はじめの言葉です。

「思い出の宝箱を渡しましょう」聞き取りやすく、心にしみる内容でした。
はきはきと進行しました。

「ありがとうの花」を歌いました。

１～４年生が、プレゼントを渡したり、歌を歌うなどしたりしました。
１年生です。
「学校へ安全に連れてきてくれました。遊んでくれました」
感謝の言葉が聞かれました。

２年生です。
写真立てをプレゼントしました。

うれしそうに写真立てを見ていました。

元気に歌いました。

３年生です。
急な役割も上手にこなしていました。

４年生です。感謝の手紙を書きました。

合奏しました。

５年生の出し物です。

６年生にアンケートを取るなどして準備をしてきました。
６年生は、１年生のときと身長を比べると平均で３５ｃｍほど伸びているそうです。
よく調べました。
引継ぎ式です。

委員会活動、縦割り掃除、集団登校について６年生から５年生へ引き継がれました。
６年生が拍手に送られて退場しました。

壁には、かわいい飾りつけがたくさん飾ってありました。

感謝と励ましの気持ちがたくさん詰まった、心温まる集会でした。

５年生の優しさと、やる気が感じられました。

昨日は、雪も降る天候にもかかわらず、資源回収にご協力いただきありがとうございました。
育友会役員の方を始め、いろいろな方のご協力により無事資源回収を終えることができました。
収益は、子供たちの教育活動の充実に役立てたいと思います。
ありがとうございました。

３月４日（月）

給食の様子です。
子供たちはおいしそうに食べていました。

よく噛んで食べるように指導していました。
卵がおいしかったですと教えてくれました。

ALTの先生と一緒に食べていました。

以前、偏った栄養の取り方をすると、とった栄養で無駄になるものがあると栄養に関するセミナーで聞きました。
給食は、栄養のバランスを考えて作られています。
これから、たくさん体や頭を動かして、丈夫な体を作っていく子供には、無理をせずに好き嫌いを減らしたり、適切な量を食べられるようになったりしてもらいたいものです。

３月１日（金）

朝の会の様子です。
先生の話をよく聞いていました。

温かい雰囲気でした。

算数の時間です。

平行について学習しました。

大きな定規を使って確かめました。

机を使って確かめました。

一人一人が実感できるように工夫されていました。

４年生はこの後、体育館で卒業を祝う会の練習をしてから体育をしました。
リコーダーや鍵盤ハーモニカを持って「楽しかったです」といいながら、明るい表情で戻ってきました。

２月２２日（木）

富山県人として初めてエベレスト登頂を果たした、登山ガイドの佐伯知彦さんによる講演会を行いました。
佐伯さんはエベレスト登頂までの経験を基に「夢はかなう」と話してくださいました。
エベレストの写真を見せながら、自然の厳しさやその時々の心の動きを話してくださいました。

子供たちの質問にも答えてくださいました。

お礼の言葉を代表の児童が話しました。

佐伯さんは、夢に向かう中でいくつかの壁があるけれど、できないということではなく、どうすれば壁を乗り越えることができかその方法を考えてきた。目標をもち成功することを強く信じてきたから夢がかなったと話してくださいました。

いろいろな夢や目標に向かうときには不安になります。
そんなときは、この講演を思い出して、力にしたいと思います。

２月２０日（火）

キャリア教育の一環として、自衛隊の方を招いて講演会を行いました。
４・５・６年生が、参加しました。
自衛隊の役割や、災害が起こったときにしてくださっていることについて実例を上げながら教えてくださいました。

災害が起こったときに自分の身を守るために「自助・共助・公助」が必要だと話してくださいました。
なかでも、いろいろな人とのつながりが身を守り、そのつながりを作るものが挨拶であると話されていました。

普段から行っている行動がいざというときの備えになると実感しました。

講演の最後には、何人も質問をしました。よく聞いていましたね。

講演の後、クイズを解いたり、担架体験をしたり、血を止める体験をしたりしました。
いざというときの行動についてクイズに答えました。

二人組で、脈拍を取りました。
足の動脈から血が出たときは、膝で抑えるとよいそうです。

毛布と丈夫な棒を使って担架を作りました。

何人も担架を持ったり、担架に乗ったりしました。

服装を着させてもらいました。

講演後、子供たちの表情が明るくなっていました。
講演の感想を聞くと何人も手が挙がり、「地震があって不安だったけれど、応急処置の仕方を知ることができてよかった」などと感想を話すことができました。

最後の代表の子供が挨拶をしました。

静かに聞くときは静かに聞き、楽しく活動するときは楽しく活動していました。
けじめのある態度がみられました。

自分のすべきことをしておくと、誰かを助けることになるかもしれないですね。

２月２０日（火）

６年生の感謝の手紙を書きました。
これまでに集団登校班などでお世話になりました。

照れくさかったり、甘えたりしてはっきりと言えなくても手紙に書くことで、伝えることができます。
６年生への感謝の気持ちをはっきりともつことができます。
感謝の気持ちをもつことは心を豊かにする一つの方法です。
一人一人、丁寧に書いていました。

算数の時間です。

１８リットルある液体の１リットルの重さを考えました。
図をかいて考えました。
先生の説明を聞きました。
落ち着いて聞けていました。

問題を解くときになると、落ち着いて聞いたことが生かされるでしょう。
分からないことは、友達の力も借りながらがんばりましょう。

数名の子供が廊下のごみをきれいにはきとってくれました。

きれいになりました。ありがとう。