９月１９日（木）
今日は、４年２組が、1/2成人式として、市立図書館と市立博物館へ行ってきました。
お話を聞きました。
昔の生活の様子についての展示を見ました。
昔使っていた漁業の道具もみました。
獅子舞に気が引かれていたようです。
見ることができないものをたくさん見せていただきました。
図書館へ行きました。
お話を聞きました。
本を借りました。
借りた本を読みました。
どんな本を読もうかな、という声が聞こえてきそうです。
楽しい本がありました。
書庫の中を見せていただきました。
普段見ることができないものをたくさん見せていただきました。
氷見の産業の歴史に触れることができました。
これから、市民として氷見市の施設を大切にして有効に使っていきましょう。
９月２０日（金）
先日、４年生が図工の時間にシーサーを作りました。
少人数教室には、シーサーが並んでいました。
細かい模様で飾られたシーサーや、目を見開いたシーサーとどれも特徴のあるものでした。
にっこり笑ったシーサーと目が合って、思わず笑ってしまいました。
シーサーは沖縄では魔よけの意味をもっているそうです。
４年生の魔よけとして期待します。
９月１９日（木）
来週（9月24日）から、仮設校舎を使い始めます。
掃除場所も、変わります。
今日は、来週から掃除をする仮設校舎の下見に行きました。
仮設校舎の中に入ってきた子供は、明るい表情で、新しい環境にわくわくしているようでした。
掃除をする場所へ行ってみました。
掃除場所で、役割の打ち合わせをしました。
掃除道具も引っ越してきました。
「きれい」「新しい」と言って喜ぶ子供や、壁を叩いて出る音を楽しんでいる子供がいました。
９月２１日には、教職員と業者で荷物の引越しをします。
２４日（火）からは、１・３・５年生が仮設校舎で学習をします。
落ち着いて、楽しく学校生活を送れるように気を付けていきます。
９月１９日（木）
今日は、４年１組が、1/2成人式として、市立図書館と市立博物館へ行ってきました。
博物館でお話を聞きました。
博物館では昔の生活の様子が分かる資料がありました。
生活の様子など、氷見の歴史について知ることができました。
図書館では、図書館の中にどのような設備や本があるか、どのように使うか話を聞きました。
大きな絵本を見せていただきました。
実際に本を借りました。
思い思いの本を手にして、読書タイムです。
書庫の中にも入れていただきました。
たくさんの本が保管されていました。
氷見市の歴史とともに、施設の有効な使い方を知ることができました。
氷見市民として、歴史に誇りをもち、公共施設をうまく使ってもらいたいです。
９月１７日（火）
図工の時間です。
粘土を使って、自分のシーサーを作りました。
説明を聞き、思い思いのシーサーを作りました。
廊下が汚れたので、雑巾で拭いてくれる子供がいました。
素晴らしいです。
楽しく作ることができたようでした。
どのようなシーサーができたのでしょうか。
９月１１日（水）
学習発表会へ向けての練習をしました。
グループで台本の確認をしているようでした。
全員で練習します。
同時に自分のセリフを言います。
しっかりとした声でないと聞こえません。
自然と大きな声を出せるようになっていきます。
先生から、
「怒鳴り声でなく、きれいな響く声で話しましょう」
と声がかかり、もう一度練習しました。
よく声が出ていました。
学習発表会へ向けてやる気十分の４年生でした。
９月１０日（火）
国語の時間です。
今日の学習で考える課題をノートに書きました。
先生が、丁寧に書けている子供など、がんばりを認めながら回ります。
学習する内容が書かれている文章を読みました。
毎日の繰り返しで、当たり前にできることを増やしていきましょう。
先日からオーストラリアから体験留学にきてくれた友達がいます。
月曜日には、歓迎の（？）ドッジボールをしました。
給食も一緒に食べています。
クラブ活動の時間に兄弟で茶道を体験しました。
教室にお邪魔すると、楽しそうな雰囲気でした。
これから自己紹介を兼ねてクイズを作るということでした。
わたしは誰でしょう、と問いかけるのでしょうか。
オーストラリアの友達に自分のことを覚えてもらいたいと、アピールする子供もいました。
楽しそうですね。仲よくなってください。
音楽の時間です。
「ゆかいに歩けば」を歌いました。
歌っている様子を動画で見ることができます。（画像は粗いです）
元気よく歌う子供、きれいな張りのある声で歌う子供、楽しそうに歌う子供、それぞれのスタイルで歌っていました。
９月６日（金）
４年生はこれまで松田江浜に関わってきています。
１学期は漂着物アートを作りました。
今日は、NPECのみなさんに教えていただいて漂着物調査をしました。
どのような漂着物があるのでしょうか。
まずは、海浜植物園で説明を聞きました。
日陰で風もとおり気持ちよかったそうです。
砂浜に出て調査をしました。
いろいろなものを見つけました。
大きな漂着物を持ち上げようとしている子供もいました。
子供の好奇心に感心しました。
「プラスチックの原料（ペレット）を見つけました」と報告に来る子供もいました。
専門的なことをよく理解していると感心しました。
なぜそのようなものがあるのだろうとNPECの方と一緒に不思議に思っていたそうです。
集めた漂着物を分類しました。
読めない文字が書かれた漂着物があったそうです。
バスに乗って松田江浜に移動するときに海岸を見て「え、ごみが多い」と思ったそうです。
台風の影響でしょうか、能登半島で行っていた漂着物収集活動が地震の影響でできなくなっているからでしょうか、それとも、、、。
理由はよく分かりませんが、子供たちは何とかしたいという気持ちが強くなったようでした。
ふるさとはきれいであってもらいたいですね。
できることに挑戦しましょう。
９月４日（水）
算数の時間です。
グループになって一緒に考えました。
伝わるように丁寧に発表していました。
聞く子供も、静かに聞いていました。
目には見えませんが、発表する子供と聞く子供の心がつながっている気がしました。
書写の時間です。
集中して書けたのでしょう。きれいな線で書けていました。
書いた作品を見る表情も明るかったです。
落ち着いて学習していました。
９月３日（火）
国語の時間です。
漢字の学習をしました。
「令」という字の成り立ちや、使い方について学習し、正しく書く練習をしました。
「令」の他にもいろいろ練習しました。
漢字を覚えて、正しく使いましょう。
気持ちの伝え方について学習しました。
お姉ちゃんと弟の役になりました。
家で、弟がおもちゃなどを床に広げているところにお姉ちゃんが帰ってきた場面を想定しました。
このとき、お姉ちゃんには、もうすぐ友達が遊びに来るので片づけたいという思いがあり、弟には、棚の中のおもちゃを一度床に広げてから棚を整理しようという思いがあるという設定でした。
お互いの気持ちは分からないまま、グループで弟とお姉ちゃんの役になって話し合いました。
グループごとに話し合いました。
どのような会話がされたのでしょうか。
自分の気持ちをうまく伝えられない子供もいたようでした。
国語等の学習で、思いを伝えられるようになるといいですね。
廊下には、夏休みについてまとめた新聞が掲示されていました。
カラフルで目を引くものがありました。
楽しい夏休みを過ごしたことが伝わってきました。
友達と力を合わせて、よい言葉を使いながら楽しい学校生活を過ごしましょう。
